趙陽

（四川省綿陽中學(xué)實驗學(xué)校 四川綿陽 621000）

摘要：新課程改之后放棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用全新的觀念與視角來改變現(xiàn)有的課堂。如何構(gòu)建高效率的高中物理課堂、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣成為了教師最為關(guān)注的問題。以往的教學(xué)方法已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在學(xué)生的需求，這需要高中物理教師對自身的教學(xué)方式方法進行反思、自我評價、自我調(diào)整。本文根據(jù)當(dāng)前高中物理教學(xué)現(xiàn)狀具有針對性的進行分析，并根據(jù)新課改的要求作出相應(yīng)改善措施，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)指引一條正確的道路。

關(guān)鍵詞：新課改；高中物理；教學(xué)方式

一、當(dāng)前高中物理教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)資源短缺

傳統(tǒng)的教學(xué)方法對教學(xué)設(shè)備沒有過高的要求，但自從新課改實施之后，對教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)備有了更好的要求。譬如在物理教學(xué)課程安排上，對實驗研究與實踐活動與活動調(diào)查等內(nèi)容有所增加，對實驗人員與設(shè)備也提出了全新的要求。實行新課改之前，學(xué)生的成績是學(xué)校最為關(guān)注的內(nèi)容之一，在教學(xué)設(shè)備上并不重視，教學(xué)資源的緊缺的單一嚴(yán)重的阻礙了新課改進行的步伐，嚴(yán)重的降低了高中物理教學(xué)的效果。除此之外還有一部分學(xué)校因為資金的原因，無法為學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)條件，從而影響了高中物理教學(xué)的有效開展。

（二）思維方式轉(zhuǎn)變過慢

受傳統(tǒng)教學(xué)方式根深蒂固的影響，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了填鴨式的教學(xué)方法，教師一味的在課堂上講解，學(xué)生只需要被動的聽，不需要思考即可，但是為了順應(yīng)新課改的要求，需要教師在講課內(nèi)容上做出全新的改變。此外新課改對高中物理教學(xué)的要求也沒有以往的繁瑣，導(dǎo)致一些教師無法及時掌握講課標(biāo)準(zhǔn)。與傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容相比較增加了實踐活動這一模塊，教師無法對講課實踐做出精確的判斷，容易出現(xiàn)沒有在制定的時間之內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，久而久之很難實現(xiàn)教學(xué)的目的。

二、新課程改革的要素

（一）貼近學(xué)生發(fā)展需求的實驗?zāi)繕?biāo)

物理這門學(xué)科具有自身獨一無二的教育價值，教師在充分挖掘?qū)W生自身潛能的過程中，還要注重其中的德育因素，充分顯現(xiàn)出物理這門學(xué)科獨有的育人價值?？梢岳梦锢韺W(xué)教高尚的人格與無私奉獻的精神來感染學(xué)生，例如居里夫人堅持不懈的找到了放射性元素鐳、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感性現(xiàn)象等例子，栩栩如生的講解出他們在工作中的艱辛，讓學(xué)生切身的感受到奮斗的意義與價值，幫助他們的未來樹立遠(yuǎn)大的理想與今后奮斗的目標(biāo)。

（二）切近學(xué)生現(xiàn)實生活的素材

作為一名物理教師及時了解學(xué)生的真實需求是教學(xué)的基礎(chǔ)，根據(jù)新課改的要求對教學(xué)水平、教學(xué)素材進行完善，提高教材的實用性，細(xì)心觀察學(xué)生周圍的實際情況并引入到課堂當(dāng)中。在物理教學(xué)的過程中，對于不同版本的教材進行整合并作出適當(dāng)?shù)娜∩?，盡量較物理知識與周邊的生活相聯(lián)系。教師在平時引導(dǎo)學(xué)生多多觀察周邊事物的變化，運用自己熟知的器材進行科學(xué)演示與實驗，充分體現(xiàn)出物理在現(xiàn)實生活中的價值，鼓勵學(xué)生對自己感興趣的事物進行研究，提高其發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

三、如何改善高中物理教學(xué)現(xiàn)狀

（一）多元化的教學(xué)方式

因為高中物理這門學(xué)科自身的性質(zhì)，知識點多，內(nèi)容復(fù)雜，假若采取的教學(xué)方法不得當(dāng)，只會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理。如果用對方法，物理這門學(xué)科就不會有我們想象的那么難，學(xué)生一旦真正的全身心投入進去，就會發(fā)現(xiàn)物理這門學(xué)科獨有的魅力，因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師教師所要解決的問題關(guān)鍵。教師在課堂上扮演著引導(dǎo)者的角色，在將課本上的內(nèi)容傳授給學(xué)生的基礎(chǔ)上還要鼓勵學(xué)生多參與實踐活動，讓學(xué)生成為課堂上的主體，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性與主觀能動性。教師的教學(xué)方式與教學(xué)手段也要不斷創(chuàng)新，運用先進的教學(xué)理念最大程度的提高教學(xué)效率。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

常言道，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在動力。對于高中階段的物理教學(xué)，教師在講課的過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。物理這門學(xué)科的專業(yè)知識雖然深奧復(fù)雜，不容易理解，但是它卻有較強的靈活性與實驗性，教師可以成分利用這一特征作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點。從物理的實驗性來講，可以向?qū)W生展現(xiàn)一些相關(guān)有趣的實驗，讓學(xué)生切身感受到相關(guān)的原理并使學(xué)習(xí)興趣得到較好的激發(fā)。此外還可以讓學(xué)生自己動手，去完成一個個實驗，做實驗的過程中產(chǎn)生相關(guān)疑問，提高學(xué)生的求知欲望，使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（三）充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備

教學(xué)設(shè)備的出現(xiàn)就是為了提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。合理的運用多媒體技術(shù)可以有效的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，利用圖片、小視頻來展現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容先關(guān)的知識，提高學(xué)生的識別能力與理解能力，還可以充分利用錄像將現(xiàn)實生活中的實際問題展現(xiàn)出來，提高學(xué)生解決問題的能力。模擬實驗還可以可以幫助學(xué)生充分的思考問題與理解問題。多媒體的出現(xiàn)為學(xué)生構(gòu)建一個科學(xué)合理的情景，剖析運動過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。此外多媒體還可以充當(dāng)輔助實驗的身份，將微觀性變化與瞬時性問題展現(xiàn)出來，增強實驗的效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)語

新課改提出之后，要求高中物理教師更加注重學(xué)生提高自身專業(yè)知識、自主學(xué)習(xí)的能力。從目前高中物理教學(xué)中存在的問題來看，教學(xué)資源的匱乏與思維方式難以轉(zhuǎn)變是導(dǎo)致物理教學(xué)效率無法提高的主要原因。這就要求教師在教學(xué)的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并對其進行解決，對學(xué)習(xí)方法進行合理的指導(dǎo)，多媒體技術(shù)進行合理的運用，保證學(xué)生綜合能力和學(xué)習(xí)能力的提高。

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