孫碧玉

【摘 要】隨著舞蹈藝術(shù)的蓬勃發(fā)展，舞蹈形式在不斷進步和變化。舞蹈藝術(shù)作為一種豐富的肢體語言藝術(shù)，這就要求舞蹈編導(dǎo)們將難以理解的虛幻形象轉(zhuǎn)化成具體的舞蹈形式。而舞蹈編導(dǎo)在完成作品構(gòu)思的過程中，善于去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的人和事，進行創(chuàng)造并賦予作品內(nèi)在的意義，并將這些概念轉(zhuǎn)化成具體的肢體動作表現(xiàn)出來。形象思維的合理運用在舞蹈編排的過程中必不可少。

【關(guān)鍵詞】舞蹈編導(dǎo)；形象思維；捕捉；培養(yǎng)

中圖分類號：J703 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0163-01

一、舞蹈形象思維的捕捉

（一）全面、細致觀察生活。生動鮮明的舞蹈形象來自于豐富的生活基礎(chǔ)，成功的舞蹈作品與生活有著密切聯(lián)系。如張繼剛編導(dǎo)的《獻給俺爹娘》和舞劇《黃河兒女情》，都是他在山西黃土高原生活了多年，對舞蹈形象的大量積累和生活感悟。這些獨特的舞蹈形象都是編導(dǎo)的真實內(nèi)心感受，也是在不斷挖掘舞蹈形象過程中生活給予他們的饋贈。沒有生活為基礎(chǔ)的舞蹈作品是虛幻空洞、沒有生命力的。

（二）對生活形象的模仿。在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，初學(xué)者對老師的動作姿態(tài)進行模仿，以此來提高自身舞蹈學(xué)習(xí)的效率。模仿和被模仿對象在動作上具有一致性，可以增強我們的肢體觸覺感受，豐富肢體語言。首先模仿靜態(tài)對象，如敦煌石窟壁畫《千手觀音》《飛天》等作品；其次模仿動作形態(tài)、環(huán)境氛圍，如對動作的姿態(tài)、習(xí)慣性動作、本能動作進行模仿，以及對模仿對像的歷史背景、生活環(huán)境、工作環(huán)境、、人際交往能力進行模仿；最后從模仿對象的心理特征入手，如模仿人物對象的性格，面對這件事情有怎樣的解決方法，過程是怎樣的？

二、舞蹈形象思維的培養(yǎng)方法

（一）形象思維在比擬中的培養(yǎng)。我國是一個歷史悠久的文明古國，幾千年來，文人墨客們創(chuàng)造了許多反映社會形態(tài)、刻畫人物形象、贊美人間河山的藝術(shù)作品。比擬是帶有人的感性色彩在里面，可以將動物比擬成人，也可以將人比擬成一種具體事物，使所刻畫的事物栩栩如生，帶有感情色彩。舞蹈編導(dǎo)應(yīng)仔細觀察身邊的一景一物，善于分析和探究，培養(yǎng)自己的形象思維能力。

例如，每逢年節(jié)時，各地百姓都要進行舞龍活動，保佑平安吉祥。龍舞則成為我國民族民間舞蹈中最豐富多彩的形象，給予了人們對生活的向往。另外在芭蕾舞《天鵝之死》中，巴甫洛娃化身一只垂死的白天鵝，“她”掙扎著，不停抖動著翅膀，緩緩碎步出場，人本來是沒有翅膀的，但是巴甫洛娃輕輕抖動她的雙臂，猶如在對生命的不停呼喚。舞蹈編導(dǎo)家福金通過天鵝來表現(xiàn)人類堅韌頑強的精神，也表現(xiàn)出了人類對生命的向往。這是舞蹈編導(dǎo)福金將自身的情感傾注到了天鵝的身上，從而使《天鵝之死》成為世界舞蹈的經(jīng)典之作。

舞蹈編導(dǎo)要求對生活中人物的動作、姿態(tài)、節(jié)奏，以及自然景物的形態(tài)、動律具有敏銳的觀察力，正是這種善于推敲的思維成就了舞蹈家，正是這種敏銳使舞蹈家捕捉到了平凡生活中不平凡的人物、事物、景物，進而創(chuàng)造出了美的舞蹈。[1]

（二）形象思維在圖文藝術(shù)中的培養(yǎng)。圖文藝術(shù)在整個藝術(shù)體系中和舞蹈藝術(shù)有著許多相似之處，兩者都是以視覺為主要感官對作品進行欣賞。這里的圖文是指攝影藝術(shù)、平面設(shè)計，以及美術(shù)作品中的藝術(shù)圖文。在人的所有感官中，視覺是最復(fù)雜、精細、靈敏的，同時也是人類獲取大量信息的重要來源。[2]

在舞蹈的編導(dǎo)過程中，對圖文藝術(shù)加以觀賞可以豐富和拓展人們的生活素材。面對色彩豐富或者線條流暢的美術(shù)作品時，視覺沖擊帶給人們內(nèi)心的感受。例如，油畫作品《三千里江山》，我們可以從中看到舞蹈形象的形成過程。油畫展示的畫面點燃了編導(dǎo)腦海中多年存在的形象思維，結(jié)合編導(dǎo)之前所經(jīng)歷的與朝鮮人民一起浴血奮戰(zhàn)的情形，使形象思維在腦海中呈現(xiàn)出來，經(jīng)過生活的不斷積累和感悟，一部反映抗美援朝時期，朝鮮婦女在戰(zhàn)火中支援前線的形象就誕生了。由此可見，在面對具有強烈視覺沖擊下的圖文藝術(shù)可以直接震撼人的心靈。此外，在日常生活中，地鐵、公交車站、商場里，都有許多商家做的廣告推廣，在某些廣告圖文中，趣味性的形象設(shè)計可以加深人們的印象，舞蹈編導(dǎo)可以將這些元素引入舞蹈作品中，對我們形象思維的培養(yǎng)具有良好的借鑒作用。

三、結(jié)語

舞蹈編導(dǎo)要求的是復(fù)合型人才，必須將大腦中所感知到的虛幻概念，打磨成能與觀眾進行精神交流的共性概念，舞臺舞蹈形象必須真實且打動觀眾的內(nèi)心，這樣才能使舞蹈作品具有強大的生命力與藝術(shù)魅力，提高創(chuàng)作能力，最終使作品經(jīng)久不衰。

參考文獻：

[1]任季鷹.舞蹈編排的構(gòu)思與創(chuàng)作[J].中國實驗診斷學(xué)，1977.

[2]呂陽.基于視覺思維的用戶界面信息可視化設(shè)計研究[D].中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，2015.