劉兆波 李文慧 李 紅 （山東師范大學(xué)文學(xué)院 250000）

齊魯文化視域下的研究生思想政治教育研究

劉兆波 李文慧 李 紅 （山東師范大學(xué)文學(xué)院 250000）

齊魯文化作為中國傳統(tǒng)文化必不可缺的一部分，始終以其博大精深、源遠(yuǎn)流長的精神內(nèi)涵影響著無數(shù)的中華兒女。立足于高校的思想政治教育，優(yōu)秀的齊魯文化又是其難以替代的重要資源。但近年來，大眾傳媒的飛速發(fā)展，使得齊魯文化的傳承與高校研究生思想政治教育的建設(shè)難以實現(xiàn)真正的契合。所以迫切需要采取措施將齊魯文化有效融入高校研究生思想政治教育建設(shè)中，實現(xiàn)兩者的共贏。

齊魯文化；思想政治教育

“齊魯文化是中國傳統(tǒng)文化極其重要的組成部分，齊魯文化雖然不能等同于中國傳統(tǒng)文化，但中國文化之主體、核心、精華是齊魯文化?！睂R魯文化地位的認(rèn)同，源于它歷經(jīng)幾千年積累的精神內(nèi)涵，對無數(shù)中華兒女起到了滋養(yǎng)作用，是中華文化發(fā)展、傳承不可替代的助力。在今天同樣如此，重新認(rèn)知、傳承、創(chuàng)新齊魯文化仍然是我們現(xiàn)階段的重要任務(wù)之一。

而傳承齊魯文化必不可少的一個環(huán)節(jié)就是對高校思想政治教育的滲透。將優(yōu)秀的齊魯文化與研究生思想政治教育充分融合，改善齊魯文化精神傳承在學(xué)生群體中斷層的困境，使齊魯文化成為研究生思想政治教育工作中的重要內(nèi)容，是我們進(jìn)一步開展思想政治教育工作的重中之重。因此，本文立足于齊魯文化與研究生思想政治教育之間的關(guān)系，深入分析兩者相互背離的困境，嘗試找出實現(xiàn)有效融合的途徑，促進(jìn)齊魯文化的傳承，推進(jìn)思想政治教育工作的開展。

一、實現(xiàn)優(yōu)秀齊魯文化與研究生思想政治教育融合的必要性

2014年3月26日，國家教育部制定并發(fā)布《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，明確提出“充分發(fā)揮中小學(xué)德育課和高校思想政治理論課的重要作用。促進(jìn)思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的緊密結(jié)合”。而作為中國傳統(tǒng)文化主體的齊魯文化，必定在思想政治教育中承擔(dān)著不可替代的責(zé)任。因此，我們應(yīng)該重新認(rèn)識兩者之間的關(guān)系，為實現(xiàn)有效的融合尋找突破口：

1.齊魯文化是拓展研究生思想政治教育的有效途徑

齊魯文化與研究生思想政治教育在塑人目標(biāo)上具有一致性。齊魯文化源遠(yuǎn)流長，內(nèi)涵豐富，千百年來以其獨有的精神力量影響著無數(shù)的中華兒女。齊魯文化以儒家文化為主體，以其包容性幾乎涵蓋了各家學(xué)派思想，強調(diào)“仁”、“自立自強”等，都是思想政治教育中的重要內(nèi)容資源。而齊魯文化中形式多樣的教育原則比如“因材施教”、“和而不同”等等，也極大拓展了研究生思想政治教育的渠道。

2.研究生思想政治教育是傳承優(yōu)秀齊魯文化的重要手段

在當(dāng)下的語境，齊魯文化需要對自身做一些調(diào)整以適應(yīng)新的變化。而研究生思想政治教育是社會意識形態(tài)在高校的體現(xiàn)，最能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神選擇。所以優(yōu)秀的齊魯文化融入思想政治教育的過程，其實就是傳統(tǒng)文化揚棄的過程，是研究生群體接受的過程，既有利于齊魯文化根據(jù)時代需要選擇自我，也可以促進(jìn)研究生對優(yōu)秀齊魯文化的傳承與發(fā)展。

