黃林平

一、教材與學(xué)情分析

【教材分析】

本單元主要圍繞 “購(gòu)物”這一話題展開(kāi)，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的有關(guān)水果的英語(yǔ)單詞和與此有關(guān)的日常用語(yǔ)。本單元圍繞這一話題，在文本中設(shè)計(jì)了貼近生活的語(yǔ)言情景，教學(xué)生如何表達(dá)自己想購(gòu)買(mǎi)的食物以及購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量，能根據(jù)購(gòu)買(mǎi)清單進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。

【學(xué)情分析】

本單元的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)不久的學(xué)生。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著強(qiáng)烈的好奇心和愛(ài)玩、愛(ài)表現(xiàn)，課堂上教師可抓住學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，多給學(xué)生創(chuàng)造參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。但他們沒(méi)有基礎(chǔ)，不喜歡枯燥單一的學(xué)習(xí)方式，注意力容易分散，這就要求老師吸引學(xué)生的注意力，用不同的方式，滾動(dòng)復(fù)習(xí)已學(xué)的語(yǔ)言，“換湯不換藥”去鞏固課堂內(nèi)容。

二、目標(biāo)與重難點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀apple，orange，pear，peach這四個(gè)單詞。

2.能辨別單詞，并準(zhǔn)確辨識(shí)相應(yīng)水果的數(shù)量。

3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：“How many ...？...apples，please”等，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

4.能正確模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，練習(xí)自然的發(fā)音。

文化與情感：

學(xué)會(huì)根據(jù)購(gòu)物清單購(gòu)買(mǎi)自己需要的食物。

學(xué)習(xí)策略：

交流時(shí)注意傾聽(tīng)；能積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行情景交流。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：1.能正確認(rèn)讀新詞apple，orange，pear，peach等詞匯。

2.能正確運(yùn)用“How many...？”詢(xún)問(wèn)水果的數(shù)量。

難點(diǎn)：在情景中運(yùn)用所習(xí)得的語(yǔ)言進(jìn)行交際。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、錄音、水果圖片和詞卡。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

Step 1 Warm-up

Show Kitty and ask some questions.

T：How many books/ pencils/rubbers/... in Kittys classroom？

S：Four books. S1：Six rulers.

設(shè)計(jì)意圖：介紹本課時(shí)的主角Kitty，導(dǎo)入語(yǔ)境教學(xué)。復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，為引出新知識(shí)做好鋪墊。

Step 2 Presentation& practice

1.T：Kitty is in the fruit shop.（Show Kitty in a fruit shop.）

And she wants to buy something. Look at this shopping list. Lets listen and get it.

First learn new words by listening.

T：Which fruit does Kitty like（喜歡）？

S：Apple，orange

設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)文本，找出Kitty 需要哪些水果，初步感知水果的單詞。

2. Teach new words with cards and pictures.

T：Look，apple，apple. Its a red red apple.

S：Apple，apple. Its a red red apple.

3.Learn other fruit words and write on the blackboard.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件、圖片等直觀刺激，強(qiáng)化效果。

Step 3 Consolidation& Extension

1.T：This is an apple tree and count together.（count apples while the apples falling.）

Learn the chant first. Then work in 4 while learning with fingers.

設(shè)計(jì)意圖：“唱一唱”活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表演欲，有利于激活課堂教學(xué)。

2.T：Look，Kitty wants fruits. How many does she buy？ Listen，finish the shopping list.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的句型how many...？和數(shù)量的表達(dá)，并熟悉句型“...apples，please”，為下一步教學(xué)做鋪墊。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1. Listen and read dialogue.

2. Make a new dialogue with your parents.

六、教學(xué)反思

我所執(zhí)教的是1 A M 3 U 2 In the fruit shop 的第一課時(shí)，話題為：In the fruit shop新授 4個(gè)水果類(lèi)單詞apple，orange，pears and peach及句型：How many...？和...please。

低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)要重視培養(yǎng)興趣，只有他們感興趣的東西，他們才愿意去學(xué)，才能學(xué)得最快。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將主線人物設(shè)置了Kitty 這個(gè)學(xué)生熟悉又可愛(ài)的形象，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。在presentation 環(huán)節(jié)改變傳統(tǒng)問(wèn)答形式，聽(tīng)Kitty 的購(gòu)物清單融入所創(chuàng)設(shè)的情境中，由Kitty 來(lái)說(shuō)，學(xué)生來(lái)聽(tīng)，呈現(xiàn)新的單詞。在新授句型時(shí)一起玩購(gòu)物游戲，鞏固M 3 U 1 Numbers 的知識(shí)點(diǎn)。隨后“唱一唱”活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的熱情。最后配音，來(lái)到fruit shop的購(gòu)物環(huán)節(jié)，來(lái)操練課本的重點(diǎn)會(huì)話內(nèi)容。這樣的設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)效果良好。

從學(xué)生的反饋中看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，大部分學(xué)生在最后的dub for Kitty環(huán)節(jié)，能夠基本運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的水果和所需的數(shù)量。基礎(chǔ)好的學(xué)生能運(yùn)用新學(xué)知識(shí)，輔以形象生動(dòng)的動(dòng)作，熟練輸出?；A(chǔ)較薄弱的學(xué)生借助圖片和教師的提升，順利完成語(yǔ)段的輸出。整節(jié)課課堂氣氛活躍。

基于實(shí)際生活運(yùn)用需要，課堂容量再擴(kuò)大一些，可拓展其他水果單詞，讓學(xué)生在課堂上獲取最大的信息和知識(shí)，有利于學(xué)生的發(fā)展。