馬云飛

摘 要：隨著近年來我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，對工業(yè)環(huán)境保護和工程安全性提出了更高的要求。應(yīng)這個大背景需求，我國在高等教育課程中增設(shè)了工業(yè)環(huán)境保護與安全工程專業(yè)。本文即是在分析該專業(yè)課程發(fā)展狀況的基礎(chǔ)上，對工業(yè)環(huán)境保護與安全工程專業(yè)建設(shè)做一些探討。

關(guān)鍵詞：工業(yè)環(huán)境保護 安全工程 專業(yè) 課程建設(shè)

伴隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，為了實現(xiàn)社會經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調(diào)性和可持續(xù)發(fā)展，諸多與經(jīng)濟發(fā)展有關(guān)問題越來越受到關(guān)注，其中，工業(yè)環(huán)境保護問題和工業(yè)安全生產(chǎn)問題成為我國經(jīng)濟發(fā)展過程中涉及到的重要關(guān)注點。為此，我國分別于1989年和2002年頒布《中華人民共和國環(huán)境保護法》和《安全生產(chǎn)法》來規(guī)范和要求工業(yè)生產(chǎn)過程中所面臨的環(huán)境保護和安全生產(chǎn)問題。同時，為了進一步提高人們對工業(yè)環(huán)境保護和工業(yè)安全性的意識和重視程度，我國高等教育課程中增設(shè)了“安全工程”和“環(huán)境工程”兩個專業(yè)。然而，隨著現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的多元性，很多企業(yè)在工業(yè)生產(chǎn)過程中同時存在安全生產(chǎn)和環(huán)境污染問題，在這個大背景下，工業(yè)環(huán)境保護與安全工程專業(yè)的出現(xiàn)便具有很強的現(xiàn)實需求和意義。本文便是基于工業(yè)環(huán)境保護與安全工程專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，對其專業(yè)建設(shè)做一些探討。

一、環(huán)境保護與安全工程專業(yè)設(shè)置的必要性和培養(yǎng)目標

1、環(huán)境保護與安全工程專業(yè)設(shè)置的必要性

長期以來由于片面追求經(jīng)濟發(fā)展的高速度、高效率，導(dǎo)致很多經(jīng)濟發(fā)展的配套輔助措施跟不上經(jīng)濟發(fā)展節(jié)奏，環(huán)境保護和安全性便是其中非常突出的問題。特別是在工業(yè)生產(chǎn)方面，由于缺乏必要的環(huán)境保護和安全性意識，導(dǎo)致很多工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)的環(huán)境保護和安全設(shè)備、措施等很多都是形同虛設(shè)，根本無法發(fā)揮應(yīng)有的作用。近年來，從電視新聞、網(wǎng)絡(luò)消息經(jīng)常可見工業(yè)生產(chǎn)的或大或小安全事故以及工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境污染的報道，這也直接反映出我國在環(huán)境保護和安全工程方面的工作遠遠做不到位，存在很大的空白和不足。

在眾多工業(yè)生產(chǎn)安全事故爆發(fā)的原因里，工業(yè)生產(chǎn)安全人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)不高起著重要的影響作用。據(jù)悉，當(dāng)前我國的環(huán)境保護和安全工程專業(yè)人才缺口相對較大，雖然從事環(huán)境保護和安全工程的崗位很多，但能夠真正勝任該崗位的人才卻遠遠無法滿足需求。比如我國的注冊安全工程師制度自2002年正式實施以來，能夠獲取注冊安全工程師資格的人員總數(shù)在全國范圍來看都是寥寥可數(shù)的。在現(xiàn)代社會經(jīng)濟高速發(fā)展的大背景下，為了有效減少工業(yè)生產(chǎn)安全事故以及環(huán)境污染等問題，就必須在設(shè)施設(shè)備和專業(yè)技術(shù)等方面入手提高防治能力，因此，在現(xiàn)代社會重視培養(yǎng)環(huán)境保護和安全工程專業(yè)人才顯然是極具必要性的。

2、環(huán)境保護與安全工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標

那么，在現(xiàn)代高等教育課程中增設(shè)工業(yè)環(huán)境保護和安全工程專業(yè)，其具體的人才培養(yǎng)目標是什么呢？

社會的發(fā)展對人才的要求已不僅僅局限于過硬的專業(yè)性技能，更多的是要求人才的綜合性全面發(fā)展，這個社會發(fā)展需求應(yīng)該成為工業(yè)環(huán)境保護和安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標指導(dǎo)。據(jù)此，高等教育課程中工業(yè)環(huán)境保護和安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標可以分為以下三個層次：

