李玲玲

摘要：隨著社會的進步發(fā)展，建筑行業(yè)發(fā)展趨勢日益壯大，同時造成的大氣污染問題和能耗問題日益嚴(yán)重，對于建筑技能技術(shù)的更新發(fā)展是迫在眉睫，建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)建筑節(jié)能課程建設(shè)與思考工作也蓄勢待發(fā)。在教學(xué)內(nèi)容上追求多樣和統(tǒng)一進行結(jié)合，在教學(xué)方式上采用“翻轉(zhuǎn)課堂”、慕課等新型的教學(xué)方法，可以增加與學(xué)生之間的互動性。

關(guān)鍵詞：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程；專業(yè)建筑節(jié)能；建設(shè)；思考

如今這個專業(yè)名字恰恰反映了當(dāng)今的節(jié)能、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等社會特色，這個嶄新的專業(yè)要在原有的基礎(chǔ)上進行建筑節(jié)能、綠色環(huán)保、低碳能源等方面內(nèi)容的增加，才能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，當(dāng)前建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)畢業(yè)后之后的專業(yè)薪酬水平為圖1，因此我們能夠看出建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程在專業(yè)建筑節(jié)能未來仍然有非常好的發(fā)展空間，因此對其節(jié)能課程完成建設(shè)與完善對于學(xué)生專業(yè)能力和未來就業(yè)情況都會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

一、實際內(nèi)容建造

（一）材料構(gòu)建

目前，就市場調(diào)研情況來看，市面上雖然有很多的關(guān)于建筑節(jié)能的教材，但是整體的內(nèi)容過于老套陳舊，并沒有跟隨時代的腳步更新。在教科書內(nèi)容方面具有很多的重復(fù)性，質(zhì)量得不到保障，有些課本適合專業(yè)人士，有些適用于專科。在學(xué)校的教育體系方面，有些學(xué)校過于重視理論而忽略了實踐，還有些過于重視實踐而忽略了理論知識。而建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)具有它獨特的特點，對于教材一定要嚴(yán)格把關(guān)，要具有專業(yè)性和規(guī)范性。這個專業(yè)更加看重課程之間的連接性，更加注重理論和實踐的相互結(jié)合，只有這樣才能選出一本適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的好教材。對于教材的更新升級可以從以下方面進行。首先，要注重對于基礎(chǔ)知識和理論的整理。這門專業(yè)課主要的工作重心是教會學(xué)生思考問題，讓學(xué)生動腦理解為什么這樣，更加注重探索的過程，而不是教會學(xué)生如何去做。如何在眾多的有關(guān)建筑節(jié)能的資料中，擺脫那些繁瑣的理論轉(zhuǎn)向精煉提出相關(guān)的原理知識是整個建筑節(jié)能教材編寫過程中需要注意的關(guān)鍵問題。其次，我們要把基礎(chǔ)知識和實踐理論案例進行有效的結(jié)合。盡可能的把每個理論知識點都可以和建筑節(jié)能每個實踐案例進行有效結(jié)合，這樣可以加深學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的理解，可以提升學(xué)生的實踐動手能力，有效的做到理論和實踐相結(jié)合。

（二）課程設(shè)計

根據(jù)最新的相關(guān)專業(yè)規(guī)定，我們可以把建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)建筑節(jié)能分為兩個大的方向，一個是實踐，一個是理論?；A(chǔ)的知識教學(xué)，主要是在理論課上進行，這樣做的目的是可以讓學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)知識有一個更加全面系統(tǒng)的了解，通過把理論知識作為一個基礎(chǔ)，才能為以后的實踐做一個準(zhǔn)備。實踐的作用、目的，主要是為了讓學(xué)生在實際的動手操作過程中，對知識進行一個更深層次的了解，可以加深對知識的掌握。

二、改進建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的教學(xué)方式

這門專業(yè)課更加注重理論和實踐的相互結(jié)合，這就要求老師在進行課堂知識理論講授的同時還要注重和實踐案例的具體結(jié)合。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，采用的大部分都是填鴨式的教學(xué)，這樣容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，整體的學(xué)習(xí)效率不高。在作業(yè)的布置方面也是采用很傳統(tǒng)的書面作業(yè)、試卷等。這樣對于學(xué)生來說并不能夠牢固的掌握這些知識，或者說只是掌握了基礎(chǔ)知識而沒有和實踐有一個很好的結(jié)合，這樣也失去了這門專業(yè)課的初衷。

老套陳舊的教學(xué)方式已經(jīng)越來越不能夠適用如今的社會發(fā)展，就需要通過結(jié)合時代的高新科技技術(shù)，來開發(fā)出一套適應(yīng)于時代的教學(xué)模式。我們可以通過利用PPT，把知識和實踐進行一個很好的結(jié)合做成不同于以往的教學(xué)課件。我們還可以利用慕課平臺，讓學(xué)生可以在課前和課后可以進行有效的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。幫助學(xué)生對此有個更加全面的知識了解。我們還可以使用課堂翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式，讓學(xué)生來進行講課，這樣可以調(diào)動學(xué)生的積極性，增加課堂的互動性。我們還可以增加一個社會實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正的“走出去”通過在實際的調(diào)研考察活動中，進一步的加深自己對基礎(chǔ)理論的理解，做到活學(xué)活用，在實踐中不斷進步，不斷完善知識體系，這樣也更加符合建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的發(fā)展特點，在實踐檢驗環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進行自我點評和班內(nèi)互評，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，也可以讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)進步，從而實現(xiàn)互幫互助共同學(xué)習(xí)的目的。在最后的考試環(huán)節(jié)，我們可以在原有的卷面考試的基礎(chǔ)上，適當(dāng)削弱考試成績的比重，在總成績加上平時課堂表現(xiàn)成績，還有最后實踐的成績，要交一個實踐項目。通過這種多元素多方面的成績考核，更加具有合理性和科學(xué)性，可以更好的反映出學(xué)生的綜合能力水平。

總結(jié)

為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們要堅持走可持續(xù)發(fā)展的道路不動搖，對于能源的節(jié)約問題的解決是迫在眉睫，隨著建筑行業(yè)的崛起，對于建筑節(jié)能領(lǐng)域的探索發(fā)展工作也是越來越突出，這就需要投入更多的專業(yè)人才。在對人才進行教育培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容和方法形式等進行多方面全方位的更新升級，這樣才可以順應(yīng)時代的發(fā)展需求，培養(yǎng)出有用之才。借助于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，也誕生了新的教學(xué)模式，比如慕課平臺的興起，以及翻轉(zhuǎn)課堂的方法，都符合建筑節(jié)能課程的所需所需求，可以實現(xiàn)時間和理論的相互滲透和有效結(jié)合，促進兩者的共同協(xié)調(diào)發(fā)展。