李 靜

（山西工程技術(shù)學(xué)院，山西 陽(yáng)泉 045000）

理論與方法探索

“五常法”在學(xué)校體育器材管理中的有效應(yīng)用研究

李 靜

（山西工程技術(shù)學(xué)院，山西 陽(yáng)泉 045000）

為了加強(qiáng)學(xué)校體育器材的管理，提出了“五常法”的管理策略，并對(duì)該種方法的應(yīng)用進(jìn)行了深入研究，分析了五常法在學(xué)校體育器材管理中的有效應(yīng)用，以保障學(xué)校體育器材可以實(shí)現(xiàn)更好地管理，保證學(xué)校體育資源能得到合理運(yùn)用。

五常法；學(xué)校體育器材；器材管理；注意事項(xiàng)

由于我國(guó)學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展起步較晚，很多方面的管理存在問(wèn)題，例如體育器材的管理方面，很多學(xué)校都沒(méi)有一套科學(xué)的管理方法，造成了體育器材管理混亂，器材損毀、浪費(fèi)情況嚴(yán)重，給學(xué)校帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)損失。由于體育經(jīng)費(fèi)有限，不能及時(shí)地補(bǔ)充體育器材，耽誤了學(xué)生體育課程的進(jìn)度，降低了學(xué)校整個(gè)體育課程的教學(xué)質(zhì)量。

為了改善體育器材管理的混亂局面，我們可以借鑒“五常法”，來(lái)有效地改善學(xué)校體育器材管理混亂的局面，使學(xué)校體育器材能夠很好地分類(lèi)和維護(hù)，延長(zhǎng)體育器材的使用壽命，以促進(jìn)學(xué)校體育教育的發(fā)展和創(chuàng)新，為學(xué)生打造一個(gè)良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。

1 學(xué)校體育器材管理現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，隨著奧運(yùn)會(huì)和各種大型運(yùn)動(dòng)會(huì)在我國(guó)的興起，全國(guó)進(jìn)入了健身鍛煉的熱潮，學(xué)校也不例外，為了促進(jìn)學(xué)生們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在各方面都投入了大量的精力、物力和財(cái)力，其中體育方面不僅聘請(qǐng)了更加專(zhuān)業(yè)的體育教練，還購(gòu)入了大量的體育器材，使很多學(xué)生在體育課上或者業(yè)余時(shí)間都能夠有效地鍛煉身體。

雖然有了較多的體育設(shè)施，但是我國(guó)很多學(xué)校的體育器材并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人管理，負(fù)責(zé)管理體育器材的大多數(shù)是體育老師，上課時(shí)老師吩咐學(xué)生把體育器材從器材室拿出來(lái)，下課之后再安排學(xué)生把器材運(yùn)回去，學(xué)生和老師對(duì)于器材的維護(hù)和歸類(lèi)都沒(méi)有明確的規(guī)律和位置，大多時(shí)間他們只是隨意地把器材放在一個(gè)地方，進(jìn)入器材室很容易就踩到某種體育器材，造成器材的損傷，很少有人考慮將各種器材歸類(lèi)整理，合理安排器材室的空間。

加上因?yàn)槭軋?chǎng)地的限制，很多學(xué)校只能把體育器材室安排到一個(gè)陰冷潮濕的地方，這樣更加快了體育器材的損壞速度，有的學(xué)校甚至沒(méi)有體育器材室，只能把體育器材放到學(xué)校的室內(nèi)或體育場(chǎng)上，由于每日進(jìn)出體育場(chǎng)的人員比較混雜，很容易出現(xiàn)體育器材丟失的現(xiàn)象，這將給學(xué)校帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)損失。

另外，對(duì)于室外不可移動(dòng)的體育器材，學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人也缺乏一定的管理，對(duì)于暴露在外部嚴(yán)重老化的器材，如果不能及時(shí)地修理和清除，不僅占用了學(xué)校空間資源，還存在著眾多危險(xiǎn)因素，時(shí)刻威脅著學(xué)生的人身安全。

