梁晶晶

摘要：當(dāng)今社會(huì)高校人才培養(yǎng)，更看重綜合素質(zhì)，更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。而這種創(chuàng)新能力、實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)的有效途徑就是加大實(shí)踐教學(xué)比重，高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)踐教學(xué)的基本場(chǎng)所，對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的高低起著至關(guān)重要的作用，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；實(shí)驗(yàn)室；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：TP311；G640 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）015-0-01

一、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)中的地位

高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為高校必備基礎(chǔ)設(shè)施，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)專業(yè)幾乎成為所有的高校的必開專業(yè)，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程也成為當(dāng)代大學(xué)生的基礎(chǔ)必修課，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室顯然已不可或缺。計(jì)算機(jī)課程本身就理論和實(shí)踐并存，二者相互促進(jìn)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建立功能強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)室既是開展實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，又是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的保證。

當(dāng)代高校注重提高學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在理解和掌握理論知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，實(shí)踐教學(xué)成為必要教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)成為必要教學(xué)工具，實(shí)驗(yàn)室成為教學(xué)場(chǎng)所，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與有效管理在大學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成的過程中具有非常重要的地位。

二、實(shí)驗(yàn)室存在問題

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是計(jì)算機(jī)相關(guān)課程不可或缺的組成部分，是保證實(shí)踐教學(xué)順利完成的重要場(chǎng)所，也是高校人才培養(yǎng)提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。但就計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理而言，它又是一項(xiàng)任務(wù)繁瑣、實(shí)踐性和專業(yè)性較強(qiáng)的工作。目前大多數(shù)高校在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理方面存在如下幾個(gè)問題：

1.觀念更新緩慢

盡管各高校在人才培養(yǎng)上都強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)滿足社會(huì)需求，能勝任崗位職責(zé)的人才，要注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但在課程改革的大潮中，為了平衡課時(shí)減少和教學(xué)內(nèi)容增多之間的矛盾，又會(huì)明顯表現(xiàn)出重理論、輕實(shí)踐的要求，課時(shí)調(diào)整時(shí)，最新削減的還是實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，上級(jí)部門的不重視，必然導(dǎo)致老師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的忽視，沒有充足的時(shí)間保證，沒有更多精力投入，又何談動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及方法陳舊

受到課時(shí)的約束，一些創(chuàng)新性、綜合性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)根本沒有時(shí)間在課堂上完成，目前大多數(shù)課堂上的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要以驗(yàn)證性、基礎(chǔ)性居多，甚至有些驗(yàn)證的結(jié)論都是現(xiàn)成的，驗(yàn)證的方法也是教師提供的，學(xué)生只是模仿著教師給的方法走了一遍過程而已，沒有思考，自然談不到激發(fā)學(xué)生個(gè)性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備都屬于高資本設(shè)備，很多高校受到資金的約束，不能及時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行更新，老舊設(shè)備必然影響教學(xué)質(zhì)量，這個(gè)問題對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)影響還稍小些。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備性能低、數(shù)量有限、不能及時(shí)更新導(dǎo)致對(duì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)不到位，不能完全適應(yīng)社會(huì)需求，甚至影響一些專業(yè)教師沒有科研環(huán)境，科研較薄弱。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

1.提高實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理力度

安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的課程都是操作為主的，目的就是鍛煉和增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力，受到教學(xué)資源師資等的限制，很少有小班型授課，如果單靠授課教師來指導(dǎo)，很難照顧到所有同學(xué)，效率較低，可以安排實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員輔助指導(dǎo)提高效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。但目前大多數(shù)高校實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員普遍存在著年齡結(jié)構(gòu)偏大、學(xué)歷偏低、管理能力薄弱等現(xiàn)象，難以勝任輔助工作。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)，成為提高實(shí)踐教學(xué)效果的一個(gè)重要因素。

既然提高實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)有助于提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，高?？梢栽谔岣呒夹g(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)上下一些功夫，例如加強(qiáng)對(duì)技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，鼓勵(lì)參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議；對(duì)學(xué)歷層次較低者，鼓勵(lì)其進(jìn)修提高；調(diào)離不適合在技術(shù)崗位上的工作人員，整體提高實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.開放實(shí)驗(yàn)室

課堂時(shí)間是有限的，僅靠課堂上學(xué)到知識(shí)肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要靠課下加強(qiáng)和鞏固。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，固然需要強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)室是很好操作場(chǎng)地，如果對(duì)外開放，就能為學(xué)生提供充足的實(shí)踐操作時(shí)間，學(xué)生可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，安排實(shí)踐訓(xùn)練。

開放實(shí)驗(yàn)室不單是給學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，實(shí)質(zhì)上交給了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，學(xué)生可以靈活地安排實(shí)訓(xùn)，增加實(shí)訓(xùn)時(shí)間，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)效率事半功倍。因此，加強(qiáng)開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，有助于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力，有助于提高學(xué)生的素質(zhì)教育。

3.改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

既然意識(shí)到實(shí)驗(yàn)操作是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要教學(xué)手段，就要提高對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，改革以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，建立全新教學(xué)理念，全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

首先要改變的就是教學(xué)形式，受到課時(shí)、實(shí)驗(yàn)室數(shù)量、學(xué)生人數(shù)等一些條件的限制，很多高校的實(shí)驗(yàn)課都是按班級(jí)統(tǒng)一安排，很難兼顧實(shí)驗(yàn)和理論知識(shí)的配套性，實(shí)驗(yàn)課的效用有限。學(xué)?？梢怨膭?lì)任課教師建立立體的教學(xué)體系，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)課件及視頻為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)資源，教師和學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又保證了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間性，勢(shì)必會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的效果。

當(dāng)然，立體教學(xué)體系的建立也對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要加大對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教師的技術(shù)水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)，這也是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。

四、結(jié)語

高校重視實(shí)踐教學(xué)，想提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，就要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的作用，二者相輔相成，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及驗(yàn)室建設(shè)，對(duì)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和水平具有不可小視的功效，實(shí)驗(yàn)室的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，才能有效保證包括教學(xué)和科研工作的順利進(jìn)行。

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