宋有聲

摘要：當(dāng)前中職種植學(xué)科的教學(xué)在對(duì)口招生數(shù)不斷擴(kuò)大的背景下，以及學(xué)生實(shí)際情況的不斷變化，所以對(duì)中職教材的創(chuàng)新應(yīng)用，是十分必要的。本文就個(gè)人在專業(yè)課課堂教學(xué)中的實(shí)際做法進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：種植；課堂教學(xué)；實(shí)際措施

近年來，安徽省對(duì)口升學(xué)招生數(shù)逐步擴(kuò)大。2017年種植專業(yè)安徽省內(nèi)5所院校計(jì)劃招生規(guī)模超過410人。而所使用的教材還沒能完全及時(shí)更新，《植物生產(chǎn)與環(huán)境》是2013年第三版、《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)》是09年第二版、《植物保護(hù)技術(shù)》是05年第二版。課堂上面對(duì)人手一部手機(jī)的學(xué)生，本人發(fā)現(xiàn)，所講的內(nèi)容很難吸引學(xué)生了。當(dāng)前隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)方便，與外界接觸越來越便捷。對(duì)新資訊了解的越來越方便的學(xué)生而言，音頻圖像等直觀素材明顯比文字更有趣。隨著中職招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，中職學(xué)校學(xué)生數(shù)不斷增加。但是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并沒有相應(yīng)提高。學(xué)習(xí)方法掌握不好，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前不預(yù)習(xí)，在課堂上不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，課后不能按時(shí)完成作業(yè)，。也不能按時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)課堂的依賴越來越高。為了提高教育教學(xué)成績(jī)，對(duì)老師在課堂上的作用和要求越來越大。那我們?cè)趺醋瞿兀勘救司妥约涸诜N植專業(yè)課的教學(xué)中的一些做法介紹如下：

一、對(duì)視頻的利用。

在植物組織培養(yǎng)課程中。對(duì)于無菌操作技術(shù)，書本上靜態(tài)的圖片，實(shí)驗(yàn)儀器，圖片。很難讓學(xué)生建構(gòu)準(zhǔn)確的滿意的知識(shí)。在這個(gè)過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生在觀看視頻的過程中思考，那些操作有利于防止病菌的污染。在觀看和思考的過程中，直觀地讓學(xué)生了解了植物培養(yǎng)的操作過程，同時(shí)對(duì)無菌操作，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，有利于掌握新知識(shí)。

二、對(duì)課本圖表的利用。

在遺傳定律的教學(xué)中，自由組合定律的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)同源染色體的分離，配子的自由組合，表現(xiàn)型和基因型的聯(lián)系等知識(shí)有畏難的慣性。一邊帶著學(xué)生自己做圖，一邊讓學(xué)生自己組合配對(duì)。比較一下自己做的圖表和課本上圖表的區(qū)別。是不是一樣？雖然，時(shí)間可能長(zhǎng)了一點(diǎn)。但是學(xué)生積極參與，理解了這個(gè)過程，互相檢查之后，相當(dāng)多的同學(xué)能掌握的非常好。而且不害怕，愿意參與回答問題。在植物的花的形態(tài)教學(xué)中，讓學(xué)生自己在作業(yè)本上，畫一幅植物的花。將專業(yè)課變成美術(shù)課，增加了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知深度，同時(shí)參與度大大增強(qiáng)。老師引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行標(biāo)注。學(xué)生一下子就能做好，畫功不說，但至少，對(duì)各部位都熟悉了，都投入進(jìn)去了。不僅認(rèn)真觀察，仔細(xì)作畫。對(duì)各部位的名稱，掌握準(zhǔn)確，標(biāo)注方法也掌握比較好。在介紹后期后面，器官的發(fā)育，花粉粒的萌發(fā)時(shí)，直接受益，老師也放心朝前推進(jìn)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上有事情做。課堂安靜，有序，有效。

