蔡由斌

【摘要】本文著力闡釋了如何才能成為一名名師。首先，要端正態(tài)度；其次，要善于學(xué)習(xí)；再次，要努力奮斗；最后，要學(xué)會(huì)形成“合力”：個(gè)人與集體，主角和配角，智慧與資源的合力。

【關(guān)鍵詞】名師 教育

在我校承辦的市級(jí)骨干教師培訓(xùn)會(huì)上，我們有幸的聽到了由上海信息技術(shù)學(xué)校鄔憲偉校長(zhǎng)做的“如何成為一名名師”的演講，鄔校長(zhǎng)利用他自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和在職教戰(zhàn)線從業(yè)幾十年來的經(jīng)驗(yàn)，以詼諧的語(yǔ)言，嚴(yán)密的邏輯，向我們講述了什么是名師，怎樣才能成為一名名師。指出“名師必須具備三要素，即學(xué)識(shí)、師德和教法”， “凡是能夠成為專家或名師的人，都是在能力邊緣的極限上工作后鍛煉出來的”，“學(xué)會(huì)形成合力：①個(gè)人與集體的合力，②主角與配角的合力，③智慧與資源的合力”。聽了鄔校長(zhǎng)的演講，使我感觸良多。下面談?wù)劯惺埽?/p>

一、要端正態(tài)度

長(zhǎng)期以來，在工作中，自己能立足本職，做好教書育人工作，但總覺得只要做好自己的分內(nèi)工作，不求太多的名和利，平平淡淡才是真。離優(yōu)秀教師太遠(yuǎn)，對(duì)所謂“名師”，更是望塵莫及。通過聽鄔校長(zhǎng)的演講，感覺自己原來的觀點(diǎn)還是有問題的，至少不能成為名師，但可以向名師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在努力中成長(zhǎng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的職教教師。為學(xué)校，為社會(huì)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、要善于學(xué)習(xí)

鄔校長(zhǎng)指出：名師必須具備三要素，即學(xué)識(shí)、師德和教法。所以，要成為優(yōu)秀教師甚至名師，不但要有淵博的學(xué)識(shí)，更要有崇高的師德和適合當(dāng)代學(xué)生的一套通俗易懂的教法。我們常說：“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水”，“學(xué)高為師”，說明擁有淵博的學(xué)識(shí)是教師的必備要素之一。我曾經(jīng)認(rèn)為自己是堂堂本科畢業(yè)生，自己所擁有的學(xué)識(shí)應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)不怎么樣的初中畢業(yè)生綽綽有余，從而不注重自身專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新，不注重對(duì)傳授知識(shí)正確性、科學(xué)性的考究和論證，所以有時(shí)把錯(cuò)誤的知識(shí)傳授給學(xué)生也為可知。可見擁有淵博的學(xué)識(shí)是成為名師的前提，這就要求我們要不斷的專研業(yè)務(wù)，向書本學(xué)習(xí)，向周圍同事學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。另外得體、適宜的教法對(duì)一堂課的成敗起著至關(guān)重要的作用，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“樂學(xué)”的源頭活水。把深?yuàn)W的理論知識(shí)講得淺顯易懂，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。這就要求我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以吸收，因地制宜應(yīng)用到我們教學(xué)實(shí)踐，上出精彩課堂。當(dāng)然，教好書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)育好人，用我們良好的師德、高尚的情操去影響學(xué)生。中職教師面對(duì)的是一群被中考篩選下來的學(xué)生，這些學(xué)生在邏輯智能和行為習(xí)慣方面存在這樣那樣的問題，因此更要拿出教師的風(fēng)格，注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)處處都做到“身正為范”，在一切時(shí)空不僅用語(yǔ)言，而且要用行為育人。

三、要努力奮斗

要成為優(yōu)秀的教師甚至名師，必須要有為之奮斗的勇氣和決心。要克服一切可以克服的困難，朝著目標(biāo)堅(jiān)定不移的走下去。鄔校長(zhǎng)說：“凡是能夠成為專家或名師的人，都是在能力邊緣的極限上工作后鍛煉出來的?！惫湃艘苍?jīng)說過“天將降大任于斯人也，必先勞其精骨，苦其心志”，沒有超長(zhǎng)能力的發(fā)揮，沒有嘗盡能力邊緣的極限的痛苦，是不會(huì)體會(huì)到苦盡甘來的。鄔校長(zhǎng)曾經(jīng)受到一位極其聰明學(xué)生在物化課上的尖端難題挑戰(zhàn)，深夜挑燈夜戰(zhàn)歷練而成就了一番新的事業(yè)，許多科學(xué)家的偉大發(fā)明都是在不斷失敗后又不斷試驗(yàn)最終才取得成功就是最好的詮釋。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

四、要學(xué)會(huì)形成“合力”：個(gè)人與集體，主角和配角，智慧與資源的合力

要想成為優(yōu)秀教師甚至名師，單靠個(gè)人努力，孤軍奮戰(zhàn)，也是很難成功的。要把個(gè)人置身于學(xué)校的集體和社會(huì)的大家庭中，豎立“校興我榮，校衰我恥”思想，同時(shí)處理好個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，主角和配角的關(guān)系，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智與利用各種有利資源有效結(jié)合而形成三個(gè)合力，動(dòng)用一切積極因素，來實(shí)現(xiàn)社會(huì)、集體和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。

名師不是天生的，也不是別人封的，而是通過自身后天的努力造就的。所以我們相信，只要教師有成為一位名師的偉大理想，有為之而努力奮斗的雄心壯志，有為學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展、創(chuàng)百年名校奮斗終身的偉大信念，立足本職工作，腳踏實(shí)地，勤于學(xué)習(xí)，形成合力，不懈努力，名師的路定會(huì)越走越寬，職業(yè)的理想彼岸也一定可以到達(dá)。