3.齊魯文化與研究生思想政治教育相互扶持，缺一不可

齊魯文化與研究生思想政治教育的融合，不是前者取代后者或者后者戰(zhàn)勝前者，而是相互融合，共同促進(jìn)的關(guān)系，是在堅持毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平總書記的重要講話精神的指導(dǎo)下，有規(guī)劃地將齊魯文化融進(jìn)思想政治教育工作中，實現(xiàn)齊魯文化在當(dāng)代思想政治教育中的時代價值，實現(xiàn)其由理論思考向?qū)嵺`性思考的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)兩者的雙生共贏。

二、齊魯文化與研究生思想政治教育面臨的危機

實現(xiàn)齊魯文化與研究生思想政治教育的有效融合是十分必要的，是急需解決的課題。當(dāng)下，兩者之間存在很多難以調(diào)和的難題，給傳承齊魯文化、拓展思想政治教育工作等造成很大的困難。

1.研究生對齊魯文化的認(rèn)知不足

作為中國傳統(tǒng)文化的主體，齊魯文化歷經(jīng)千年的發(fā)展積淀了優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并深深植根于人們的思想、生活、工作等方方面面。但是隨著大眾傳媒的發(fā)展、外來文化的入侵，優(yōu)秀齊魯文化的權(quán)威正在不斷遭遇消解。信息化時代，大眾傳媒不斷發(fā)展，獲取各種資源的方式更加多樣和簡單，沖擊了齊魯文化傳統(tǒng)價值觀的傳承?？萍嫉陌l(fā)展，極大豐富了人們的生活，同樣也使得優(yōu)秀的齊魯文化內(nèi)容難以成為大眾的焦點而愈加邊緣。更甚者，外來文化的入侵嚴(yán)重影響了齊魯文化的傳播。過洋節(jié)、追韓星等等，使我們優(yōu)秀的文化內(nèi)容因為不被大眾認(rèn)可而難以形成廣泛影響。

2.高校忽視齊魯文化與研究生思想政治教育的相互作用

高校是研究生思想政治教育的重要陣地，同時也是傳播優(yōu)秀齊魯文化必不可少的力量。但從高校對齊魯文化的宣傳和思想政治教育的建設(shè)來看，顯然是不重視。

課程設(shè)置不突出。研究生課程設(shè)置的突出特點是專業(yè)性強，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，但是涉及齊魯文化的課程極少，而且多是選修課，很難引起老師和同學(xué)們的重視。課程的缺乏使學(xué)生們不會在課下有意識地學(xué)習(xí)，所以在研究生階段難以確立起對齊魯文化的正確認(rèn)知。

文化活動不頻繁。研究生的文體活動相對頻繁，但是多集中在喜聞樂見的項目上，比如音樂、舞蹈、體育等等，而相關(guān)傳統(tǒng)齊魯文化的活動卻極少，而且學(xué)生們普遍興趣不高，參與度低。這樣就難以提高優(yōu)秀齊魯文化的宣傳力度，不利于優(yōu)秀文化的傳承。

教師隊伍水平不一。這是實現(xiàn)齊魯文化與研究生思想政治教育難以有效融合的重要原因。很多教師對齊魯文化的認(rèn)識并不清晰，授課方式固化、缺乏創(chuàng)新，找不到將同學(xué)們的興趣點和文化傳承結(jié)合在一起的契合點，這也是高校文化課程難以大規(guī)模開展的原因。

三、實現(xiàn)優(yōu)秀齊魯文化與研究生思想政治教育融合的有效措施

我們深知齊魯文化與研究生思想政治教育之間聯(lián)系密切，也探究了目前它們之間面臨的困境，因此尋找恰當(dāng)?shù)耐緩桨l(fā)揮優(yōu)秀齊魯文化在研究生思想政治教育中的作用，既能促進(jìn)齊魯文化的傳承，又可以拓展思想政治教育的渠道，是我們面臨的首要問題，可以從以下幾方面進(jìn)行努力。

1.加強優(yōu)秀齊魯文化新媒體平臺建設(shè)