第一個層次是學(xué)生的基本素質(zhì)培養(yǎng)。即要求工業(yè)環(huán)境保護和安全工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備一些基本的素質(zhì)能力，如正確的思想政治意識、健康的身心素質(zhì)等等。第二個層次是學(xué)生的學(xué)科交叉能力培養(yǎng)。工業(yè)環(huán)境保護和安全工程專業(yè)涉及到多學(xué)科知識，因此，在學(xué)習(xí)過程中，需要具備與該專業(yè)有關(guān)的其他學(xué)科的基礎(chǔ)知識，以擴寬自身的知識水平和能力。第三個層次是專業(yè)技能提升。即重點加強自身的專業(yè)技能水平，其培養(yǎng)目標應(yīng)該定位為環(huán)境保護和安全工程高級專業(yè)性管理人才，并以此來提高學(xué)習(xí)的安全管理水平和能力。

二、工業(yè)環(huán)境保護與安全工程專業(yè)課程體系設(shè)置

為了實現(xiàn)上述工業(yè)環(huán)境保護與安全工程專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)目標，因此必須在該專業(yè)的課程體系設(shè)置上加以合理體現(xiàn)和安排。由于現(xiàn)代社會對高校學(xué)生的期待目標是綜合性高素質(zhì)人才，因此在課程體系設(shè)置上既要重點突出專業(yè)技能學(xué)習(xí)，也要注重綜合素質(zhì)的提升。具體來說，可以將工業(yè)環(huán)境保護與安全工程專業(yè)課程體系分為以下四大模塊：

模塊一：綜合素質(zhì)類，包括道德人文方面的如思想政治課、通用英語課等；科學(xué)技術(shù)方面的如高等數(shù)學(xué)課、電子計算機課等。該模塊課程設(shè)置的目的是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為專業(yè)技能學(xué)習(xí)奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

模塊二：專業(yè)技能類，即涉及到工業(yè)環(huán)境保護與安全工程的各項專業(yè)理論和技能學(xué)習(xí)，包括化工理論學(xué)、安全工程學(xué)、環(huán)境保護學(xué)等。該模塊課程主要是為學(xué)生提升專業(yè)素質(zhì)服務(wù)，以為社會培養(yǎng)專業(yè)性人才做準備。

模塊三：實踐活動類，包括工業(yè)環(huán)境保護與安全工程專業(yè)的各類實習(xí)、實踐活動。目的是為學(xué)生提供將理論化為實踐，在實踐中進一步檢驗和完善理論的機會，為未來的工作積累實踐經(jīng)驗。

模塊四：選修課程，包括與工業(yè)環(huán)境保護與安全工程專業(yè)有聯(lián)系的多個選修科目，如心理學(xué)；環(huán)境安全管理等。該課程屬學(xué)生的選修課，目的是拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面。

三、工業(yè)環(huán)境保護與安全工程專業(yè)的教學(xué)體系建設(shè)

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，工業(yè)環(huán)境保護與安全工程專業(yè)人才的需求與日俱增。為了使學(xué)校專業(yè)課程學(xué)習(xí)能更好的適應(yīng)社會需求，學(xué)校在安排和建設(shè)教學(xué)體系時應(yīng)多關(guān)注社會實際問題，具體要做到以下幾方面：

首先，應(yīng)堅持對學(xué)生全面、綜合發(fā)展的培養(yǎng)，對于人文素質(zhì)課和專業(yè)技能課之間的關(guān)系和比重要合理設(shè)置；其次要重視基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)，明確基礎(chǔ)理論課學(xué)習(xí)的最終是圍繞專業(yè)課程 開展的，以及多給予學(xué)生實踐的機會，處理好理論教學(xué)和實踐教學(xué)的關(guān)系。值得注意的是，為了提高專業(yè)課程服務(wù)于社會的針對性學(xué)習(xí)，在教學(xué)上要盡可能增加實踐教學(xué)內(nèi)容，從實踐時間的保證，到具體實踐機會，學(xué)校要最大程度上為學(xué)生提供實踐時間和空間。第三，為了進一步使課程教學(xué)貼切社會發(fā)展需求，在教學(xué)方法和方式上也要多做改革和創(chuàng)新，使課堂教學(xué)內(nèi)容得到及時更新。

四、結(jié)語

自上世紀九十年代以來，經(jīng)濟一體化浪潮在全球范圍內(nèi)不斷深入發(fā)展，包括我國在內(nèi)的很多國家在經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時，對于環(huán)境保護和安全生產(chǎn)的意識和重視程度也在不斷加深。我國提出可持續(xù)發(fā)展理念，目的便是尋求環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展的和諧共進，因此，時代需要有大量的環(huán)境保護與安全工程專業(yè)人才，這也是工業(yè)環(huán)境保護與安全工程專業(yè)建設(shè)的重要意義。我們應(yīng)該科學(xué)合理的開展工業(yè)環(huán)境保護與安全工程專業(yè)的課程體系和教學(xué)體系建設(shè)，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)環(huán)安專業(yè)人才，推動我國社會經(jīng)濟的健康、有序發(fā)展。

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