張荔荔

摘 要：隨著課程改革的不斷深入，多媒體課件越來越廣泛地被運用到小學(xué)品德教學(xué)中，因為多媒體課件能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中，并且能夠借助直觀形式，促使學(xué)生進行相關(guān)的道德實踐，豐富他們的情感體驗，科學(xué)合理地使用現(xiàn)代媒體手段，能有效提高品德教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體；優(yōu)化；思品；課堂；教學(xué)

一、利用現(xiàn)代媒體，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師。它可以點燃智慧的火花，也是激發(fā)學(xué)生探索新知的動力。有經(jīng)驗的思品老師都知道，在思想品德教學(xué)中，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思品的積極性，激發(fā)他們的好奇心和求知欲是保證學(xué)生學(xué)好思品的前提。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證思品課的質(zhì)量，每一節(jié)課開始，我都會精心設(shè)計有趣的導(dǎo)入，有時候是一個學(xué)生感興趣的故事，有時候是借助多媒體出示一個學(xué)生身邊能夠經(jīng)?？吹降亩桃曨l，因為我知道：良好的開端是成功的一半，只有在課的開始就抓住學(xué)生注意力，才能最大限度地激發(fā)他們比較大的興趣和求知欲。

例如，我在教學(xué)有關(guān)“愛國精神”這一內(nèi)容的時候，從網(wǎng)上下載我國“神舟五號”和“神舟六號”發(fā)射的場面視頻和航天員楊利偉出征時的電視短片，并且在這個基礎(chǔ)上給學(xué)生講解我們中國人是如何憑借自己的努力與智慧，克服重重困難，最終實現(xiàn)載人航天這一夢想的，學(xué)生看得入神，聽得認真，整節(jié)思品課既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為新課的學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)，并且大大提高了思品課的教學(xué)效率。

二、借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生能力

隨著社會和科技的發(fā)展，現(xiàn)代化手段越來越多地運用到我們的課堂教學(xué)中，小學(xué)思品課也不例外，我們思品老師可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主合作、積極探究的能力和意識，將多媒體技術(shù)運用到課堂教學(xué)中，能夠為學(xué)生提高理論修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而促進學(xué)生知識技能和道德情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，由于學(xué)生家庭中也基本普及了網(wǎng)絡(luò)，這又為學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供了更多機會，創(chuàng)造了有利條件。總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠使老師的教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀、形象、有趣，課堂教學(xué)也能夠做到聲形并茂，這樣的教學(xué)在充分調(diào)動學(xué)生多種感官進行學(xué)習(xí)的同時，使思品教育效果達到最優(yōu)化。

例如，教學(xué)思品中有關(guān)“中國文化”的內(nèi)容時，我在本校的校園網(wǎng)上專門建立了一個關(guān)于源遠流長的“中國文化”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，讓學(xué)生自主瀏覽、自由閱讀，通過學(xué)生的自學(xué)，使他們在充分認識源遠流長、博大精深中國文化的同時，自然而然增強民族自信心和自豪感。同時，我們還可以借助學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教室，組織學(xué)生采用四人一組的合作學(xué)習(xí)方式，結(jié)合專題網(wǎng)頁中的相關(guān)內(nèi)容，組織學(xué)生進行討論，對“中國文化”相關(guān)的問題進行深入探究，使學(xué)生的感知更深刻、更準確，這樣的思品教學(xué)，在促使學(xué)生很好養(yǎng)成自主、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，提高了他們解決實際問題的能力，并且更好地滲透了思品教育。

三、用好網(wǎng)絡(luò)資源，增強理解能力

小學(xué)生年齡決定了他們理解能力相對比較差的特征，這就要求我們老師在品德教育教學(xué)時，要想方設(shè)法把相對比較抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容，采用形象、直觀的教學(xué)方式呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)他們通過直觀感知，理解、感悟思品教學(xué)中的抽象內(nèi)容，進行思品教學(xué)時，我們可以充分利用多媒體技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)資源，從網(wǎng)絡(luò)中精心挑選一些學(xué)生感興趣并與教材內(nèi)容相一致的資料，再進行我們教師的精心剪切、編輯，合理運用到教學(xué)過程中，通過電腦或電視屏幕展現(xiàn)出來。這樣的教學(xué)形象具體，既可以增加思品教學(xué)的趣味性，又可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，還有效活躍了課堂氣氛，從而很好地提高思品課的教學(xué)效率。

例如，教學(xué)與“法律”有關(guān)的內(nèi)容時，我們可以從網(wǎng)上搜集一些典型的案例，播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生通過視頻材料，深刻地了解和體會有關(guān)法律的知識，學(xué)生在這種形式的課堂上，可以自然地把生活中的相關(guān)經(jīng)驗與法律中的有關(guān)知識融會貫通，既學(xué)習(xí)了法律知識，又培養(yǎng)了思維能力。

四、借助影音資料，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

多媒體技術(shù)的推廣與運用，為小學(xué)思品教學(xué)改革提供了強有力的支持與保證。在教學(xué)過程中，我們可以對思品教材中的內(nèi)容和有關(guān)知識結(jié)構(gòu)進行適當調(diào)整，對于教材中一些簡單易懂的基礎(chǔ)知識，放手讓學(xué)生進行自學(xué)，然后騰出更多課堂時間，播放一些與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的音像資料，借助真實形象激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也使他們能夠自主、積極地參與到學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

總之，思品課對全面實施素質(zhì)教育有著非常重要的作用，如果我們平時能在思品課中適時、適度地運用多媒體技術(shù)，就一定能夠在思品教學(xué)上譜寫更加絢麗的篇章。