李揚(yáng)輝+張英杰

一、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課是五年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第二單元——《心中有祖國》的第一課——《好大一個(gè)家》的第一個(gè)主題活動(dòng)，本課主要是以學(xué)習(xí)我國的民族為主，利用一節(jié)課的時(shí)間，學(xué)生充分學(xué)習(xí)有關(guān)民族的知識(shí)，知道56個(gè)少數(shù)民族，了解少數(shù)民族的分布特點(diǎn)，知道我國歷史上少數(shù)民族同漢族的關(guān)系也就是回顧歷史看民族，了解建國后特別是改革開放以來國家對(duì)少數(shù)民族的政策的關(guān)注，最后拓展應(yīng)該怎樣與少數(shù)民族和睦相處。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國遼闊疆域和多民族統(tǒng)一大家庭的情感。2）了解少數(shù)民族，關(guān)注少數(shù)民族，與少數(shù)民族人民和睦相處。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，以及學(xué)生搜集信息、處理信息、動(dòng)手能力等。3.知識(shí)目標(biāo)：（1）知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。（2）了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。2.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、動(dòng)手能力等。學(xué)生分析：“我們都是一家人”這一活動(dòng)主題主要是引導(dǎo)學(xué)生了解我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。由于學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)“多彩的民族節(jié)日”一課時(shí)，對(duì)民族已經(jīng)有了初步的了解，對(duì)于幾個(gè)主要民族的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣等，學(xué)生也有了初步的了解，學(xué)生已經(jīng)知道我國是由56個(gè)民族組成的大家庭，但是學(xué)生對(duì)民族的分布、民族團(tuán)結(jié)的事例以及怎樣與少數(shù)民族相處等問題，學(xué)生了解不夠透徹。在教學(xué)中要讓學(xué)生解決這些問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的資料、圖片、音樂并制作成課件。學(xué)生準(zhǔn)備：填好搜集資料的表格，搜集有關(guān)民族團(tuán)結(jié)事例的資料?；顒?dòng)過程：課前老師給大家發(fā)了一張表格填寫少數(shù)民族的分布，都搜集了嗎？請(qǐng)生展示：

出示中國地圖，讓學(xué)生指指。（指最前面一個(gè)省或自治區(qū)）教師出示我國少數(shù)民族分布圖，問：1、從55個(gè)少數(shù)民族分布圖上，你能了解到什么？2、我國的少數(shù)民族主要分布在西南、西北、東北等邊疆地區(qū)）；3.出示我國民族的居住地分布圖。你能有什么發(fā)現(xiàn)？（遍布全國）；教師總結(jié)：從各民族居住地看，各民族分散在各省區(qū)市，混合居住，因此叫“大雜居”。（師板書：大雜居）4.出示新疆維吾爾自治區(qū)民族分布圖，仔細(xì)看圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？（師提示：不同的顏色代表不同的民族。生：分布很廣）；教師總結(jié)：雖然分布很廣，但是各民族相對(duì)聚居在一鄉(xiāng)、一縣，又是“小聚居”的形式。（師板書：小聚居）；小聚居的少數(shù)民族區(qū)域內(nèi)又有漢族和其他少數(shù)民族，漢族區(qū)域內(nèi)也有少數(shù)民族聚居。（師板書：相互交錯(cuò)聚居。）5、教師小結(jié)：你看，中華民族是一個(gè)由56個(gè)兄弟姐妹共同組成的大家庭！你中有我，我中有你，我們都是一家人！

