農(nóng)燕

摘 要：通過介紹我國圖書館在大學(xué)教育的地位，提示了我國大學(xué)圖書館的發(fā)展趨勢。針對我國圖書館在變革中存在矛盾，提出了加強(qiáng)圖書館風(fēng)險管理的策略。

關(guān)鍵詞：圖書館；服務(wù)方式；大學(xué)教育；數(shù)字圖書館；發(fā)展趨勢

圖書館是收集、整理、保藏文獻(xiàn)資料以供人閱覽的機(jī)構(gòu)。圖書館的設(shè)立使得文獻(xiàn)資料得到較好保護(hù)，知識得以世代傳承。

一、大學(xué)教育與圖書館

1.我國大學(xué)教育與圖書館的起源

從我國的歷史來看，大學(xué)教育出現(xiàn)的時間早于圖書館形成時間。早在五帝時代，華夏族便開始出現(xiàn)大學(xué)教育的雛形--成均。到了西周時期，周天子專門為貴族子弟建立起以辟雍為中心的五個教學(xué)點(diǎn)，任命專職官員向?qū)W生傳授六藝，這是我國最初的大學(xué)教育。

2.圖書館在大學(xué)教育中的地位

春秋末期，隨著諸子百家學(xué)說的興起以及戰(zhàn)亂導(dǎo)致周王朝圖書在民間的散失，民間的權(quán)勢貴族以及學(xué)問的士開始收藏圖書，形成私家藏書。如孔子接觸到大量圖書，并適當(dāng)加以收藏，其私塾學(xué)生也能接觸到這些圖書并加以閱讀。

唐宋時期，隨著印刷術(shù)的推廣，圖書制作更為方便。民間開始出現(xiàn)集圖書收藏、教學(xué)于一體的書院。清代末期，鴉片戰(zhàn)爭失敗。西方傳教士涌入中國，開始建起了教會學(xué)校，并配備專門的圖書館，傳播西方的宗教思想和文化。

新中國成立后，大學(xué)圖書館的數(shù)量從1949年的132所上升到1987年1158 所。為了規(guī)范高校圖書館的管理，1956年國家制訂《高等學(xué)校圖書館試行條例》，1981年制訂了《高等學(xué)校圖書館工作條例》。1987年制訂了《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》。

二、當(dāng)代高校圖書館的變革

1.半封閉式服務(wù)向開放式服務(wù)發(fā)展

上個世紀(jì)90年代以前，學(xué)校圖書館處于半封閉狀態(tài)。學(xué)生不能直接進(jìn)入圖書館的藏書室，只能通過圖書管理員從藏書室取書，借閱圖書極不方便。90年代后，高校圖書館開始從半封閉狀態(tài)向開放式狀態(tài)發(fā)展。各個學(xué)校開放的形式存在多種形式：一是允許學(xué)生直接進(jìn)入到藏書室選取圖書、復(fù)印圖書資料；二是完善圖書館硬件設(shè)施，將藏書室與閱覽室合二合一，學(xué)生直接在圖書館查閱文獻(xiàn)資料和學(xué)習(xí)；三是在校園內(nèi)的各個角落建立小型自助式圖書館，無須專門圖書管理人員值守；四是在圖書館開設(shè)咖啡館，交流場所，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)與交流。圖書館服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變，極大地方便了學(xué)生對圖書的查閱。五是我國部分高校擴(kuò)大服務(wù)對象，開始對校外社會公眾開放。如電子科技大學(xué)為當(dāng)?shù)厥忻裉峁﹫D書借閱服務(wù)以提高社會公眾的文化素質(zhì)。

2.傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字化圖書館轉(zhuǎn)變

1990年，美國國會圖書館為了加強(qiáng)對珍貴文獻(xiàn)資料的保管和傳播，開展“美國記憶”實(shí)驗(yàn)，嘗試將紙質(zhì)圖書轉(zhuǎn)化為數(shù)字形式。1997年，我國政府組織開展“中國試驗(yàn)型數(shù)字式圖書館”的建設(shè)，開啟了我國高校建設(shè)高校數(shù)字圖書館的序幕。經(jīng)過近20年的建設(shè)，高校圖書館得到顯著的改變.

3.以圖書館為中心向讀者為中心為轉(zhuǎn)變

近年來，圖書館的服務(wù)理念發(fā)生顯著變化，開始從教學(xué)活動的被動服務(wù)者開始向教學(xué)活動的積極參與者轉(zhuǎn)變，從圖書館為中心向以讀者為中心的為轉(zhuǎn)化。

（1）以讀者為中心，開展圖書采購。傳統(tǒng)圖書館一般是由圖書館直接采購或者委托一些教師進(jìn)行采購，讀者被動地從圖書館挑選圖書。

（2）以文獻(xiàn)檢索為重點(diǎn)，提供培訓(xùn)服務(wù)。在數(shù)字化時代，文獻(xiàn)資料浩如煙海。為了保證快速、準(zhǔn)確地查找到所需要文獻(xiàn)資料，讀者需要掌握一定的文獻(xiàn)資料的檢索方法

三、圖書館變革與風(fēng)險管理

我國大學(xué)圖書館的發(fā)展史就是一個不斷開放、不斷更新的過程，從服務(wù)于少數(shù)權(quán)貴向服務(wù)于大眾發(fā)展，高校圖書館應(yīng)當(dāng)切實(shí)處理各種矛盾問題，加強(qiáng)風(fēng)險管理，確保文化遺產(chǎn)的傳承和延續(xù)。

1.協(xié)調(diào)在校學(xué)生與社會公眾之間的資源共享問題。高校讀書館在圖書數(shù)量、容納人數(shù)方面資源有限。圖書館在向外部公眾提供服務(wù)時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身能力確定接待校外讀者的數(shù)量，避免校內(nèi)讀者與校外公眾之間引發(fā)沖突。

2.協(xié)調(diào)珍貴文獻(xiàn)資料的保管與傳播。珍貴的文獻(xiàn)資料，特別孤本外借容易出現(xiàn)丟失和毀損。

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