主題闡釋

本期的主題是滋養(yǎng)你的生命源泉，相信每個(gè)人在小時(shí)候都會(huì)做過一些特別的、獨(dú)一無二的事情，這些事情在成人看起來可能有些幼稚，但是對(duì)于孩子們來說都是生命的財(cái)富，并源源不斷地為生命提供著養(yǎng)料。正是因?yàn)橛辛诉@些獨(dú)特的故事或者一些特別的儀式感，才讓我們有了更細(xì)膩的情感、更真實(shí)的體驗(yàn)。

這個(gè)隱喻故事告訴我們，每個(gè)人都通過獨(dú)特的方式和別人、外界發(fā)生聯(lián)結(jié)，可能是一個(gè)玩具熊，或者是一句話，或者是一本書，都讓我們感到滿足和安全，這種力量逐漸沉淀為每個(gè)孩子內(nèi)心的力量。

作為老師，我們應(yīng)開放地看待和接納孩子們各具特色的儀式、故事，讓他們更多地回到那里，與這些力量聯(lián)結(jié)，使他們一直保持著對(duì)世界的好奇，這是多么重要的一件事呀！

教育使用建議

建議中小學(xué)都可以使用，老師也可以推薦給家長(zhǎng)，特別是小學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行親子互動(dòng)閱讀。

一、 可以在班級(jí)主題活動(dòng)中使用，結(jié)合繪畫等元素

1. 你喜歡多多和月亮先生說“你好”嗎？哪個(gè)畫面你最喜歡？

2. 請(qǐng)你學(xué)著故事里的多多，和月亮打招呼，一直到很久很久，成為大人。

3. 問問你的老師，他們小時(shí)候做過哪些很特別的事呢？記下來，在后續(xù)的課上分享。

4. 問問你的爸爸媽媽，他們小時(shí)候做過哪些很特別的事呢？記下來，在后續(xù)的課上分享。

二、 可以作為教育戲劇等的腳本，讓學(xué)生即興參與

1.把學(xué)生們分成幾組。

2.請(qǐng)每組學(xué)生任選一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行即興表演，語(yǔ)言、動(dòng)作等都可以。

3.現(xiàn)在，假設(shè)你是月亮，聽到多多跟你打招呼，你會(huì)對(duì)她說什么呢？小組成員都參與。

4.除了向多多一樣跟月亮打招呼，你自己還有什么好玩的方法嗎？小組表演出來。

解讀：吳洪健，北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所所長(zhǎng)助理、研究員， 英國(guó)倫敦國(guó)王學(xué)院（Kings College London） 教育學(xué)院及曼徹斯特大學(xué)（Manchester University） 教育學(xué)院訪問學(xué)者， 歐洲短程輔導(dǎo)實(shí)踐協(xié)會(huì)（UKASF）會(huì)員， 英國(guó)短程治療中心（BRIEF） 會(huì)員。

繪著：無智（原名張群智，碩士， 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。是繪本創(chuàng)作領(lǐng)域?qū)⑿睦韺W(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)及繪畫藝術(shù)創(chuàng)新融合的代表），北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院德育心理培訓(xùn)中心專職教師，北京市朝陽(yáng)區(qū)教育學(xué)會(huì)生命教育研究分會(huì)會(huì)長(zhǎng)。