大眾傳媒的發(fā)展極大改變了我們的生活，如微信、微博等等也是研究生日常交流的主要途徑。我們可以充分利用大眾傳媒的力量廣泛宣傳齊魯文化。建立微信公眾號，注冊微博賬號，廣泛搜集材料，進(jìn)行微信推送、微博推廣等，讓同學(xué)們在日常娛樂中能對齊魯文化耳濡目染?？梢砸詫W(xué)院、學(xué)校等為單位建立齊魯文化傳播平臺，建立競爭機制，將齊魯文化的傳播劃為高校之間競爭的標(biāo)準(zhǔn)之一。

2.設(shè)置齊魯文化研究課程，開展多樣的文化活動

充分發(fā)揮高校這一思想政治教育的陣地作用，大量設(shè)置齊魯文化研究課程，邀請有經(jīng)驗、有文化的教師，通過采取靈活的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生對優(yōu)秀齊魯文化的興趣。比如，可以設(shè)置齊魯文化發(fā)展研究、古典文學(xué)鑒賞等多樣的課程。作為輔助，開展多樣的文化活動，比如齊魯文化知識競賽、國學(xué)講壇、專題講座等等，組織學(xué)生參觀博物館、故居等等，真切感受齊魯文化的遺產(chǎn)，真正讓齊魯文化進(jìn)入到同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)中。

3.走出課堂，做齊魯文化的宣傳者

在對齊魯文化有一定認(rèn)知的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生走出課堂，做齊魯文化的傳承者和傳播者。首先，到小學(xué)、中學(xué)等各級學(xué)校進(jìn)行宣傳，研究生自行組織開展主題講座，宣傳齊魯文化經(jīng)典，推薦優(yōu)秀文化書籍，通過開展一對多的宣傳方式，讓在校學(xué)生們逐漸樹立起繼承優(yōu)秀齊魯文化的意識。其次，可以與社會上的文化團(tuán)體合作，開展齊魯文化進(jìn)公司等活動，深入到公司、企業(yè)，讓在職人員在工作之外也能重新認(rèn)識齊魯文化。通過采取這些活動，可以真正做到將理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`，真正成為齊魯文化的宣傳者，為齊魯文化的發(fā)揚貢獻(xiàn)一份力量。

4.營造良好的社會環(huán)境

在學(xué)校教育穩(wěn)步推進(jìn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮社會力量的重要作用。制定保護(hù)優(yōu)秀齊魯文化遺產(chǎn)的法律、政策，積極拍攝宣傳齊魯文化的紀(jì)錄片、影視劇等，組織尋找踐行優(yōu)秀齊魯文化典型等各樣的文化活動，引導(dǎo)大眾輿論，使宣傳齊魯文化逐漸成為人們的職責(zé)，真正發(fā)揮齊魯文化的塑人作用。

四、總結(jié)

齊魯文化源遠(yuǎn)流長，內(nèi)涵豐富，幾千年來以她獨有的魅力哺育著她的追隨者。作為宣傳、繼承齊魯文化主要陣地的高校，其思想政治教育與齊魯文化有著難以割舍的關(guān)系。因此，實現(xiàn)優(yōu)秀齊魯文化與研究生思想政治教育的有效融合，是時代發(fā)展的必然，在這個過程中，齊魯文化可以實現(xiàn)自身的選擇，更好地傳播到學(xué)生群體中去，而高校的研究生思想政治教育也能因為齊魯文化的滲入更深刻。

[1]鄧球柏.中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育.[M].首都師范大學(xué)出版社，1999.

[2]國家教育部.完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要[Z].2014,3,26.

[3]張玉玲、賀建芹.齊魯文化視角下傳統(tǒng)文化的傳承與教育.[J].山東科技大學(xué)學(xué)報，2014（6）.

山東師范大學(xué)研究生思想政治教育課題項目資助

劉兆波，山東師范大學(xué)文學(xué)院研究生輔導(dǎo)員。

李文慧，山東師范大學(xué)文學(xué)院2016級中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)在讀研究生。

李紅，山東師范大學(xué)文學(xué)院2015級中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)在讀研究生。