其次，由于對(duì)體育器材缺乏一定的管理，很多老師不能及時(shí)了解器材的數(shù)量，對(duì)于緊缺的器材不能及時(shí)補(bǔ)充。由于體育器材價(jià)格比較高，在購(gòu)買(mǎi)器材時(shí)沒(méi)有制定一套合理的購(gòu)買(mǎi)方案，就會(huì)造成器材過(guò)剩或者不足等現(xiàn)象，不能使體育教育資金得到合理利用。

2 五常法及在體育器材管理中的運(yùn)用

通過(guò)以上學(xué)校體育器材管理方面的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，為了實(shí)現(xiàn)體育教育的發(fā)展和創(chuàng)新，我們必須追求科學(xué)的管理方法，保證體育資源的合理利用。五常法指的是常規(guī)范、常整理、常整頓、常清潔、常自律。即經(jīng)常地對(duì)體育器材進(jìn)行整理、清掃，并加強(qiáng)對(duì)器材清潔管理等認(rèn)知，制定合理的規(guī)章制度，保證體育器材的合理應(yīng)用，減少體育資源的浪費(fèi)。

2.1 常規(guī)范

常規(guī)范是指對(duì)體育器材的應(yīng)用和維護(hù)必須制定一定的規(guī)章制度，并且安排專(zhuān)門(mén)的器材管理人員來(lái)監(jiān)督體育器材日常的維護(hù)和使用，并且嚴(yán)格按照規(guī)定辦事，不能隨意地將體育器材借給他人，對(duì)于體育器材的借出和歸還必須有詳細(xì)的記錄，以確保器材使用狀況良好，對(duì)于丟失問(wèn)題可以找到責(zé)任人尋求賠償，以保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)不被侵犯。對(duì)于體育器材歸還時(shí)不能隨意地將器材放置，在哪個(gè)位置領(lǐng)取的器材，一定要監(jiān)督借用人把器材放到那個(gè)位置，以此確保體育器材的規(guī)范，便于下次尋找器材。

2.2 常整理

與還能正常使用的器材分開(kāi)，將報(bào)廢的器材進(jìn)行相關(guān)處理，并且做出詳細(xì)的報(bào)廢處理記錄，這是實(shí)現(xiàn)體育器材科學(xué)管理的首要工作。對(duì)于體育器材的日常管理最重要的就是分類(lèi)擺放，將常用的體育器材放在顯眼的位置，對(duì)于不常用的器材可以放在比較隱蔽的地方，這樣不僅可以增加對(duì)器材室的空間利用，還能提高器材室管理效率，及時(shí)了解器材的數(shù)量和使用狀況。避免盲目購(gòu)進(jìn)器材，節(jié)約資金。對(duì)于不屬于學(xué)校體育器材的東西堅(jiān)決不能放置到器材室里，以免占用器材室空間。

2.3 常整頓

常整頓就是將留下來(lái)有用的體育器材歸類(lèi)、定點(diǎn)放置，并且將器材都貼上標(biāo)簽，便于以后器材的清點(diǎn)、記錄，同時(shí)還有利于快速地找出所需器材，這是提高工作效率的基礎(chǔ)。器材擺放的地點(diǎn)固定可以消除人們錯(cuò)拿或者錯(cuò)放等問(wèn)題，使得體育器材室的物品可以一目了然，同時(shí)負(fù)責(zé)人可以快速準(zhǔn)確地了解器材的使用情況，對(duì)于比較緊缺的器材可以提前購(gòu)買(mǎi)，避免出現(xiàn)器材不夠用的現(xiàn)象。

