馬燾

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展我們已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，初中政治課堂教學(xué)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)是大勢(shì)所趨。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以使學(xué)生學(xué)得更快，理解得更深，記憶得更牢，正確地認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)在思想品德教學(xué)中的作用，恰如其分地應(yīng)用到思想品德教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)以媒傳知、以媒生情，為學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程的重點(diǎn)、難點(diǎn)服務(wù)。文章就多媒體在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。

關(guān)鍵詞：初中政治；多媒體；優(yōu)勢(shì)；利用

多媒體技術(shù)和電子科技設(shè)備已經(jīng)成為了我們教育教學(xué)中不可或缺的部分，當(dāng)這種教學(xué)方法應(yīng)用到初中政治教學(xué)中時(shí)，會(huì)使初中思想政治課的教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提高到。多媒體技術(shù)的運(yùn)用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：（1）提高課堂效率，使學(xué)生達(dá)到自愿學(xué)習(xí)的狀態(tài)；（2）開(kāi)拓學(xué)生視野；（3）多媒體技術(shù)教學(xué)的方法可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生自己尋找方法，這樣可以使學(xué)生越來(lái)越會(huì)學(xué)習(xí)。

一、多媒體技術(shù)在教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)

多媒體技術(shù)這種教學(xué)方法概括起來(lái)主要包括以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）圖文并茂，圖形便于記憶，文字便于理解，這樣對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有幫助；（2）突出教學(xué)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的積極性。其實(shí)多媒體技術(shù)還有許多其他優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于初中政治的教育教學(xué)工作都有著極其重要的作用。

1.圖文并茂

可以使課堂內(nèi)容變得生動(dòng)形象，而且對(duì)于初中學(xué)生而言，這種圖文并茂的教學(xué)方式能夠讓教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀，他們也可以切身的感受到初中政治的魅力所在，從而大大的提高他們對(duì)于政治的學(xué)習(xí)興趣和熱情。初中生處于一個(gè)叛逆時(shí)期，而且他們大都數(shù)都是活潑好動(dòng)的，男生更是如此，難以靜心思考，認(rèn)知能力比較差、判斷能力非常弱、好奇心又比較強(qiáng)，但是他們又缺乏理智，非常容易沖動(dòng)。根據(jù)初中生的這一系列的特點(diǎn)，教師要想辦法在課堂中營(yíng)造出相對(duì)輕松愉悅的環(huán)境，在這種相對(duì)輕松愉悅的環(huán)境中，他們更加容易靜下心來(lái)去思考、去探索自己感興趣的知識(shí)，慢慢的受到那些高尚行為的感染。同時(shí)，老師也可以選擇使用視頻、圖畫(huà)、音頻或者漫畫(huà)等將書(shū)本上相對(duì)抽象的理論、概念、原理、模型或者重點(diǎn)以及難點(diǎn)播放出來(lái)，讓學(xué)生能夠直觀的感受到知識(shí)的偉大與奧妙之處，這也是多媒體教學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。比如，我們?cè)谥v解《走進(jìn)初中》一課，提到“多彩生命構(gòu)成繽紛世界”時(shí)，政治老師就可以提前在網(wǎng)上收集一些相關(guān)的資料或者音頻材料，在政治課堂上播放，給學(xué)生做一個(gè)具體實(shí)際的展示，這利于促進(jìn)學(xué)生的想象能力和接受能力，并豐富他們的和視野。

2.突出教學(xué)結(jié)構(gòu)

為了突出初中政治教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，我們教師可以在課堂上多加利用多媒體技術(shù)，將初中政治內(nèi)容中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易混淆點(diǎn)生動(dòng)形象地用多媒體技術(shù)或者電子設(shè)備展示出來(lái)，并對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的歸納和總結(jié)，讓學(xué)生一目了然。

二、多媒體技術(shù)對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

政治側(cè)重于時(shí)事政治，所以政治的內(nèi)容大多與國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治和文化以及我們的實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)。隨著多媒體技術(shù)和電子設(shè)備的快速發(fā)展，關(guān)于國(guó)家的時(shí)事政治以及國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治和文化變及方針也迅速的走進(jìn)了我們的教學(xué)任務(wù)之中。在初中政治課堂上老師應(yīng)該多和學(xué)生交流國(guó)家大事，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課的興趣，鼓勵(lì)同學(xué)多多關(guān)注國(guó)家大事，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。而且在初中政治課堂上使用多媒體技術(shù)和電子設(shè)備可以將復(fù)雜繁多的課本內(nèi)容變得簡(jiǎn)單精煉，讓初中學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)最多的知識(shí)，這樣不僅擴(kuò)充了學(xué)生的視野，增加了他們的知識(shí)量，而且多媒體技術(shù)和電子設(shè)備的運(yùn)用能夠讓學(xué)生的多種感官都參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大大的改進(jìn)了以往單一的只“聽(tīng)”的教學(xué)模式。

三、合理地利用

多媒體技術(shù)和電子設(shè)備確實(shí)給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很多的好處，但是我們也不能夠只依賴多媒體技術(shù)和電子設(shè)備，而完全放棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，我們對(duì)待多媒體技術(shù)和電子設(shè)備和傳統(tǒng)的教學(xué)方法應(yīng)該“去其糟粕，取其精華”。初中教師要再課堂上合理地利用多媒體技術(shù)和電子設(shè)備，不能濫用甚至是誤用。多媒體技術(shù)和電子設(shè)備不能成為學(xué)生享樂(lè)的工具，否則不但不能夠達(dá)到預(yù)期的效果反而會(huì)適得其反。例如：在學(xué)習(xí)《保護(hù)自我》的時(shí)候，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)和電子設(shè)備播放一些關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活中因?yàn)闆](méi)有注意自我保護(hù)意識(shí)而受到傷害的例子以及如何保護(hù)自我的方法以及視頻。然后讓同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己生活中的一些危險(xiǎn)的事情以及自己或者他人采取的相應(yīng)的措施，并總結(jié)出自己對(duì)此事的看法以及一些意見(jiàn)和建議。最后老師要帶領(lǐng)同學(xué)做出總結(jié)和歸納，不能一味的放縱同學(xué)們不停的討論。多媒體技術(shù)和電子設(shè)備架起了學(xué)生和老師之間的橋梁，合理的利用這個(gè)橋梁就能夠得到事半功倍的效果。

結(jié)論

因此，我們要通過(guò)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)和電子科技設(shè)備，把它們作用和功能發(fā)揮到最大，但是也要切忌濫用和誤用，教師要避免讓這些多媒體設(shè)備成為學(xué)生一時(shí)興起的娛樂(lè)工具。要真正的做到讓多媒體技術(shù)和電子科技設(shè)備服務(wù)于我們的教育事業(yè)，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及各個(gè)方面的素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]翟斌.試論初中政治教學(xué)手段中多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用[J]. 中小學(xué)電教（下半月），2009（04）.（作者單位：甘肅省瑪曲縣藏族中學(xué)）