何菲

摘 要：共青團(tuán)是黨的助手和后備力量，它在青年與黨組織之間發(fā)揮著紐帶的作用。在高校，校團(tuán)委是學(xué)校黨委的主要幫手，負(fù)責(zé)落實(shí)校黨委安排的各項(xiàng)具體事宜，對(duì)大學(xué)生的思想覺(jué)悟有著深刻的影響力，本文將圍繞共青團(tuán)組織在大學(xué)生德育教育中的作用展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán)；大學(xué)生；德育；教育

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：“要發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。高等學(xué)校團(tuán)組織要把加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發(fā)揮在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，竭誠(chéng)為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)?！庇纱丝梢?jiàn)共青團(tuán)組織的首要任務(wù)就是開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育工作，加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要求共青團(tuán)組織把大學(xué)生的思想政治教育工作擺在突出位置，承擔(dān)教育的主要職責(zé)，原因在于共青團(tuán)在高校具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)我國(guó)高校80%以上都是共青團(tuán)員，廣泛的群眾基礎(chǔ)為共青團(tuán)所開(kāi)展的思想教育工作提供了先天性的便利條件。

一、我國(guó)高校大學(xué)生的思想特點(diǎn)

1.以自我為中心成為高校大學(xué)生的普遍特征

大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小受到家庭的過(guò)分溺愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求言聽(tīng)計(jì)從，只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，就被認(rèn)為優(yōu)秀，就可以按照自己的想法去做自己想做的事情，這種行為給孩子埋下了錯(cuò)誤的種子，在學(xué)生看來(lái)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就是優(yōu)秀，就可以做自己想做的任何事情，最終經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，如愿以償進(jìn)入大學(xué)，他們不僅實(shí)現(xiàn)了自己的理想，也實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)的夢(mèng)想，很自然的就認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好，非常優(yōu)秀，在思考問(wèn)題時(shí)就常常以自我為中心，過(guò)分高估自己，不利于身心的健康發(fā)展。

2.學(xué)生把考試作為檢驗(yàn)個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)

教師和學(xué)生在對(duì)待考試的態(tài)度上，是驚人一致的。他們都認(rèn)為大學(xué)是知識(shí)的殿堂，學(xué)生的能力需要在考試成績(jī)上有所顯現(xiàn)，成績(jī)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在開(kāi)設(shè)的思想政治課程中，本來(lái)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的鄧小平理論課程被完全的理論化，這種理論化的教學(xué)方式只能讓學(xué)生對(duì)先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)停留在意識(shí)形態(tài)中，不能自覺(jué)的形成與時(shí)俱進(jìn)的思想，把先進(jìn)的理念用在實(shí)處。

二、共青團(tuán)組織在大學(xué)生德育教育中的作用

1.有利于大學(xué)生的人格塑造

根據(jù)校黨委的要求，共青團(tuán)組織會(huì)經(jīng)常組織大學(xué)生開(kāi)展各類教育活動(dòng)，比如聽(tīng)講座、參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)研、社會(huì)公益活動(dòng)、各種技能比賽等等，學(xué)生在共青團(tuán)組織的各類活動(dòng)中可以得到充分的鍛煉，他們不僅學(xué)習(xí)到了克服困難的意志、承受壓力的能力，還學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到很多事情并不是可以憑借一己之力獨(dú)自完成，需要所有人齊心協(xié)力共同完成。團(tuán)委老師在組織活動(dòng)中的教育方式也對(duì)學(xué)生的人格塑造起到積極的促進(jìn)作用，在組織開(kāi)展各類活動(dòng)前，他們會(huì)根據(jù)校黨委的要求考慮活動(dòng)目標(biāo)、形式，也會(huì)考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用一定的教育方法來(lái)組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。在校團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，在精心策劃的活動(dòng)中，學(xué)生身臨其境的受到德育教育，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志、穩(wěn)定的興趣、健康的情緒、積極的態(tài)度，符合社會(huì)主義發(fā)展的價(jià)值觀。

2.幫助學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合

學(xué)生在課堂上所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)大多抽象化、理論性強(qiáng)，他們對(duì)于知識(shí)的理解也都形式化、空洞化，需要通過(guò)具體的運(yùn)用來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。共青團(tuán)組織以開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作為首要任務(wù)，為了達(dá)到德育教育目的，通常把德育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，共同開(kāi)展教育工作，學(xué)生在團(tuán)組織的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，得到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合運(yùn)用的機(jī)會(huì)，從而加深對(duì)理論知識(shí)的理解，德育水平得到提高。

3.有利于發(fā)揮大學(xué)生在德育教育中的主觀能動(dòng)性

簡(jiǎn)單便捷的德育教育方式是以教育工作者為核心，由他們直接把先進(jìn)的知識(shí)傳遞給大學(xué)生，讓他們受到相應(yīng)的教育內(nèi)容，但是這種簡(jiǎn)單便捷的德育教育方式只能停留在教學(xué)目標(biāo)本身，并不能讓學(xué)生深入理解，靈活運(yùn)用，原因就在于學(xué)生在德育過(guò)程中處于被動(dòng)地位，無(wú)法參與到德育教育中，共青團(tuán)組織比起德育教育工作者有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，它可以從體制和制度上直接把學(xué)生吸收，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行各類德育活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，在班級(jí)管理系統(tǒng)中既存在著班長(zhǎng)責(zé)任制也擁有著團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理工作，團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)思想教育工作，校共青團(tuán)組織直接領(lǐng)導(dǎo)著班級(jí)團(tuán)支書(shū)，在開(kāi)展各類活動(dòng)中，通常都是以班級(jí)為基本單位，團(tuán)支書(shū)就成為基本單位中的核心元素，他們?yōu)榱送瓿尚F(tuán)委的任務(wù)，會(huì)組織班級(jí)其他領(lǐng)導(dǎo)干部，如組織委員、宣傳委員等，共同在本班范圍內(nèi)開(kāi)展校團(tuán)委安排的活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，從組織者到落實(shí)者都是由學(xué)生自己來(lái)完成，在整個(gè)活動(dòng)中學(xué)生積極參與，主觀能動(dòng)性得到有效的發(fā)揮，有利于思想道德水平的普遍提高。

三、結(jié)語(yǔ)

高校要堅(jiān)決的落實(shí)高校共青團(tuán)要全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)的意見(jiàn)》，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)和學(xué)生發(fā)展的特征，用創(chuàng)造性的思路做好大學(xué)生的德育教育工作，為把大學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出最大努力。

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