黃小玲

【摘要】 教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。我們思想里的東西要通過一定的物質載體展現(xiàn)出來。我們高二（3）班教室有各種激勵標語，班級公示欄里有彈性班級公約，每人桌子上有自己的夢想展示和勵志名言，但時間一長，就有些精神懈怠。這就需要我們的班級建設既有外在，更要深入師生的內心，求取最大公約數(shù) 畫好最大同心圓，讓我們提高共同的幸福指數(shù)。

【關鍵詞】 教學藝術 教學策略

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）05-147-01

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一、創(chuàng)造舒適環(huán)境：給他民主平等還你一個放心

人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同?！涤袨?/p>

我們的制度要民主，我們的獎懲要平等，學生就會嚴格遵守，班主任才能從繁亂的事務中解脫出來，學生人人各司其職，班主任才能放心。

才開始我對我班一個同學也不熟悉，學生也不熟悉老師，在第一天的晚自習，我班主要班干部就產生，除了小組長是我指定，其他都由學生民主推舉，有些還是毛遂自薦，經過這二十多天的實踐證明，他們的眼光還是不錯的，大多數(shù)同學都能盡職盡責；在后來的班級管理工作中，他們還發(fā)揮集體智慧，推舉出三個得力的同學幫助維持班上的紀律，自習紀律有了很大的改觀；班級公約、班級口號由學生各小組討論制定，學生出現(xiàn)問題由班級紀律委員會開出罰單，督促執(zhí)行；各小組長對組里的人員調配，并主動提出要個固定時間交流經驗；跑操訓練他們提前一步安排好協(xié)管員。還有同學要求小組各位同學輪流擔任組長，大家都來參與小組管理，這樣既能提高能力，又能培養(yǎng)大家的責任心和選拔優(yōu)秀的干部，我們準備開學以后來試驗。我們還鼓勵學生查找自己最擅長的一面，為班級同學服務，自報崗位，自謀職責，每人都為班級做貢獻。

為學生多做一點，不如讓學生多做一點。這樣他們才會通過磨煉不斷長大。我會為他們的熱心而感動，為他們的負責而放心，為他們的成長而驕傲。

二、搭建自信舞臺：給他自由空間還你一個精彩

自由應是一個能使自己變得更好的機會?！涌?/p>

花不可能每朵都是芍藥牡丹，但可以是丁香，可以是曇花，也可以是梔子花，還可以是夜來香，這些花更招人喜愛。我們的學生也一樣，只要你給他們適宜的環(huán)境，他們也會閃閃發(fā)光。教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。多給學生空間，培養(yǎng)學生的興趣愛好讓他們盡情展現(xiàn)真實的自我，這是幸福教室的開始。

我班早自習，早讀，學生讀英語的聲音很小，有些同學不敢張嘴，我們有意識的安排能力強的學生領讀，展示他們流利的口語，增強自信，倩倩、琪琪、莉莉同學脫穎而出；政治課上，讓他們談古論今，合作表演，展示他們流利的口才和快速的組織協(xié)調能力，楠楠同學讓大家折服；班會主持帆帆同學游刃有余，年級主持也得心應手；才藝展示健健、勻勻歌曲信手拈來，讓他們有了充分的自信；班級文化建設小黎、小張、小曾、小李、小程等同學積極熱情，獻策獻力；超超同學還為班級做了一個可以給葉子噴水的裝置；鵬鵬同學利用課余時間創(chuàng)辦了班級成長網頁，并不斷更新；小聶、小張等同學為班級紀律傾注全力……我們要給他們除了上課學習以外的空間，讓他們能夠盡情綻放。

我們以后還打算開辟更多的空間讓更多的同學能夠參與進來，充分展示自己，發(fā)揮自己的特長，比如才藝展示周、管理經驗交流周、學習方法分享周、人際交往升華周、自我規(guī)范學習周……

三、付出最真關懷：給他真誠愛心還你一個驚喜

心靈的溝通勝于知識傳遞。

沒有愛，就沒有教育。愛學生是對我們教育工作者最起碼的要求。以前做科任教師，大多數(shù)情況關注的是中等臨界生，對于雙差生大多時候采取敬而遠之的態(tài)度，實在不行也是出現(xiàn)問題，指出問題，批評教育。作為班主任，我們與這些孩子朝夕相處，不可能采取敬而遠之的態(tài)度，如果再眼睛只盯著他們的缺點看，那樣就會怎么看怎么不舒服，師生雙方就會很不和諧，無幸?？裳?。所以轉變觀點，多找學生的閃光點，多為他們整個全面的發(fā)展做準備，才能既讓學生安心，又讓老師舒心。而要做到這些，必須以愛為前提。

有人說：教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。是的，有什么樣的老師，就會教出什么樣的學生。是的，如果教師能夠用自己的愛心去打動學生，用自己的真誠去感化學生，用自己的恒心去激勵學生，他們就會不斷地進步，超乎你的想象。

我班部分男同學早讀喜歡群體遲到，或是踩點進教室，集體處罰解決不了很大的問題，有時我在早讀之前7：30就到寢室督促他們，連續(xù)一個星期，情況有了很大的改觀，在以后只要有時間就往寢室里跑；我班清潔區(qū)才開始在朗園，面積大，任務重，學生認為五個人不可能完成任務，但我多次指導，親自教他們掃地，督促他們合理分工，后來的幾個組都能在規(guī)定時間前完成。小張同學在分寢室的時候意見很大，但我耐心的跟他溝通交流，跟寢室其他同學做工作，在第一天晚上他就欣然接受了，并且擔任寢室長和班級副班長，工作做得很出色。

只要有時間，我就會找班上的一些同學進行交流，有時是商量事情，有時是交流心得，還有時就是聊天，多從他們的角度思考問題，幫助他們成長是一件很開心的事。因為每個人的成長都會出現(xiàn)這樣那樣的問題，我們作為老師就要不斷地指出問題，幫其成長；但這個問題不會一蹴而就，所以我們要持之以恒，戒驕戒躁，不斷促進其成長，遲早學生會理解你的良苦用心，明白你對他的付出。

作為班主任，我們應該多傾注一些愛心，多積攢一些耐心，多充滿一些信心，多積累一些恒心，欣賞學生的優(yōu)點，善待學生的缺點，尊重學生的隱私，快樂自己的人生，打造一個師生都愛的幸福家園，這樣才能求取最大公約數(shù)畫好最大同心圓。