榮琴

摘要：本文對高職院校職業(yè)技能大賽的特點進行了分析，并提出了幾點在職業(yè)技能大賽影響下的人才培養(yǎng)對策。

關鍵詞：高職教育；職業(yè)技能大賽；人才培養(yǎng)

引言：隨著我國高職教育的不斷發(fā)展，在人才培養(yǎng)模式上也有著很多創(chuàng)新之處，而職業(yè)技能大賽正式一種全新的人才培養(yǎng)模式，它不僅僅能夠體現(xiàn)一個學校的綜合水平，更能讓教學與時代相接軌，對整個高職教育的發(fā)展提供了助力。但是由于其發(fā)展時間較短，所以其中還有很多的東西需要我們去研究發(fā)現(xiàn)，這樣才能更好的運用大賽來促進學校、學生與社會的綜合發(fā)展。

一、高職院校職業(yè)技能大賽的特點

隨著“工學結合”模式的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的高職院校不僅僅是將自己作為本科教學的縮影，而是著重培養(yǎng)學生的職業(yè)競爭力，通過技能大賽對教學改革起到一個推動作用，使改革更加合理，并能夠有效縮減學生能力與社會需求間的距離，為學校發(fā)展方向的確立提供指引。

1.模式多樣

現(xiàn)在大部分高職院校中都會舉辦各式各樣的職業(yè)技能大賽，這些大賽種類多、規(guī)則多、模式多、內容形式各不相同，一般是由教師其輔助指導作用，學生積極參與，使得各式各樣的專業(yè)技能得以展現(xiàn)。

2.實操性強

職業(yè)技能大賽較為重視的就是學生們的動手能力，所以這也是大賽培養(yǎng)學生實踐操作能力的主要原因，大賽的各種規(guī)定，可以使學生們的按操作規(guī)范來進行學習、模擬演練等，從而對學生的實踐行為做出規(guī)范，同時促進了教師與學生之間的交流互動，為提升學生綜合能力創(chuàng)造平臺。

二、基于職業(yè)技能大賽的人才培養(yǎng)對策

1.充分發(fā)揮職業(yè)技能大賽的教育功能

職業(yè)技能大賽對于職業(yè)技能的需要是必須的，而這往往就是理論與實踐的結合。通過技能大賽，學校以及老師們可以對學生們的綜合能力進行考察，了解學生們的不足，對教學改革起到優(yōu)化促進作用。一般在比賽中所涉及到的案例都是企業(yè)的實際項目，其內容符與發(fā)展實際相符合，這就對高職院校的日常教學起到了引導作用，在日常教學的過程中，教師們可以將大賽內容作為實踐教學的案例，將比賽中可能涉及到的技能、理論等在課堂上進行傳授，是學生們在不斷提升能力的同時，更加適應職業(yè)技能的大賽的需要，使教學內容緊跟時代步伐，不做兩耳不聞窗外事、讀死書的人，這樣更能實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)高素質應用型人才的目標。

2.充分發(fā)揮職業(yè)技能大賽的競技功能

比賽是有很強競技性的，雖然我們平時會說：“友誼第一、比賽第二。”“比賽的結果不重要，重要的是過程?！钡鹊龋潜荣惥鸵獱巶€誰輸誰贏，這是比賽最原始的初衷。所以各個高職院校在通過參加各類不同級別的比賽來提升自身競爭力的同時，對于學生也會起到一定的促進作用。通過大賽的形式，可以充分調動學生們的學習積極性，因為想取得好成績就應該在平時下功夫，學習更多的專業(yè)知識，多思考、多提問、多操作，在一種相互激勵、競爭的環(huán)境下促進學生的全面發(fā)展。

3.充分發(fā)揮職業(yè)技能大賽額選拔功能

在各式各樣的職業(yè)技能大賽中，參賽人員的選拔是非常重要的，是一個團體最高能力的代表。在教育體系中加入技能大賽，這有利于我們帶著審視的目光去看待原有評價模式，促進教學評價體系以及選拔機制的變革。在現(xiàn)階段很多高職院校中，更加在乎的還是理論知識，往往期末考試占總成績的比重比較大，這就會出現(xiàn)很多學平時上課不用功，對實際操作不重視，考試前臨陣磨槍、狂背書本的現(xiàn)象，而在加入職業(yè)技能大賽之后，我們可將選拔人才的標準運用到教學評價體系之中，做到理論基礎與實際操作兼顧、人才素養(yǎng)與職業(yè)修養(yǎng)并行，這樣不僅僅能夠選派出更加優(yōu)秀的學生，還可以不斷豐富教學內容、改革教學模式，有助于為學生樹立更為正確的職業(yè)觀。

4.充分發(fā)揮職業(yè)技能大賽的交際功能

職業(yè)技能大賽是一個展示的平臺，它不僅為學生與老師們創(chuàng)造了交流機會，更為學校乃至校企之前提供了良好的溝通合作平臺。由于很多職業(yè)技能大賽中的題目都為實際項目，這無疑使學校更加了解企業(yè)需要，并且大賽一般都會有企業(yè)作為贊助方，這也不難看出企業(yè)對于高職教育的重視、對高職教育的期盼。通過職業(yè)技能大賽，我們可以深化校企合作，加快校內外實訓基地建設，為企業(yè)培養(yǎng)更多順應發(fā)展的高素質人才，實現(xiàn)學校與企業(yè)的對接。

5.重視職業(yè)技能大賽，增加大賽的準備時間

現(xiàn)階段很多職業(yè)技能大賽參賽人員較少，導致這一現(xiàn)象發(fā)生的因素有很多，但是最關鍵的一點就是比賽的啟動時間與開賽時間間隔較短，許多學生一看沒有足夠的準備時間所以也就不愿意參與其中。所以我們要為學生們創(chuàng)造出適合的準備時間，對大賽進行積極的宣傳，讓他們能夠更為自主的參與到大賽中來，只有職業(yè)技能大賽影響到更多的人，才能更加充分的發(fā)揮出其作用，為人才培養(yǎng)提供更有效的幫助。

三、結束語

在教育不斷改革發(fā)展的今天，高職教育也會出現(xiàn)很多變革，這需要相關工作者們積極學習、認真研究，走在變革的前列，為應用型人才的培養(yǎng)事業(yè)做出更大貢獻。

參考文獻：

[1]劉忠.技能大賽對高職院校教學改革促進作用的研究[J].蘭州石化職業(yè)技術學院學報，2014（01）：89.

[2]陳飛.技能大賽與日常教學的整合之課堂教學的改革[J].教育教學論壇，2014（07）：78.