岳連鵬

摘 要：內(nèi)蒙古大興安嶺林區(qū)為林區(qū)職工進(jìn)行理論宣講，從不同的工作方式全面系統(tǒng)地闡釋了重大的思想觀點、重大的理論創(chuàng)新、重大的戰(zhàn)略部署，為林區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供重要的思想保證。

關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古大興安嶺林區(qū)；職工；宣講

內(nèi)蒙古大興安嶺林區(qū)理論宣講要以黨的理論為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)林區(qū)廣大黨員群眾增強對中國特色社會主義道路的政治認(rèn)同和思想認(rèn)同，做到思路明確、立場堅定，走出一條符合林區(qū)理論宣講工作實際的新路子，為林區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供重要的思想保證。經(jīng)研究認(rèn)為，可以通過推行十種宣講方式，創(chuàng)新理論宣講模式。

——占領(lǐng)精神高地，推行“陣地”式宣講。“陣地”式宣講是理論宣講的基本模式之一，抓陣地就是抓政權(quán)建設(shè)，就是抓黨的根基，就是抓群眾基礎(chǔ)，必須牢固樹立陣地意識，夯實理論宣講基石。“陣地”式宣講就是依托宣傳教育基地、文化廣場、宣傳長廊、黑板報等平臺，廣泛宣傳黨的理論；利用報紙、廣播、電視、影像等傳播媒介，努力占領(lǐng)精神高地，使宣講形式更具有普及性。

——滿足群眾所需，推行“菜單”式宣講?！安藛巍笔叫v是針對不同群體，本著“群眾所需”的原則，列出宣講“菜單”，由群眾根據(jù)宣講“菜單”確定宣講內(nèi)容。堅持以黨員群眾為中心，根據(jù)林區(qū)形勢和基層需求，滾動增添新課題，通過“菜單”式點題選講，變“以我為主導(dǎo)”為“以群眾為主導(dǎo)”，充分考慮到職工群眾的實際需要，使宣講形式更具有針對性。

——貼近職工心理，推行“談話”式宣講?！罢勗挕笔叫v是針對不同個體，圍繞特定的宣講內(nèi)容，利用談話形式，采取面對面地宣講，進(jìn)行情感溝通交流，從而達(dá)到宣講目標(biāo)。通過深入林場工隊、車間廠房等宣講方式，打破“課堂”界限，上下互動，避免空對空地說教，努力為群眾在政策上解“渴”、思想上解“惑”、心理上解“壓”，使宣講形式更具有親切感。

——加強典型引領(lǐng)，推行“示范”式宣講。“示范”式宣講就是發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，通過現(xiàn)身說法，教育和感化周圍職工群眾的一種宣講模式。通過優(yōu)秀黨員、創(chuàng)業(yè)帶頭人、道德標(biāo)兵等模范人物的示范說教，達(dá)到“身邊人講身邊事，身邊事教育身邊人”的目的，讓黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)職工群眾，使宣講形式更具有示范性。

——運用現(xiàn)代媒體，推行“網(wǎng)絡(luò)”式宣講。“網(wǎng)絡(luò)”式宣講就是充分利用互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快、覆蓋面大、方便互動的優(yōu)勢，建立網(wǎng)絡(luò)宣講平臺，特點是宣講內(nèi)容豐富、宣講方式靈活、宣講群體廣泛、宣講速度快捷。譬如建立“遠(yuǎn)程教育黨建教材”網(wǎng)絡(luò)宣講平臺，建立理論宣講信息網(wǎng)，開設(shè)專欄，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等現(xiàn)代媒體的作用，傳遞和集聚正能量。針對流動黨員，以自學(xué)形式為主，在網(wǎng)站上建立“網(wǎng)上黨?！?，實行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，擴大理論宣講輻射面，使宣講形式更具有及時性和普遍性。

——發(fā)揮組織優(yōu)勢，推行“組團(tuán)”式宣講。“組團(tuán)”式宣講是抽調(diào)思想素質(zhì)高、理論功底深、有宣講經(jīng)驗的人員組成宣講團(tuán)，按照事先制定的宣講目標(biāo)和宣講內(nèi)容，由多位宣講員進(jìn)行宣講。要充分發(fā)揮黨員細(xì)胞功能，層層培育宣講員，讓人人成為宣傳員、宣言書、播種機。林區(qū)宣講工作應(yīng)充分發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢，成立“百人宣講團(tuán)”赴基層調(diào)研，了解基層理論需求，確定宣講題目，并根據(jù)宣講對象的工作崗位、所處環(huán)境、理論基礎(chǔ)、接收能力的不同，因人施教，區(qū)別對待，使宣講形式更具有計劃性。

