羅文慧

在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中，初學(xué)者常常走入誤區(qū)。有時(shí)不能理解老師的意思；有時(shí)即便知道好聲音是什么樣的，但卻不知如何做到；有時(shí)狀態(tài)不積極，很難把所有該注意到的東西全都綜合到一起；有時(shí)聲音控制能力差，難達(dá)到“好聲音”的標(biāo)準(zhǔn)。往往欲速則不達(dá)。

美聲唱法簡(jiǎn)單說(shuō)就是：“美麗的聲音”。我們對(duì)美聲有多少了解？一般國(guó)人對(duì)美聲唱法都是存在誤區(qū)的。很多老師教授教不明白，學(xué)生學(xué)不明白。這是要思考的問(wèn)題。

初學(xué)者經(jīng)常出現(xiàn)誤區(qū)。要接受正確的方法和思維。反思是非常必要的。

一、純正的美聲唱法是什么樣的

在沒(méi)有接觸過(guò)聲樂(lè)之前，對(duì)美聲沒(méi)有什么概念。在和老師學(xué)習(xí)聲樂(lè)之后，才慢慢刻意的關(guān)注美聲、研究聲音。在學(xué)習(xí)過(guò)程中也對(duì)美聲唱法有了一定的概念，同時(shí)也喜愛(ài)上了音樂(lè)。

我認(rèn)為在中國(guó)，人們常常對(duì)美聲有著不同程度的誤解。大家眼中的美聲就是音量大、聲音壯。有很多老師、教授也說(shuō)不清美聲到底是什么。而且，很少有人去講究聲音的線條、咬字等問(wèn)題。沒(méi)有人去深究自己唱的是否舒服、是否適合自己。沒(méi)有人反思現(xiàn)在唱的到底對(duì)不對(duì)。演唱者常常越唱聲音越??；觀眾也不知道演唱者唱的是什么，中文還是外語(yǔ)；常出現(xiàn)女高音多無(wú)低音、歌唱壽命短等問(wèn)題。那么正確的美聲唱法是什么樣的呢？

純正的美聲唱法源于意大利，其特點(diǎn)是以聲音優(yōu)美、富于變化、聲部區(qū)分嚴(yán)格、重視聲區(qū)統(tǒng)一、發(fā)聲方法科學(xué)、音量可塑性強(qiáng)、氣息一致、音與音之間連貫（一個(gè)音貼著一個(gè)音“翻”過(guò)去的）、聲音圓潤(rùn)、干凈、明亮、平滑、有生命力等。在世界上非常有影響力。

無(wú)論男生女生，也無(wú)論聲音的種類。歌唱時(shí)首先得有歌唱狀態(tài)。而唱歌不僅僅是用嗓子和嘴巴唱，他是全身都在歌唱。

在歌唱中應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？

（1）站姿：雙腳打開(kāi)與肩同寬，雙手打開(kāi)，有一定氣場(chǎng)。

（2）口型：笑肌提起、嘴巴向上張開(kāi)（掛鉤不開(kāi)）。

（3）氣息：始終保持吸氣的狀態(tài)、氣息下沉。

（4）歌唱狀態(tài)：積極的。

（5）聲音位置：在硬腭、一個(gè)音貼著一個(gè)音“翻”過(guò)去。

（6）音色：圓潤(rùn)、干凈、平滑、明亮等。

（7）音樂(lè)線條：連貫、飄起來(lái)等。

二、初學(xué)者常走入的誤區(qū)

1.歌唱者需要具備良好的修養(yǎng)

音樂(lè)是藝術(shù)。藝術(shù)是最摻不了假的東西。他需要你付出最真的東西。當(dāng)你站在舞臺(tái)上，你要呈現(xiàn)給觀眾的是一個(gè)最真的自己。你要演繹出作品中真情實(shí)感。這個(gè)時(shí)候你如果沒(méi)有好的個(gè)人修養(yǎng)，你很難呈現(xiàn)抓人心的東西。修養(yǎng)分兩種一種是文學(xué)素養(yǎng)、知識(shí)底蘊(yùn)；另一種是修身。沒(méi)有良好的文學(xué)素養(yǎng)和底蘊(yùn)，你無(wú)法理解作品，何談演繹？這就是我們常說(shuō)的有一些比較大的作品為什么你駕馭不了？是因?yàn)槟銦o(wú)法理解作品的含義、無(wú)法詮釋作品；那么第二種是修身。身正方可成器！身不正你詮釋的東西也是扭曲的。知識(shí)底蘊(yùn)可以隨年齡而增長(zhǎng)。但人不正如何改變？老師曾說(shuō)：“一個(gè)人身不正，他的音樂(lè)不會(huì)好。不會(huì)進(jìn)步?！蔽疑钣X(jué)得這句話有道理。我們以驕傲、目中無(wú)人這一點(diǎn)舉例。一個(gè)人天天覺(jué)得自己唱的非常好、無(wú)人能敵、誰(shuí)都不放在眼里，眼睛里都是別人的缺點(diǎn)，卻沒(méi)有自己的問(wèn)題。他會(huì)進(jìn)步嗎？所以，修養(yǎng)必須有！

