趙佳賓++孟凡平

摘 要：微信公眾平臺在信息傳播方面有獨(dú)特的優(yōu)勢，防災(zāi)科技學(xué)院借力微信公眾平臺宣傳和推廣防災(zāi)減災(zāi)文化，是作為特色行業(yè)院校的只能體現(xiàn)，也是創(chuàng)新防災(zāi)減災(zāi)教育機(jī)制和拓展思想政治教育途徑的嘗試。在微信公眾平臺的運(yùn)營實(shí)踐中，逐步形成了“以內(nèi)容為核心，差異化推送，專業(yè)性與趣味性并重，常態(tài)化與主題策劃相結(jié)合”的宣傳推廣模式。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺；防災(zāi)減災(zāi)；宣傳；防災(zāi)科技學(xué)院

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展和移動(dòng)互聯(lián)終端在大學(xué)生中的全面普及的大背景下，微信和微信公眾號已經(jīng)成為高校圈中迅速崛起的新媒體平臺。教育部統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，截至2016年1月，32家省級教育部門中，23家開通官方微博，22家開通官方微信；75所直屬高校中，73所開通官方微博，全部開通官方微信。“南方周末數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室”的數(shù)據(jù)顯示，截止到2015年12月，我國各類活躍的高校微信公眾號更是高達(dá)3316個(gè)。在各大高校中，微信平臺擁有包括教師、學(xué)生、校友、家長以及校外群體在內(nèi)的龐大用戶群，以其信息覆蓋面廣、傳播速度快、互聯(lián)互動(dòng)功能強(qiáng)大等優(yōu)勢迅速超越傳統(tǒng)媒體，成為每所高校發(fā)布信息、增進(jìn)情感、文化宣傳、提供服務(wù)的重要渠道。為適應(yīng)和充分利用這一媒體平臺的發(fā)展，防災(zāi)科技學(xué)院作為中國地震局直屬的，國內(nèi)唯一一所以防災(zāi)減災(zāi)為辦學(xué)特色的高校，在開通官方微信平臺后，積極探索如何將防災(zāi)減災(zāi)文化的宣傳和教育融入微信公眾平臺中。在實(shí)踐中逐步形成了“以內(nèi)容為核心，差異化推送，專業(yè)性與趣味性并重，常態(tài)化與主題策劃相結(jié)合”的宣傳推廣模式。

一、高校微信公眾平臺宣傳推廣防災(zāi)減災(zāi)文化的優(yōu)勢

1.高校微信公眾平臺兼具信息發(fā)布和互動(dòng)交流的雙重屬性和功能

微信公眾號的信息傳播具有一種天然的“黏性”，這是因?yàn)槲⑿胖饕谑謾C(jī)通訊錄和QQ好友方式來添加聯(lián)系人，這種強(qiáng)關(guān)系傳播的特點(diǎn)使得微信具有一定的私密化社交媒體屬性。因而微信公眾平臺不僅僅是具有大眾媒體“分眾傳播”、幾何式擴(kuò)散等特點(diǎn)的信息發(fā)布平臺，也有著自媒體傳播的點(diǎn)對點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的精確傳播優(yōu)勢。信息經(jīng)過微信公眾號一次推送后閱讀和多次朋友圈分享，使得師生、朋友、同學(xué)等現(xiàn)實(shí)生活中的具有交集的熟人在微信中關(guān)注或分享共同感興趣的話題，集聚效應(yīng)又使得分享的內(nèi)容更易于迅速傳播。通過閱讀官微公眾號推送的文章獲取資訊，了解校園，溝通情感，激發(fā)共鳴，極易對高校官微公眾號推送的信息產(chǎn)生依賴。

2.高校微信公眾平臺信息制作和發(fā)布的更加及時(shí)高效

以微信為代表的新媒體的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的信息制作和發(fā)布模式，“人人都有麥克風(fēng)，人人都在新聞現(xiàn)場”的新形態(tài)使得信息的制作和傳播更為迅速。這一特點(diǎn)使得微信公眾平臺能夠更便捷和及時(shí)地將高校生活中的新鮮事發(fā)布出來，相比于校報(bào)等傳統(tǒng)紙介媒體，線上傳播的微信平臺能用最短的時(shí)間將新鮮事發(fā)布給受眾。

3.高校微信公眾平臺信息推送內(nèi)容和形式靈活多樣

在碎片化的信息時(shí)代，平臺對受眾的吸引力至關(guān)重要。高校微信平臺的內(nèi)容往往是以學(xué)?；顒?dòng)或特色主體為主導(dǎo)，貼近以90后為主體的大學(xué)生的實(shí)際生活，因此關(guān)注熱度較高。在形式上，微信公眾平臺融入文字、圖片、音頻、視頻，相較于傳統(tǒng)校園紙介、廣播等媒體，形式更加靈活多樣，能夠最大程度地調(diào)動(dòng)和激發(fā)點(diǎn)擊閱讀的興趣。

二、借力高校微信公眾平臺宣傳防災(zāi)減災(zāi)文化的意義

1.特色行業(yè)高校職能和營造校園文化軟環(huán)境的體現(xiàn)

作為以防震減災(zāi)為辦學(xué)特色的行業(yè)高校，積極探索如何利用新媒體宣傳防災(zāi)減災(zāi)文化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，營建具有行業(yè)特色的校園文化氛圍，是防災(zāi)科技學(xué)院在社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新上的應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，通過微信公眾平臺推廣防災(zāi)減災(zāi)文化，也是營造特色校園文化軟環(huán)境的重要途徑。讓在校的學(xué)生增強(qiáng)對這所學(xué)校的文化和價(jià)值觀的認(rèn)同，也讓社會(huì)更多的群體了解這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。

