徐彩芹

（開(kāi)封市北道門(mén)小學(xué)）

【摘要】記得列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只愛(ài)事業(yè)，那么他會(huì)成為一個(gè)好教師；如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他是一個(gè)完美的教師。”作為一名教師，人人都希望追求完美，因此我認(rèn)為：關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)灑學(xué)生是教師的美德。通過(guò)多年來(lái)的工作實(shí)踐，我深深地體會(huì)到：要想帶好一班人，使學(xué)生能親其師，從而信其道，心中必須有一團(tuán)火。這團(tuán)火，就是對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”。高尚的師愛(ài)是思想工作和教學(xué)工作的基礎(chǔ)。具體地說(shuō)也就是：一個(gè)教師只有真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，為解決學(xué)習(xí)和生活中的各種具體困難，才能贏得學(xué)生的信賴(lài)。

【關(guān)鍵詞】教育 敬業(yè)

一、具體做法

首先，我認(rèn)為作為教師要有高度的敬業(yè)愛(ài)崗精神，應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重言傳身教，為人師表。正如古人所說(shuō)：“其身正不令而行，其身不正雖令不從?！薄疤依畈谎?，不自成蹊?！苯處熤趯W(xué)生，就是一面旗幟，應(yīng)努力以自己規(guī)范的言行，一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，分秒必爭(zhēng)的時(shí)間觀念，來(lái)昭示著影響著學(xué)生。要求學(xué)生不遲到，自己每次都提前進(jìn)班；要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，自己無(wú)論寫(xiě)什么都工整規(guī)范。榜樣的力量是無(wú)窮的，老師淵博的學(xué)識(shí)，高尚的師德，天長(zhǎng)日久，定會(huì)潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。

而且也只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)日新月異、紛繁復(fù)雜的社會(huì)人生；才能在工作中高屋建瓴，游刃有余，博得學(xué)生的敬佩和愛(ài)戴。

其次，要認(rèn)識(shí)到愛(ài)不是放縱，而是春風(fēng)是細(xì)雨。正如漂亮的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，優(yōu)等生固然可愛(ài)，而后進(jìn)生更需要愛(ài)，他們是遲開(kāi)的花，更需要我們的辛勤澆灌和培養(yǎng)，他們才是我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，對(duì)后進(jìn)生既不能熟視無(wú)睹，聽(tīng)之任之；也不能操之過(guò)急，“疾風(fēng)暴雨”，而應(yīng)尊重他們的人格，因勢(shì)利異，動(dòng)之以情，曉之以理，“朽木”可雕。要使學(xué)生真正感受到即使老師的批評(píng)也是對(duì)自己另一種形式的愛(ài)。

如我教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，違反了校紀(jì)，受到學(xué)校的大會(huì)批評(píng)。他思想壓力大，情緒低落，我就多次找他談心。這學(xué)生非常感動(dòng)，決主痛改前非。由于他頭腦靈活，在以后不久的鄉(xiāng)比賽中，他的小品表演獲得一等獎(jiǎng)。

又如班上一位長(zhǎng)相姣好、基礎(chǔ)扎實(shí)的女生，兩次考試都不出色，一次竟在課堂上睡覺(jué)，我便以同齡人的身份找她交談，多次推心置腹的話終于解開(kāi)了謎。我就又幫助她分析她的優(yōu)勢(shì)，早戀的危害，鼓勵(lì)她樹(shù)立信心。后來(lái)她發(fā)憤學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)高中后又考入省內(nèi)的一所師范院校。

其三，知冷知?jiǎng)荩鰧W(xué)生的貼心人，是良師，又是益友。我們知道，正在成長(zhǎng)的學(xué)生是有思想、有感情的。我們對(duì)他們冷漠，只能使師關(guān)系更疏遠(yuǎn)，工作更被動(dòng)；相反，如果我們走進(jìn)他們的生活，與他們打成一片，設(shè)身處地為他們著想，那么他們的心扉也一定會(huì)向我們敞開(kāi)。我們也都是從學(xué)生中過(guò)來(lái)的，教過(guò)我們的老師哪怕只是一個(gè)小小的“恩惠”，都會(huì)給我們留下很久甚至終生難忘的印象，時(shí)隔多年，我們還會(huì)念念不忘學(xué)生時(shí)代，某個(gè)老師待我“太好”了。如今，我們更應(yīng)珍惜這點(diǎn)，更應(yīng)注重它。

“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。我們只也有深入學(xué)生，才能掌握第一手資料，從而更好地改進(jìn)工作方法，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平。

多年來(lái)，學(xué)校住房一直緊張，男女寢室都是各班混合編排，人多床密。學(xué)生的自行車(chē)、衣服、現(xiàn)金、飯票等無(wú)法存放。為了解決這些困難，我辦起了“小小寄存站”，動(dòng)員學(xué)生將一時(shí)不用的東西放進(jìn)我家，隨用隨取，隨借隨還。不大的住室里放滿了學(xué)生的衣物用品。每逢放學(xué)或周末，到我家修車(chē)打氣、存借東西的同學(xué)絡(luò)繹不絕，成了學(xué)校特有的一道風(fēng)景。這樣，我與來(lái)往的學(xué)生談天說(shuō)地，交流思想，收到了許多在課堂上無(wú)法得到的信息。

愛(ài)到深處情亦真。在長(zhǎng)期的工作中，我贏得了廣大師生的信任。我常想，當(dāng)一名普普通通的教師，只不過(guò)盡了自己應(yīng)盡的一份職責(zé)，卻得到了一顆顆熾熱的心，收獲了快樂(lè)，這也許是做教師的最大幸福和安尉吧！

二、結(jié)語(yǔ)

總之，要想看到別人的笑臉，自己首先應(yīng)笑對(duì)他人；要想得到他人的愛(ài)，自己首先應(yīng)付出真誠(chéng)的愛(ài)。廣大莘莘學(xué)子是一片愛(ài)的荒原，需要我們每一位教育工作者傾撒熱血和汗水，需要我們投入全身心的赤誠(chéng)的愛(ài)。

教育是一門(mén)藝術(shù)，而愛(ài)是其出發(fā)點(diǎn)，讓我們永遠(yuǎn)記?。航逃娜考记沙鲎詫?duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。