三、了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣：1.大家已經(jīng)知道少數(shù)民族的分布了，你還知道他們的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？ 下面進(jìn)行猜民族的活動(dòng)。一組展示：牦牛是這里的運(yùn)輸工具，酥油、茶葉、糌粑、牛羊肉被稱為這里飲食的“四寶”，這是哪個(gè)民族？藏族有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（請(qǐng)生說）；師小結(jié)：藏族是一個(gè)古老而熱情的民族。二組展示：這是一首十分好聽的歌曲“美麗的草原我的家，風(fēng)吹綠草遍地花……”這是哪個(gè)民族的歌曲？（蒙古族）下面我們就走進(jìn)蒙古族。蒙古族有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（請(qǐng)生說）；師小結(jié)：蒙古族真是一個(gè)熱情好客的民族！三組展示：有個(gè)民族有禁養(yǎng)豬，禁食豬肉的習(xí)慣，你知道是哪個(gè)民族嗎？回族有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（請(qǐng)生說）；2.通過我們剛才了解到的少數(shù)民族的生活習(xí)俗，你有什么感受？ （生說感受） 師小結(jié)：各民族都有自己的生活習(xí)俗，而且是豐富的，多彩的。3.師小結(jié) ：同學(xué)們，剛才我們又一次領(lǐng)略了各民族的風(fēng)采。其實(shí)各個(gè)民族不但有自己的活動(dòng)，也有集體的活動(dòng)。4.請(qǐng)同學(xué)們看這里 ，師出示少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面圖片并介紹：（a毽球比賽、b高腳競(jìng)速c木球比賽）；師：下面我們一起看看運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，人們的感受是怎樣的？欣賞視頻 學(xué)生欣賞視頻 欣賞后生談感受（快樂） 師小結(jié)：是啊，民族團(tuán)結(jié)、和睦相處給少數(shù)民族帶來了快樂。其實(shí)從秦始皇統(tǒng)一中國以來，我國歷朝歷代為了民族的團(tuán)結(jié)和國家的統(tǒng)一都做出了巨大的貢獻(xiàn)。

四、回顧歷史看民族：1.教師出示課件：文成公主進(jìn)藏和親，為民族做貢獻(xiàn)的故事。問：看了這個(gè)故事你有什么感受？（文成公主入藏促進(jìn)了那里經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，加強(qiáng)了漢藏人民的友好和關(guān)系。）2.你還知道歷史上哪些促進(jìn)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的事例？小組內(nèi)相互講一講你搜集到的小故事。（1）漢朝漢和帝時(shí)昭君出塞促進(jìn)了漢朝和匈奴的和平相處。（2）北魏孝文帝遷都洛陽促進(jìn)了民族大融合。（3）元朝的統(tǒng)一加強(qiáng)了各民族的融合（4）清朝的統(tǒng)一增強(qiáng)了各民族的團(tuán)結(jié)力和向心力。（5）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。

五、國家政策看民族：（學(xué)生先說）1.課前調(diào)查：黨和政府，為少數(shù)民族做了那些事？課前我們已經(jīng)分類。在小組內(nèi)展示交流，你搜集到的資料配上圖片。第一類：國家對(duì)少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)扶持；第二類：政治扶持 ；第三類：文化保護(hù)；第四類：語言文字的保護(hù)；第五類：教育扶持；第六類：法律保護(hù)。交流：可以配上圖片解說，請(qǐng)一個(gè)孩子說。其他同學(xué)補(bǔ)充。師小結(jié)：從這些方面我們可以看出黨和政府對(duì)少數(shù)民族是十分關(guān)心的，因?yàn)槲覀兌际且患胰恕?.國家主席習(xí)近平在百忙之中，專門抽出時(shí)間湖南考察，去了解少數(shù)民族的生活狀況，少數(shù)民族代表和其他代表一樣到北京參加兩會(huì)這是少數(shù)民族的代表在認(rèn)真聽“兩會(huì)”，少數(shù)民族雖然人數(shù)少，但他們和和漢族人一樣有相同的地位。各族人民歡聚一堂在一起開心的合影。（小結(jié)：我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)，平等的大家庭。）3.教師出示：不僅如此，國家還為保障少數(shù)民族權(quán)益制定了法規(guī)。4.教師小結(jié)：《中華人民共和國憲法》規(guī)定：中華人民共和國民族一律平等。這是國家用法律的形式維護(hù)少數(shù)民族同胞利益的具體體現(xiàn)。

六、 中華民族是由56個(gè)民族組成的大家庭，各族人民共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史，共同締造了我們偉大的祖國。咱們就跟隨大屏幕上的五十六個(gè)少數(shù)民族載歌載舞，一起唱起《愛我中華》。

七、作業(yè) ：了解自己喜歡民族的風(fēng)俗習(xí)慣，舉辦“民族風(fēng)情展”。