2.創(chuàng)新防災(zāi)減災(zāi)教育和宣傳機(jī)制的嘗試

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新形勢下，黨中央和國務(wù)院高度重視防災(zāi)減災(zāi)意識的宣傳和教育。習(xí)近平總書記在唐山考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“建立防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)宣傳教育長效機(jī)制?！眹鴦?wù)院副總理汪洋主持召開國務(wù)院防震減災(zāi)工作聯(lián)席會(huì)議上也指出，“推進(jìn)防震減災(zāi)科普教育全覆蓋，提升群眾防災(zāi)意識和自救互救能力?！狈罏?zāi)減災(zāi)文化或安全觀念的形成不是一朝一夕形成的，而且往往是在遇到重大災(zāi)害的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)對災(zāi)害的思想重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在這一背景下，探索如何將日常生活中關(guān)注度較低的防災(zāi)減災(zāi)文化和知識，借助微信公眾號宣傳和推廣出去，讓更多的人了解和具備這種意識和能力，是創(chuàng)新防災(zāi)減災(zāi)教育和宣傳機(jī)制的大膽嘗試。

3.創(chuàng)新高校思想政治工作的探索

中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中提到，在高校思政工作的開展中，要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，這種創(chuàng)新既包括理念思路和內(nèi)容形式的創(chuàng)新，也包括方法手段創(chuàng)新，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)思政工作的時(shí)代感和實(shí)效性。因此防災(zāi)科技學(xué)院以防災(zāi)減災(zāi)文化內(nèi)容創(chuàng)新為核心，借助微信公眾號平臺這一新興的手段，將學(xué)生互動(dòng)、主題文化教育和專業(yè)學(xué)術(shù)探討結(jié)合在一起。真正做到用學(xué)生喜歡的方式來開展傳播正能量的思政教育工作，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生對防災(zāi)減災(zāi)這一公益事業(yè)的責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

三、借力高校微信平臺宣傳防災(zāi)減災(zāi)文化的舉措

1.以內(nèi)容為核心推進(jìn)微信公眾號平臺差異化發(fā)展

“內(nèi)容為王”是媒體傳播領(lǐng)域中很重要的一個(gè)觀念，即再好的平臺所傳播的是內(nèi)容，如果沒有新引人注意力的內(nèi)容，再好的平臺優(yōu)勢也發(fā)揮不出來。防災(zāi)科技學(xué)院在微信公眾號的維護(hù)和運(yùn)營上，把推廣和宣傳防災(zāi)減災(zāi)文化作為一個(gè)特色內(nèi)容核心來重點(diǎn)打造。在內(nèi)容的體系的建設(shè)上，著力國家減災(zāi)政策法規(guī)、實(shí)時(shí)地震災(zāi)害報(bào)道、學(xué)院與地方防災(zāi)減災(zāi)文化宣傳教育活動(dòng)、安全常識教育以及國際國內(nèi)救災(zāi)史研究等內(nèi)容。與其他高校微信公眾號相比，通過在內(nèi)容上突出防災(zāi)減災(zāi)文化特色，避免同質(zhì)化，形成獨(dú)特風(fēng)格，提升了學(xué)院微信平臺的差異化發(fā)展空間，增強(qiáng)了這一公眾號的認(rèn)可度。

2.內(nèi)容的專業(yè)性與推廣形式的趣味性并重

防災(zāi)減災(zāi)內(nèi)容上的吸引力較低，讀者的興趣度不高，相比于校園文體活動(dòng)、招聘就業(yè)信息、校園風(fēng)景，甚至于娛樂新聞等，防災(zāi)減災(zāi)類型的微信推送內(nèi)容更需要在推廣形式上改進(jìn)創(chuàng)新，以增強(qiáng)讀者興趣。在立足專業(yè)性的基礎(chǔ)上，充分利用讀者，尤其是學(xué)生群體喜聞樂見的形式，例如，用“一圖讀懂”形式講解如何應(yīng)對突發(fā)地震災(zāi)情、用網(wǎng)絡(luò)流行話語編輯文章標(biāo)題、轉(zhuǎn)變話語風(fēng)格使專業(yè)性術(shù)語通俗易懂、精選圖片、視頻配合文字描述等。此外，在微信公眾號內(nèi)容的推送時(shí)機(jī)上，合理規(guī)劃推送時(shí)間節(jié)點(diǎn)，避開重要節(jié)慶日等主題，以增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)內(nèi)容的吸引力。

3.常態(tài)化與主題策劃相結(jié)合

常態(tài)化微信公眾號內(nèi)容推送是將日常發(fā)生的關(guān)于災(zāi)害的新聞、學(xué)院開展的防災(zāi)減災(zāi)演練與地方中小學(xué)的培訓(xùn)等內(nèi)容用圖片新聞、短評、簡訊的方式推送，以適應(yīng)碎片化的信息傳播模式。而主題策劃則是選擇重大紀(jì)念日、重大災(zāi)害事件，從專業(yè)的角度深入剖析和挖掘內(nèi)容，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)文化的推廣力。例如，每逢“512”國家減災(zāi)日，平臺都會(huì)結(jié)合國家減災(zāi)日的主題，策劃微信推送的內(nèi)容，邀請行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者提供意見。通過常態(tài)化與重點(diǎn)主題策劃的方式，既可以做到防災(zāi)減災(zāi)文化傳播的日常存在，避免防災(zāi)減災(zāi)宣傳“五月來，六月走”的現(xiàn)象，又能夠突出重點(diǎn)和專業(yè)性。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

趙佳賓（1987.03—），男，漢族，山東煙臺人，防災(zāi)科技學(xué)院防災(zāi)工程系，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。

孟凡平（1988—），女，山東泰安人，北華航天工業(yè)學(xué)生處思政辦干事，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。