張航

摘 要：企業(yè)教育培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的生存與發(fā)展具有重要的積極作用，是其生存發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對(duì)于提升企業(yè)干部、員工的綜合素質(zhì)具有重要的作用。近年來(lái)，為了提升員工的綜合素質(zhì)，推動(dòng)公司的平穩(wěn)、高效發(fā)展，許多企業(yè)開始重視企業(yè)教育培訓(xùn)工作，努力加大財(cái)力、物力的投入，加強(qiáng)企業(yè)教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改革更新了教育培訓(xùn)的方式和手段，并且積極面對(duì)企業(yè)教育培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的問題，縝密分析，開展培訓(xùn)管理創(chuàng)新，從戰(zhàn)略高度統(tǒng)籌全局，使公司的教育培訓(xùn)水平不斷系統(tǒng)化、前沿化與高端化，使其上了一個(gè)新高度。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)；教育培訓(xùn)；發(fā)展定位

作為企業(yè)生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)以及重要生命線之一，企業(yè)教育培訓(xùn)在我國(guó)企業(yè)當(dāng)中發(fā)揮著極其重要的作用。特別是當(dāng)下經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了擺脫被動(dòng)的地位，許多企業(yè)都開展了教育培訓(xùn)工作，努力開發(fā)人力資源，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，不斷提升企業(yè)軟實(shí)力，使企業(yè)不斷發(fā)展與進(jìn)步。筆者通過(guò)對(duì)企業(yè)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)并指出了其存在的問題與不足，并以創(chuàng)新的思維方式進(jìn)行研究，為現(xiàn)代企業(yè)的教育培訓(xùn)尋找其發(fā)展定位，并提供一些切實(shí)可行的創(chuàng)新方式。

1 現(xiàn)代企業(yè)的教育培訓(xùn)

1.1 企業(yè)教育培訓(xùn)

近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，我國(guó)企業(yè)也是緊跟經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的潮流，然而在企業(yè)教育培訓(xùn)這一方面卻無(wú)專業(yè)人員負(fù)責(zé)，發(fā)展的十分緩慢。為了使企業(yè)本身盡快跟上市場(chǎng)形勢(shì)，完善企業(yè)員工教育培訓(xùn)各項(xiàng)管理制度，使企業(yè)員工教育培訓(xùn)事業(yè)不斷系統(tǒng)化、科學(xué)化，提高企業(yè)員工的專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，亟需將此項(xiàng)工作列入企業(yè)發(fā)展日程?；旧?，企業(yè)教育培訓(xùn)是指提高企業(yè)員工素質(zhì)、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作能力、工作能力而實(shí)施的科學(xué)、系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。其目的是使得員工整體素養(yǎng)，即專業(yè)技能與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提高，不斷激發(fā)其創(chuàng)造力，從而使員工能夠發(fā)揮出最大的潛力，提高整個(gè)部門或企業(yè)的生產(chǎn)水平，從而達(dá)到推動(dòng)企業(yè)整體的進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人的雙方面發(fā)展的絕佳效果。目前市場(chǎng)上常見的企業(yè)培訓(xùn)形式包括企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和企業(yè)公開課，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程授課和企業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)企業(yè)開展的活動(dòng)。通常情況下，每個(gè)企業(yè)會(huì)根據(jù)自己實(shí)際情況的不同來(lái)進(jìn)行不同的選擇。

