第一次見荷塘，還是許多年前的夏天。那時候，我還年輕，屬于個人掌控的時間很有限，只是匆匆一瞥，就踏上歸途。因?yàn)閭€人的閱歷也淺，也未來得及咀嚼出深意。

此后，我繼續(xù)教讀《荷塘月色》。因著住家附近的自怡園，不由感慨先生把荷葉、荷花寫絕了。每年六月，自怡園的池塘里面，荷莖亭亭，荷葉出水很高。荷葉舒舒展展，迎風(fēng)飄舉，像一個個圓盤，有的里面盛著亮晶晶的露珠。被風(fēng)一吹，荷葉傾斜，露珠就像瓊漿玉露，灑向水面。這時，水面就像有魚兒擺尾，濺起細(xì)微漣漪。翠綠的荷葉把一池清波映襯得綠如翡翠。粉色的荷花，冰清玉潔，纖塵無染，就像玉美人的臉兒，從荷葉中間秀出來。即便是中午，棵棵法國梧桐也遮出大片的陰涼，讓人面對著此情此景，退卻塵世的一點(diǎn)欲念，減淡一些功名利祿之心。

此間，也讀過孫紹振先生解讀的《荷塘月色》，知道寫作背景不僅僅局限于政治上的大氣候，還有家庭的瑣事，讓先生心里頗不寧靜。這個道理也懂，生活中，工作上，難免有一點(diǎn)不愉快、不自在，心理失衡是再正常不過的事兒。于是，就有了出去走走，夜游荷塘，就留下了恐怕要千古傳誦的名篇。

距離第一次游賞清華園，又過了幾年，今天終于，懷著一顆清涼的心，來拜謁先生。這是深冬一個薄陰的天氣，微微的霧在身邊流著。我于中午穿過象征歲月變遷的拱形的清華園門，來到了有清華學(xué)堂等的古建筑園。沿路向西，經(jīng)過右側(cè)的幾個平房院落，見到左側(cè)的靜安先生石碑，再經(jīng)過兩側(cè)的長滿灌木、樹木的土堤，眼前豁然開朗。又是一個別有洞天的場地，先生游賞的“荷塘月色”就呈現(xiàn)于眼前了。

我決定繞湖一圈。踏著先生的足跡，腳步盡量放得輕一些，慢一些，怕驚擾了先生長眠棲息的夢鄉(xiāng)。裸露在外的臉面、耳朵有些生冷，但心里暖暖的，仿佛先生就在身邊伴我一同游覽。垂柳沒有了葉子的點(diǎn)綴，有些清瘦，但是愈發(fā)襯出楊柳軀干的虬曲、柳枝的細(xì)軟。它們身子都向湖心傾斜，仿佛是想挽留住先生不沉的靈魂。

經(jīng)由蓮花橋，登上湖心島。一小片空場，一側(cè)是幾座亭臺樓閣，一側(cè)是近春園遺址石碑。始知這里曾是康熙年間建造的熙春園的一部分，也毀于八國聯(lián)軍的搶掠、焚燒?，F(xiàn)在它因?yàn)橄壬摹逗商猎律范劽煜隆＿@些不需我多說，石碑背面的時刻說得清清楚楚?；蚁铲o喳喳地啼叫，像是在歡迎我呢，還是不滿我這侵入領(lǐng)地的不速之客呢？松柏青青，水邊的蘆葦灰灰，只是不見了荷塘上的月色和池塘里的荷花。它們?nèi)チ四睦铮?/p>

帶著這個疑問，沿著荷塘北面的甬路返回，穿過土丘或者土堤之后向北，走不多遠(yuǎn)，右側(cè)出現(xiàn)一個不大的園林。穿越園林，眼前又是一處池塘。池塘里的枯荷告訴我，這里更貼合先生筆下的“荷塘月色”。這是怎么回事？也許原先兩泓湖水是連在一起的，即便是兩處也沒不妥，因?yàn)樗鼈兌纪?，先生肯定都造訪過不止一次。

果然，在這里，有了更多的發(fā)現(xiàn)。水面已經(jīng)結(jié)冰，有的泛出白色的冰碴；有的鐵青著臉，不想再倒映天光云影。枯荷已被冰層凝固住，像尊尊塑像；黑著個臉，像包拯，想?yún)⒖词篱g的冷暖。

池塘的北岸是一尊朱自清先生的坐像。他一介書生，一襲布衣，兩袖清風(fēng)，但掩不住他的錚錚鐵骨，寧可餓死，也不吃美國的救濟(jì)糧，表現(xiàn)出我們民族的英雄氣概。他的鏡片背后，射出溫和寧靜的光芒，至今溫暖著百姓的心房。池塘的東岸是一座古色古香的亭子，現(xiàn)在被命名為“自清亭”，邊上的“自清亭碑”記述了這段歷史。同為民主斗士，聞一多的塑像也在這里，讓先生不再寂寞，并且還共沐日月，與天地同輝。

“荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。”文中的敘述，在今天仍然能夠清晰可見，江山留勝跡。柳樹婀娜，楊樹挺拔，松柏長青，“這些樹將一片荷塘重重圍住”。這些樹將這里打造出現(xiàn)實(shí)版的世外桃源。園林之外，便是喧囂的塵世。

雖然是寒風(fēng)凜冽的冬季，但這里并不孤寂。全國各地，仍舊有不少前來憑吊的游客，當(dāng)然比起游人如織的春夏之交，不可同日而語?？粗車粫r走過三三兩兩的人群，我很欣慰。因?yàn)楫吘惯€有一部分人，不汲汲于物質(zhì)、富貴與名利，來這里尋求一份心靈的寧靜、精神的寄托、意念的追思?？鋸堃稽c(diǎn)講，我仿佛感到了我們民族的尚可以有為！

璩存峰，山東省濰坊第七中學(xué)教師。