2.歌唱中的積極與放松

就初學(xué)者而言，常常聽(tīng)到老師提示說(shuō)：“狀態(tài)再積極點(diǎn)?！边@個(gè)時(shí)候，學(xué)生一著急唱快了，忘了注意位置和音色，有時(shí)還非常使勁的唱。其實(shí)，狀態(tài)積極不代表較勁，不代表聲音多大，他往往是吸著唱的狀態(tài)和整個(gè)身體的積極，讓你更放松的演唱。我們是否事與愿違呢？反之，叫你放松一點(diǎn)，不代表狀態(tài)懈怠、不代表身上無(wú)力。而是希望你不使多余的力量讓自己累。

3.聲音位置底、抖喉怎么辦

聲音位置底、抖喉往往是在我們著急追求音量、顫音和泛音造成的。聲樂(lè)這個(gè)東西是欲速則不達(dá)的。不是說(shuō)你每天在琴房盲目的練習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間就能進(jìn)步的。他需要你去動(dòng)腦筋思考。而且，還需要你給他時(shí)間。學(xué)習(xí)的過(guò)程是慢慢鍛煉機(jī)能的過(guò)程。太著急往往對(duì)嗓子沒(méi)有益處。要運(yùn)用正確的方法訓(xùn)練機(jī)能。在你不動(dòng)腦、唱不對(duì)的時(shí)候，我建議你不要唱。練出毛病之后，改是很不容易的事。最自然的東西，最舒服的演唱，才是正確的。

4.歌唱?dú)庀⒌倪\(yùn)用

在歌唱中，氣息是非常重要的。初學(xué)者常走入的誤區(qū)有很多。比如；氣淺、不會(huì)吸氣、氣不夠、會(huì)吸不會(huì)用等等的問(wèn)題。這些問(wèn)題會(huì)造成嗓子啞、聲音干癟、無(wú)氣顫、無(wú)顫音、無(wú)泛音等等。

正確的吸氣方法是這樣的：

用鼻子吸氣、不提肩，也可以找一找上廁所的感覺(jué)，使氣息下沉。

我們最主要的呼吸器官是肺臟，我們吸氣是吸到肺子里。我們像聞花一樣吸氣（會(huì)吸的多），肺部脹大肩自然提起，但是我們不提肩。我們壓住自己的肩。這時(shí)氣下沉，頂?shù)搅烁簦M膈膜）。橫膈膜下沉，肚子脹大。

5.聲音位置的再認(rèn)識(shí)

記得曾經(jīng)跟老師學(xué)習(xí)聲樂(lè)的時(shí)候，在課堂上老師問(wèn)我。聲音位置在哪？聲音應(yīng)該怎樣出來(lái)？我從容的說(shuō)：“聲音位置在硬腭啊。聲音是一個(gè)貼一個(gè)翻出來(lái)的?！崩蠋熣f(shuō)：“好！那么你聲音位置對(duì)嗎？翻了嗎？”我忽然意識(shí)到，學(xué)習(xí)音樂(lè)這么長(zhǎng)時(shí)間，好像把最應(yīng)該做好的東西忽略了。或者說(shuō)，以前我就沒(méi)做明白這些基本的東西。那次課讓我反思到了一個(gè)問(wèn)題就是：作為初學(xué)者，是否真的攻克了最基本的問(wèn)題。唱歌的方法很簡(jiǎn)單。但是，真正駕馭方法是非常難的。

三、反思的重要性

學(xué)習(xí)，我覺(jué)得不僅僅是學(xué)習(xí)音樂(lè)。還要學(xué)習(xí)的是修身、為人處事。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)出現(xiàn)很多這樣那樣的問(wèn)題。我覺(jué)得我們畢竟年齡小，不夠成熟。出現(xiàn)問(wèn)題也是很正常的事情。只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題就可以了。完全沒(méi)必要糾結(jié)。怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？那就靠反思了。老師總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)反思的重要性。讓我們養(yǎng)成反思的習(xí)慣。我也深覺(jué)得反思很重要。在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的時(shí)候。老師告訴我要錄音。我也一直堅(jiān)持著。我覺(jué)得不管是否是初學(xué)者。上課錄音都是課下反思的好幫手。可能當(dāng)時(shí)不能察覺(jué)出什么問(wèn)題，過(guò)了幾天仍然沒(méi)聽(tīng)到問(wèn)題的原因。但是，等你層次上來(lái)一層的時(shí)候。你就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。而且方便你多次反思問(wèn)題。每個(gè)時(shí)期的想法都不同。所以錄音還是很有效的方法。在為人處事上、和人交往上，反思也是非常必要的。只要真正意識(shí)到自己的問(wèn)題才能真正解決問(wèn)題。

（作者單位：黑龍江省齊齊哈爾市拜泉縣第四中學(xué)）