1.2 企業(yè)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查表明，我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)破產(chǎn)活著面臨破產(chǎn)的企業(yè)當(dāng)中，絕大多數(shù)都是由于企業(yè)教育培訓(xùn)不到位，無(wú)法形成與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)的企業(yè)文化，進(jìn)而使得員工素質(zhì)低下，創(chuàng)新能力不足，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)企業(yè)實(shí)力差，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸被淘汰?？偟膩?lái)說(shuō)，我國(guó)企業(yè)教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀可分為以下幾點(diǎn)：一，企業(yè)教育培訓(xùn)隊(duì)伍整體素質(zhì)低下。通常來(lái)講，我國(guó)企業(yè)以往不注重企業(yè)教育培訓(xùn)，有些根本沒有開展過(guò)該類工作，又或者該類工作沒有立足于科學(xué)的基礎(chǔ)上，師德教育培訓(xùn)無(wú)法滿足企業(yè)的發(fā)展需求。有些現(xiàn)代化的企業(yè)雖然意識(shí)到教育培訓(xùn)的重要性，但由于從事教育培訓(xùn)的人員專業(yè)水平低，不能很好的發(fā)揮教育培訓(xùn)的作用，無(wú)法取到預(yù)期的效果；二，培訓(xùn)理念缺乏科學(xué)性，培訓(xùn)模式較為單一。我國(guó)傳統(tǒng)的教育理念是“說(shuō)教”，這也就造成在企業(yè)教育培訓(xùn)過(guò)程中主要采用說(shuō)服、教育這種方式，進(jìn)行灌輸式的教育，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技術(shù)的應(yīng)用，其強(qiáng)制性導(dǎo)致員工缺乏主觀能動(dòng)性，無(wú)法發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)缺乏生命力與活力。三，企業(yè)忽視其重要性，投入成本低。企業(yè)的重視程度不到位，導(dǎo)致其投入到教育培訓(xùn)的精力、資金、人力等必要資源不到位，并且企業(yè)啟用的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模小、秩序差，團(tuán)隊(duì)合作不緊密，使得培訓(xùn)結(jié)構(gòu)不合理，尤其是學(xué)校剛畢業(yè)的人才不能在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)向社會(huì)實(shí)用型人才的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致轉(zhuǎn)化時(shí)間較長(zhǎng)，浪費(fèi)企業(yè)的資源與實(shí)踐。

1.3 教育培訓(xùn)的目的和意義

其實(shí)也可以將企業(yè)教育培訓(xùn)稱之為團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。這是企業(yè)為了提高員工個(gè)人的綜合能力（即專業(yè)水平和團(tuán)隊(duì)合作能力），提高個(gè)人工作能力，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力與向心力，促進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，進(jìn)而達(dá)到提高企業(yè)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益所開展具有針對(duì)性和實(shí)用價(jià)值的教育培訓(xùn)工作。員工教育培訓(xùn)作為現(xiàn)代化企業(yè)建設(shè)中的重要組成部分，對(duì)企業(yè)員工是否具備創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及較強(qiáng)的工作能力方面有著重要的意義，它關(guān)乎到該企業(yè)是否具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力與生命力，能否在經(jīng)濟(jì)大潮中得到長(zhǎng)久發(fā)展。開展科學(xué)、系統(tǒng)的企業(yè)教育培訓(xùn)，有助于貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展觀，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。如何將員工轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬牛@關(guān)系到企業(yè)能否得到長(zhǎng)久安穩(wěn)的發(fā)展。企業(yè)員工教育培訓(xùn)對(duì)于公司未的益處是顯而易見的。它說(shuō)白了就是一種投資，而且是企業(yè)成本最低收益最大的戰(zhàn)略性投資。盡管說(shuō)它不是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的唯一途徑，但它的重要性卻不容忽視。企業(yè)通過(guò)它能提高員工的專業(yè)水平，能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，能使員工嚴(yán)格遵守公司的制度，能形成長(zhǎng)久發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，也能使員工們之間形成強(qiáng)大的凝聚力，使公司牢不可破。同時(shí)，它有助于企業(yè)文化的構(gòu)建，宣揚(yáng)企業(yè)文化，能夠讓員工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，使他們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)造力與活力，還能提高員工團(tuán)隊(duì)合作能力，工作環(huán)境更融洽，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力，從而促進(jìn)企業(yè)又好又快的發(fā)展。

2 創(chuàng)新思維下的企業(yè)教育培訓(xùn)

2.1 全面普及創(chuàng)新企業(yè)教育培訓(xùn)

傳統(tǒng)的說(shuō)教以及上傳下效已經(jīng)不能滿足當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須要全面普及創(chuàng)新企業(yè)教育培訓(xùn)。對(duì)企業(yè)而言，企業(yè)應(yīng)該立足于自身的實(shí)際情況作出相應(yīng)的判斷，如果企業(yè)內(nèi)部沒有可以進(jìn)行內(nèi)部員工教育培訓(xùn)的專業(yè)人員，企業(yè)可在社會(huì)尋找合作的專門的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，定期開展較為科學(xué)。系統(tǒng)的教育培訓(xùn)；對(duì)于政府而言，政府相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門可以針對(duì)不同企業(yè)的不同情況做好相應(yīng)的監(jiān)督、督促方面的工作。