——鞏固傳統(tǒng)模式，推行“課堂”式宣講。“課堂”式宣講就是以傳統(tǒng)課堂教學(xué)為主要方式，按照固定的宣講目標(biāo)和宣講內(nèi)容，通過說教式的宣講，達(dá)到理論傳播的目標(biāo)。林區(qū)理論宣講工作應(yīng)開展“百課下基層”活動，圍繞黨的建設(shè)和制約林區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的突出問題，由宣講員或邀請專家進(jìn)行專題宣講。通過課堂式宣講，提高黨員群眾綜合素質(zhì)，帶動轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)和家庭經(jīng)濟健康發(fā)展，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，使宣講形式更具有固定性。

——激發(fā)群眾熱情，推行“演講”式宣講?！把葜v”式宣講就是結(jié)合黨的理論知識，開展演講比賽，組織黨員干部現(xiàn)場觀摩，經(jīng)過選手的精彩演講，讓黨員干部受到感化，從而達(dá)到增強理論素養(yǎng)、提高黨性修養(yǎng)的目的。通過“演講”式宣講，激發(fā)職工群眾熱情，讓職工群眾身臨其境受到感染和教育，增強廣大黨員群眾投身于林區(qū)發(fā)展建設(shè)的積極性和主動性，使宣講形式更具有激勵性。

——實施現(xiàn)身說法，推行“體驗”式宣講?！绑w驗”式宣講就是根據(jù)特定的目標(biāo)導(dǎo)向，按照一定的活動形式，結(jié)合自身實際，按照理論要求，通過規(guī)范自身言行和切身體驗，達(dá)到自我教育、自我規(guī)范、自我提高的目的。結(jié)合“學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)”的創(chuàng)建，有計劃地開展調(diào)查研究，從解決干部群眾對理論的實際需求入手，組織職工群眾開展身臨其境、形式多樣的“體驗式”宣講活動，引導(dǎo)職工群眾主動融入其中，切身感知黨的理論建設(shè)成果，使宣講形式更具有現(xiàn)實性。

——聚焦情感交流，推行“零距離”宣講。“零距離”宣講就是采取“面對面”、“心貼心”和“實打?qū)崱钡姆椒?，針對一定的宣講目的，采取對話感知、行動幫扶等形式，通過情感交流，增強親切感，從而達(dá)到宣講目標(biāo)。林區(qū)宣講工作要貼近實際，在林場工隊、車間廠房、辦公室里、職工家里，用群眾熟悉的語言說話，深入淺出地闡述道理，對黨員群眾進(jìn)行面對面地引導(dǎo)幫助、心貼心地解疑釋惑、實打?qū)嵉卣f理點撥，把產(chǎn)業(yè)能人培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成產(chǎn)業(yè)能人，使宣講生動鮮活、入情入理，使黨員群眾聽得懂、聽得進(jìn)，使宣講形式更具有可行性。

為確保林區(qū)理論宣講工作取得實效，實現(xiàn)理論宣講常態(tài)化，還應(yīng)遵循幾條原則。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，營造宣講氛圍。成立以黨組織負(fù)責(zé)人為組長的理論宣講領(lǐng)導(dǎo)小組，分內(nèi)容、定課數(shù)，自上而下形成良性互動的宣講氛圍。領(lǐng)導(dǎo)干部采取集中學(xué)習(xí)、座談研討、專家輔導(dǎo)等形式，突出重點，聯(lián)系實際，率先領(lǐng)學(xué)，帶頭講學(xué)，與黨員干部和群眾開展同學(xué)習(xí)、同討論、同交流、同提高等活動。通過開設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)周末講堂”，營造濃厚的宣講氛圍。二是分層分類，注重取得實效。根據(jù)宣講對象的特點，分層次、有重點地安排宣講內(nèi)容。如黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，根據(jù)工作特點，聘請理論專家進(jìn)行宣講，使宣講達(dá)到一定深度和廣度；對普通黨員，要信息量大、感染力強，注重知識性；對于職工群眾，要以通俗易懂的語言，喜聞樂見、生動活潑的方式宣講，注重生動性和趣味性，使宣講易于理解和接受。三是內(nèi)外聯(lián)動，充實宣講隊伍。組建理論宣講人才庫，從林區(qū)各行各業(yè)中選調(diào)政治素質(zhì)好、理論水平高、宣講能力強的人，充實到宣講隊伍中，推進(jìn)宣講隊伍知識結(jié)構(gòu)多樣化。四是加大投入，建立長效制度。加大理論培訓(xùn)力度，保障培訓(xùn)經(jīng)費，建立健全理論宣講管理機制，完善科學(xué)的理論宣講辦法，確保宣講工作取得新成效。