2.4 常清潔

由于器材室一般處于比較陰暗潮濕的地方，所以一定要保證器材室的清潔，定期對(duì)器材進(jìn)行清掃，尤其是對(duì)于容易老化的體育器材更要提高清潔護(hù)理次數(shù)，延長(zhǎng)器材的使用壽命。器材的經(jīng)常清掃不僅可以改善器材的使用狀況，還可以保障學(xué)生們的身體健康，避免因?yàn)榧?xì)菌或者病毒的侵襲，給學(xué)生和老師帶來(lái)健康上的威脅，要使學(xué)校衛(wèi)生條件達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確保大家的生理健康。臟亂的器材室會(huì)影響學(xué)生們的上課情緒，使得整堂課的氣氛都比較低沉，而干凈、整潔的環(huán)境可以帶給學(xué)生和老師愉快的心情，使他們每次上體育課或者鍛煉時(shí)可以保持愉悅的心情，提高他們鍛煉的興趣，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

2.5 常自律

在制定一定的器材管理規(guī)定，并將器材按照類(lèi)別歸置整理之后，為了維持這種良好的現(xiàn)狀，學(xué)校的老師和學(xué)生一定要嚴(yán)格按照規(guī)定辦事，養(yǎng)成良好習(xí)慣，遵循學(xué)校的體育器材的借用制度，爭(zhēng)取做到借用登記、及時(shí)歸還，并且不隨意損害學(xué)校的體育設(shè)施和器材，協(xié)助學(xué)校監(jiān)督體育器材的使用，鼓勵(lì)身邊的同學(xué)和朋友愛(ài)護(hù)體育器材，共同保護(hù)學(xué)校的體育器材。

3 實(shí)施“五常法”管理模式的注意事項(xiàng)

3.1 持久性原則

對(duì)于體育器材的管理并不是一時(shí)的，需要學(xué)校的老師和學(xué)生共同堅(jiān)持這項(xiàng)原則，嚴(yán)格遵守體育器材的相關(guān)規(guī)定，并且根據(jù)實(shí)際情況不斷優(yōu)化和改善這項(xiàng)規(guī)定。學(xué)校的體育老師有責(zé)任去檢查和監(jiān)督器材的使用狀況，嚴(yán)格檢查制度的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并且主動(dòng)提出有效建議，促進(jìn)體育器材的管理。

3.2 節(jié)約原則

五常法器材管理的重點(diǎn)就是節(jié)約空間、資源、時(shí)間，對(duì)于所有的器材進(jìn)行分類(lèi)處理和歸置，節(jié)約器材室的空間，一方面使器材室可以容納更多器材，另一方面也節(jié)約尋找器材的時(shí)間，大大提高工作效率。對(duì)于一些不常用的器材或者目前不用的器材，管理人員可以將它們妥善封存，避免器材長(zhǎng)時(shí)間的風(fēng)化或者損害。另外基于勤儉節(jié)約的原則，對(duì)于一些可以修復(fù)的器材一定要修理重復(fù)利用，對(duì)于可用的器材要千方百計(jì)地提高利用率，使其發(fā)揮最大的價(jià)值。

4 結(jié) 語(yǔ)

隨著我國(guó)教育水平的提高和體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的提出，有越來(lái)越多的人加入到體育鍛煉的行列，學(xué)校更是加大對(duì)學(xué)生體育方面的重視力度，聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的體育教練，購(gòu)買(mǎi)了多種精密的體育器材，加大了體育教育方面的經(jīng)費(fèi)，給學(xué)生和老師創(chuàng)造了一個(gè)良好的體育鍛煉環(huán)境。但是由于缺乏一定的管理經(jīng)驗(yàn)，在體育器材的管理方面出現(xiàn)了很多問(wèn)題，造成了大量體育資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，縮短了體育器材的使用壽命，給學(xué)校帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)損失。而五常法對(duì)于學(xué)校體育器材管理方面具有重要的應(yīng)用價(jià)值，管理人員對(duì)于器材的日常管理可以遵循五常法，但是還要結(jié)合實(shí)際情況，做出合理判斷，不能盲目遵循一種方法，學(xué)校的體育老師要時(shí)刻參與到器材的管理中來(lái)，保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)遭受不必要的損失。

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：1674-151X（2017）05-101-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.09.050

投稿日期：2017-03-21

李靜（1989—），助理實(shí)驗(yàn)師，在讀體育碩士。研究方向：體育管理。