2.2 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展定位

企業(yè)的發(fā)展定位在開展教育培訓(xùn)工作中占據(jù)著絕對(duì)的主導(dǎo)地位。為此，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有找到自己的準(zhǔn)確定位，才能更好的為企業(yè)教育培訓(xùn)做好服務(wù)。一，使命定位。企業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是依附企業(yè)存在的，并以培訓(xùn)其員工為工作中心，為企業(yè)和企業(yè)員工創(chuàng)造價(jià)值；二，專業(yè)定位。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的使命決定了它的培訓(xùn)工作必須貼近企業(yè)的發(fā)展與實(shí)際情況，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，弘揚(yáng)企業(yè)文化，推動(dòng)企業(yè)內(nèi)部改革，推廣企業(yè)的品牌，延長(zhǎng)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈；三，發(fā)展定位。企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的知道方針，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)不同企業(yè)不同的發(fā)展戰(zhàn)略做出相應(yīng)的選擇，將企業(yè)的發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)；四，規(guī)模定位。規(guī)模也是實(shí)力的一種體現(xiàn)，規(guī)模到位，競(jìng)爭(zhēng)力才會(huì)到位，效益才能使人滿足。培訓(xùn)中心要限行確定特色培訓(xùn)項(xiàng)目和基地建設(shè)目標(biāo)與方向，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展。

2.3 創(chuàng)新企業(yè)教育培訓(xùn)方式

由于傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)方式效率較低，對(duì)企業(yè)的發(fā)展無(wú)法發(fā)揮出積極的作用，為此，創(chuàng)新企業(yè)教育培訓(xùn)方試，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)機(jī)制的改革是勢(shì)在必行的。主要措施可從以下幾點(diǎn)出發(fā)：一，創(chuàng)新教育培訓(xùn)理念。這是教育培訓(xùn)創(chuàng)新的根本舉措，只有從觀念上意識(shí)到教育培訓(xùn)的重要性，并重視教育培訓(xùn)，才能正確認(rèn)識(shí)教育培訓(xùn)的重要地位，取得良好的培訓(xùn)效果；二，機(jī)制改革。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的發(fā)展要求它們要完善教育培訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)行深入的探索和創(chuàng)新，創(chuàng)新評(píng)估機(jī)制，使教育培訓(xùn)內(nèi)容更具有針對(duì)性，機(jī)制也科學(xué)、系統(tǒng)。傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)機(jī)制忽略了效果評(píng)估機(jī)制的重要性，過(guò)分強(qiáng)調(diào)激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制以及發(fā)展機(jī)制，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明顯，不能進(jìn)行有效評(píng)估。企業(yè)應(yīng)建立效果評(píng)估機(jī)制，通過(guò)相關(guān)的考試、比賽等方式對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，以便企業(yè)能及時(shí)有效的進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式的調(diào)整。同時(shí)，在運(yùn)用評(píng)估機(jī)制的同時(shí)可以將其和獎(jiǎng)罰機(jī)制結(jié)合，更好地激發(fā)職工參與企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力；四，內(nèi)容創(chuàng)新。加強(qiáng)培訓(xùn)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和培訓(xùn)內(nèi)容的豐富，為員工創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、合作的氛圍，提供更多先進(jìn)的學(xué)習(xí)資源與更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；四，手段創(chuàng)新。積極采用多種培訓(xùn)手段和方式，擺脫以往傳統(tǒng)的理論灌輸?shù)姆绞健?/p>

3 結(jié)語(yǔ)

綜上，員工的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力是企業(yè)生存和發(fā)展的動(dòng)力與源泉。企業(yè)只有通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的教育培訓(xùn)方式，不斷提升員工的專業(yè)技能，才能使他們更好地為公司發(fā)展服務(wù)。傳統(tǒng)的企業(yè)教育培訓(xùn)理念欠缺、落后以及培訓(xùn)方式的單一、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)不具備專業(yè)水平，十分不利于企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，創(chuàng)新企業(yè)教育培訓(xùn)模式勢(shì)在必行。所有的現(xiàn)代企業(yè)都應(yīng)根據(jù)企業(yè)本身的發(fā)展?fàn)顩r做出相應(yīng)的選擇，重視企業(yè)教育培訓(xùn)，建立一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)的教育培訓(xùn)機(jī)制，不斷充實(shí)完善教育培訓(xùn)的內(nèi)容，充分發(fā)揮企業(yè)的軟實(shí)力，使企業(yè)不斷沖出枷鎖，奔向國(guó)際市場(chǎng)，這樣才能使企業(yè)不斷發(fā)展與進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)的平穩(wěn)、高效發(fā)展，立于不敗之地。

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