柏義

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中必須重視學(xué)習(xí)方法，這就是說不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”，而且要讓學(xué)生“會學(xué)”。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方 法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，這無疑對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，能讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)英語的最佳途徑，迅速提高學(xué)習(xí)能力。

古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”“給人一金，不如給人以點金術(shù)?！币虼藢W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于求得知識本身。指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的智力因素和非智力因素的重要途徑，也是教師教學(xué)成功的關(guān)鍵。只有方法正確，多實踐，多交際，才能學(xué)好英語。

一、注重記憶單詞的學(xué)習(xí)方法

單詞是英語的重要組成部分，詞匯量的多少直接影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。記憶單詞時，可根據(jù)讀音規(guī)則和構(gòu) 詞規(guī)律作為主要手段。重視抄寫與背誦。

在讀音規(guī)則上，可在英語學(xué)習(xí)的初始階段要重視音標(biāo)的教學(xué)。目前新新目標(biāo)英語七年級上部分合理安排了預(yù)備級（start er）部分。在銜接小學(xué)英語與初中英語的同時，適 時摻插進(jìn)音標(biāo)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握音標(biāo)的正確發(fā)音，同時輔導(dǎo)以簡單的英語讀音規(guī)則，使得那些還沒有學(xué)習(xí)或英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生和已經(jīng)有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生一起更好地融入英語學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。

在構(gòu)詞規(guī)律上采用對比、分類、歸納、聯(lián)想等方法，把音、形、意結(jié)合起來。例如單詞才care careful carefully的學(xué)習(xí)。 noon after afternoon 的教學(xué)。Yesterday ，the day before yesterday的學(xué)習(xí)。在詞與詞組的意義、用法、搭配等方面的特點，達(dá)到記憶單詞的目的。

記憶單詞，特別是在背誦單詞過程中要注意眼睛，嘴巴，手三者相結(jié)合。眼睛看單詞，嘴里面念單詞，手寫單詞，在心、聲、形的共同作用下能更好地幫助記憶。

單純的單詞記憶，遺忘率非常的高。同時也很枯燥、乏味。在記憶單詞時，不妨把單詞融入進(jìn)句子中去，能使學(xué)生更好地理解單詞，從而掌握單詞。例如單詞honest的學(xué)習(xí)，我們就可以把它放進(jìn)句子中，如：One of the most important things is to be honest.只要理解了句子，就能更好的幫助學(xué)生理解單詞，掌握單詞。

二、注重預(yù)習(xí)能力的方法

通過預(yù)習(xí)使得在課堂的學(xué)習(xí)更輕松。在學(xué)習(xí)新課之前，應(yīng)該認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)課程，以了解將要學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，確定新課中的難點、要 點和疑點，作為上課時聽課的重點。

三、注重提高聽課能力和水平的方法

聽課不是被動地接受信息，而是聽、想、問、記等相結(jié)合，主動地探求知識的一個過程。學(xué)生要在課堂上精神飽滿，要有強(qiáng)烈的求知欲望；集中精力聽，跟著老師的思路走，把老師所講的內(nèi)容聽清、聽懂。要勤于思考，要多想幾個“為什么”；有不同看法的地方要提出質(zhì)疑，敢于提出自己的觀點；要作標(biāo)記，記筆記等。因此，“聽課”并不只是意味著學(xué)生在課堂 上守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，它同時也是一個調(diào)動學(xué)生的一切感官，養(yǎng)成眼、 耳、口、手、腦并用的聽課習(xí)慣的 過程。

四、注重學(xué)生復(fù)習(xí)的方法

要鞏固和消化所學(xué)的知識必須進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)。在英語學(xué)習(xí)中要戰(zhàn)勝“遺忘”，長期記住所學(xué)過的知識，就得進(jìn)行反復(fù)的復(fù)習(xí)鞏固。不過，反復(fù)的復(fù)習(xí)并不意味著一味地死記硬背，或者是在短時間內(nèi)反復(fù)地死記硬背，而是要采取一些靈活的方法。如：

1. 問答法

問答法指的是與自己的學(xué)習(xí)伙伴就課文的具體內(nèi)容相互提問、提醒和糾正。這種練習(xí)不講究場所或時間，何時何地都能進(jìn)行。課文所涉及的知識和內(nèi)容經(jīng)如此練習(xí)后，特別是在問答因遺忘或出錯被糾正后，記得特別牢。

2. 回憶法

回憶總結(jié)，以回憶的形式，象電影回放再現(xiàn)課堂所學(xué)的知識，加深、鞏固印象。這種方法要貴在及時與經(jīng)常性，效果頗佳。

3. 練習(xí)法

這種練習(xí)方法指得是學(xué)生在完成每單元的練習(xí)后，還可以自己做一些與考試題型一致的同步測試題，以鞏固所學(xué)過的語言知識和技能，找出問題所在，抓住努力方向。

五、注重掌握 語法知識的方法

學(xué)習(xí)語法時，要細(xì)心琢磨 語言規(guī)則的含義、用法特征，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，通過典型例句的消化，對比與漢語的異同，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用性的練習(xí)，可以逐漸達(dá)到熟練的程度。例如，在學(xué)習(xí)時態(tài)時，以動詞的時態(tài)表示的時間為線索，把現(xiàn)在進(jìn)行時與過去進(jìn)行時，現(xiàn)在完成時與過去完成時，一般將來時與過去將來時等相關(guān)的時態(tài)結(jié)合起來學(xué)，掌握這些 時態(tài)表述的時間和動詞形式變化上的共同特點，利用它們的“鎖鏈”關(guān)系，理解和掌握各種時態(tài)的用法。

六、注重提高閱讀能力的方法

閱讀是提高英語水平的良好平臺。它可以幫助學(xué)生增大復(fù)習(xí)生詞的機(jī)率，擴(kuò)大詞匯量和知識面，增強(qiáng)語感。閱讀過程中要重視整體篇章，不要將精力放在語言本身。避免遇到生詞就查字典，遇到難句就翻語法書，要通過一定的方法和技巧 來快速尋找所需的信息，抓住文章的主題和主要內(nèi)容，從而判斷正確的答案。閱讀的方法大致分為兩種：快讀和精讀。

1. 快讀

快讀的目的是了解文章的大意和主題思想?？熳x時，不必詳記細(xì)節(jié)，遇到個別的生詞和難句時也不必查找分析，只求對全文總體意思有個了解。

2. 精讀

精讀的目的是充分理解文章或語句的意思。既要理解字面意思 ，又要通過推理和判斷弄清文章中“字里行間”所蘊(yùn)含的意思。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，明確學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的能力，讓他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法是我們每一個英語教師肩上的重任。只要我們對這一重任持之以恒，我們必將為學(xué)生找到打開成功之門的鑰匙。