張玉林

【摘 要】 美術(shù)學科是學校實施素質(zhì)教育的重要途徑，在美術(shù)教學中進行創(chuàng)新意識培養(yǎng)，滲透責任意識教育，對學生德、智、體、美全面發(fā)展有著積極地促進作用。

【關(guān)鍵詞】 美術(shù)教學；責任教育

【中圖分類號】 G63.24 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）16-0-01

當今，在實施素質(zhì)教育的背景下，責任感的教育引起人們的關(guān)注，培養(yǎng)學生的責任心，美術(shù)教師則無旁貸。那么如何創(chuàng)新美術(shù)教學滲透責任教育？

一、增強教師的責任意識，是提高責任教育的關(guān)鍵

一位有進取心和責任感的教師，才能培養(yǎng)出有責任感的學生，教師的責任意識是對學生進行責任教育的關(guān)鍵。作為美術(shù)教師首先要增強認識，加強學習，與時俱進，更新教學理念，為了提高教學質(zhì)量，要根據(jù)實際情況不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生學習的課堂氛圍，滿足學生發(fā)展的需求。同時，教師積極參與交往互動的教學方式將不斷促使教師更新自己的教學方法，成為素質(zhì)教育的開拓者和創(chuàng)造者，凸顯美術(shù)教育教學的多樣化和選擇性，接近學生生活，使學生學習美術(shù)感覺很容易、有趣味，從而培養(yǎng)學生學習美術(shù)的自信心，用自己的行為習慣和敬業(yè)精神來感染、熏陶學生，進而增強學生的責任意識。

二、小組合作學習是拓寬責任教育的有效途徑

“小組合作學習”是美術(shù)教學常用的教學方法之一，有助于學生合作精神和團隊責任感的培養(yǎng)，是實施責任教育的有效途徑，有利于縮小學生間的差距，再樹差生自信心，促進每個學生的發(fā)展，有助于學生合作精神和團隊精神的培養(yǎng)，有助于學生更好的完成美術(shù)任務(wù)，提高美術(shù)學習的積極性?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，是父母的掌上明珠，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，惟我獨尊。在“小組合作學習”中，小組成員為了完成共同的任務(wù)，要求有明確的責任分工，每個學生同其他伙伴配合，積極主動完成自己負責的部分，又要融入小組的整體工作，支持他人，協(xié)同完成任務(wù)。這樣相互支持，相互信任，相互配合，相互理解，面對同一個目標，共同分擔責任，大家齊心協(xié)力，以積極的態(tài)度共同參與，達到共同提高。

三、課堂浸潤是追求責任教育的新境界

1、在美術(shù)教學技法教學中，首先要觀察對象，學生只有在觀察對象的基礎(chǔ)上，才能正確地表現(xiàn)對象，在美術(shù)學習過程中，對美術(shù)學習內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學生個性的影響，在通過對具體觀察，進行分析、比較的過程中，可以改變學生對周圍事物不關(guān)心、洞察力低的習慣。例如，我在教學畫西瓜的過程中，告之學生西瓜畫成什么形狀并不重要，而是表面的紋線，如果紋線畫成直的西瓜就沒有立體感，應(yīng)以兩頭為出發(fā)與歸結(jié)點，形成弧度，才有立體感。畫正方體時，通過實物觀察最多只能看到三個面，所以，畫出三個面的正方體才有立體感。要求學生細心觀察，認真比較，使學生掌握基本知識技能的同時，可以增強對現(xiàn)實生活的分辨能力，進而培養(yǎng)學生熱愛生活的責任感。

2、在美術(shù)欣賞課中，利用我國著名畫家的事例進行愛國主義教育結(jié)合欣賞革命歷史名畫適當介紹畫家的故事，介紹他們?yōu)樽坊貒鴮毝幌е亟饍A囊借債的愛國行為，不為高官厚祿而移其志的民族精神，扎根生活、反映工農(nóng)火熱斗爭的革命熱情及推陳出新的創(chuàng)造精神等。這不僅有助于學生掌握美術(shù)知識，而且還能激發(fā)學生對人民藝術(shù)家的敬仰和愛戴，進而使學生受到愛國主義情感的熏陶。

3、在美術(shù)創(chuàng)作課教學中，美育和思想教育是結(jié)合進行的，例如在描繪祖國美麗河山、家鄉(xiāng)的一草一木中培養(yǎng)起愛國主義感情，在欣賞優(yōu)秀的革命歷史畫卷時，樹立起革命的遠大理想，優(yōu)秀的藝術(shù)形象，常常起著深刻感人的作用；例如我在美術(shù)教學中，結(jié)合建黨90周年和改革開放的成就，開展了以此為主題的全校美術(shù)作品比賽，低年級可以臨摹，中高年級要求自己創(chuàng)造，可以進行多種常用具的設(shè)計、想象，其中加入環(huán)保和自動化科學色彩，利用現(xiàn)在水彩筆購價低的有利條件，要求每位學生的作品一律著色，好的作品，學校發(fā)獎進行鼓勵，通過教學活動，陶冶了學生的情操，提高了審美能力，增強了對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)了他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

四、活動滲透：拓展責任教育空間

1、組織學生到家鄉(xiāng)名勝美景采風寫生活動，美術(shù)教學中增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力，通過采風寫生教學的熏陶和培養(yǎng)，使學生更加貼近自然、熱愛世界、熱愛生活，使學生在學習、認識、表現(xiàn)客觀世界的過程中感受到世界的美麗、奇妙和變化無窮，增加對美的感受力，對物、對景和對人的親切感，進而增強了民族自豪感和社會責任感。

2、充分利用感恩節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日。以畫來表達對父母、老師、同學等自己感恩的比賽活動。如畫父母時讓同學們介紹你父母做什么的。每天你父母什么時候上下班。累不累？你用什么方式表達對父母的愛，學生通過這些問題的回答引發(fā)思考，感受父母的勞累，從而懂得自己也應(yīng)該承擔起家中一些應(yīng)盡的責任，從而增強了學生的責任感。

3、組織學生參觀紀念館烈士靈園。組織學生參觀紀念館烈士靈園，了解戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難，尤其是我們東北人八年抗戰(zhàn)更是起到了了不起的作用，激起了學生的愛國之情，讓學生懂得今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)他們對祖國、對社會的責任感。

4、讓學生以班級為單位集體組織全?；蚰杲M美術(shù)展覽，學生在畫展的組織宣傳、分工落實、作品收集、評選、如何布展等方面每個成員都要積極主動地參與組織，使他們能夠彼此協(xié)助、相互支持、共同合作，從而提高學生責任感。