三、學(xué)生小老師的利用。

在介紹玉米生育期的過程中。利用一組106天玉米的圖片。介紹玉米形態(tài)每天的變化。在老師起了個(gè)頭，引導(dǎo)學(xué)生觀察植株的變化時(shí)。前面二十張左右老師介紹，然后，挑選學(xué)生帶領(lǐng)大家，在一體機(jī)上逐步的描述，他們看到的玉米的形態(tài)變化。在這個(gè)過程中，學(xué)生參與到觀察思考中，以聊天輕松的方式，對(duì)玉米的整個(gè)生育期每天的形態(tài)變化，有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。從而老師，在總結(jié)的時(shí)候點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生講得好的鼓勵(lì)。而缺失的部分知識(shí)點(diǎn)再過過渡，到喇叭口期，抽雄期，棒三葉等需要引起注意的知識(shí)，加以重復(fù)，學(xué)生，很容易就明白了。而且感覺課堂任務(wù)很輕，但是效果很好。老師及時(shí)布置作業(yè)，將三葉期、喇叭口期等幾個(gè)階段特征要求學(xué)生掌握。從而方便了以后在肥料上，水分，病蟲害方面對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

四、課堂上老師對(duì)知識(shí)的呈現(xiàn)，不能再僅僅以文字的形式。

要將書本上學(xué)生認(rèn)為是枯燥的理論知識(shí)，用圖片和視頻，故事化的表達(dá)，增加課堂對(duì)學(xué)生的吸引力。從而，不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生的上課情緒，促進(jìn)課堂效率的不斷提高。避免出現(xiàn)，昏昏欲睡的課堂氛圍。要根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)更改教學(xué)內(nèi)容，編寫反應(yīng)自身教學(xué)特點(diǎn)的補(bǔ)充教材，使教材具有靈活性，自主性和適應(yīng)性的特點(diǎn)，以滿足活潑好動(dòng)的學(xué)生接受度的需求。引導(dǎo)學(xué)生跟上課堂教學(xué)，拉近學(xué)生和知識(shí)的距離感，讓課本上的知識(shí)回到學(xué)生身邊來，讓他們還是好朋友。更重要的是，老師要在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生們維持這種良好的關(guān)系。

五、在教學(xué)中，注意的幾個(gè)問題：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)狀緊密聯(lián)系。剛進(jìn)入中職學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，由于自身的學(xué)習(xí)能力欠缺，往往缺乏自信，學(xué)習(xí)興趣不濃厚。但中職學(xué)生也有自己的特長(zhǎng)，他們大多熱情、開放、積極，如果教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多更豐富多彩的內(nèi)容，會(huì)為教師更好的組織學(xué)生活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行的教學(xué)，能夠滿足學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展，讓學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，讓個(gè)性教育的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

2.提高教師的專業(yè)技能。在課堂教學(xué)的過程中，教師作為課堂的主體，其自身的職業(yè)技能水平必然要過硬，并且要在實(shí)踐的過程中不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)水平，以便能夠更好的適應(yīng)學(xué)校特色和學(xué)生自身發(fā)展的需要。

3.注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。中職學(xué)校的責(zé)任之一就是培養(yǎng)學(xué)生的能力，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)的技能，所以在課堂教學(xué)的過程中，要增加相應(yīng)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生具備了這種能力，無論信息如何更新，都能夠迅速及時(shí)的攝取有效信息，有效的掌握各種技能，同時(shí)教師要把自主學(xué)習(xí)的精神貫穿在課堂授課的過程中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.注重拓寬教學(xué)內(nèi)容，融合多學(xué)科知識(shí)。隨著移動(dòng)互聯(lián)終端的普及，信息時(shí)代的快速發(fā)展，未來社會(huì)對(duì)人才的要求會(huì)更全面，本著以人為本、趣味性和技能性結(jié)合的原則，課堂教學(xué)應(yīng)該致力于融合各學(xué)科的知識(shí)，將知識(shí)全面化、系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用達(dá)到融會(huì)貫通的境界，讓學(xué)生獲得全面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備終身學(xué)習(xí)的能力。

當(dāng)前中職種植專業(yè)對(duì)課堂教學(xué)有新的需求，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生技能方面，專業(yè)課教師有著重要的作用。廣大教師要從學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的特殊性，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行有效教學(xué)，希望本文的一下建議能夠?qū)蠋焸冇兴鶐椭?