【摘 要】筆者作為高校共青團(tuán)工作人員，在工作實(shí)際中，就當(dāng)前青年大學(xué)生受教育體制及社會大環(huán)境的影響下，部分呈現(xiàn)功利、不誠信、缺乏信仰、急功近利等面貌，亟待將傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)生的思想教育工作中，對大學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，樹立正確的價值觀。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化；大學(xué)生；思想教育；價值觀

筆者在日常工作中，貼近青年，知青年需求，亦知青年之不足，在當(dāng)前各類新媒體的網(wǎng)絡(luò)自媒體時代，學(xué)生思潮受到強(qiáng)烈的沖擊，筆者在一次和學(xué)生思想交流工作中，學(xué)生反映一個高校現(xiàn)狀，很多大學(xué)生當(dāng)前運(yùn)用跳蚤市場APP軟件，在里面進(jìn)行各類生活學(xué)習(xí)工作的用品交易，但由于高校很多教學(xué)屬于大課堂模式，任課教師難以辨別學(xué)生是否真實(shí)到場學(xué)習(xí)，有學(xué)生利用此情況在里面發(fā)帖子，在APP平臺里，請代上課的同學(xué)，幫忙點(diǎn)到簽名，一天以50至100元價格不等，在此帖子出來之后，響應(yīng)者不少，在大學(xué)生群體里已經(jīng)形成了不成文的交易，甚是通過平臺建立各類代課代考的QQ群、微信群，嚴(yán)重的影響當(dāng)前大學(xué)生的價值觀念，誠信觀念。

筆者所在的學(xué)校屬于醫(yī)學(xué)類大專院校，學(xué)生第三年均要下點(diǎn)到各大醫(yī)院進(jìn)行為期8個月的臨床實(shí)踐，從近幾年的團(tuán)學(xué)會干部角度審視青年大學(xué)生的思想教育，也存在很大的問題，在日常工作中，表現(xiàn)都很積極突出，但在大事面前，就出現(xiàn)無原則，急功近利的現(xiàn)象，就下點(diǎn)選擇實(shí)習(xí)醫(yī)院，筆者每年都會遇到學(xué)生干部來談想法的，筆者會從面試遴選技巧、溝通技巧、著裝打扮、語言表達(dá)等方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，但仍然會有部分團(tuán)學(xué)干部提出讓筆者直接去找教務(wù)處落實(shí)實(shí)習(xí)醫(yī)院。

再者，筆者經(jīng)常組織各類思想教育類活動、社會實(shí)踐及青年志愿者活動，就近幾年來看，學(xué)生唯權(quán)、唯金、唯利主義日趨嚴(yán)重，學(xué)生很多時候開門見山要求獲取響應(yīng)補(bǔ)貼及獎勵，比如筆者學(xué)校在承辦一個市級部門的活動，需要一個開場舞活躍氣氛，后來團(tuán)學(xué)干部學(xué)生商定由學(xué)校舞團(tuán)（由學(xué)生自發(fā)組成的興趣團(tuán)隊）進(jìn)行開場，但在活動即將開始之際，舞團(tuán)的學(xué)生提出要有響應(yīng)的經(jīng)費(fèi)，經(jīng)過筆者再三引導(dǎo)學(xué)生才接下該活動，筆者由此引發(fā)深思，思考當(dāng)前的教育模式和教育理念最終在青年學(xué)生身上留下的痕跡到底是什么？當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)和快速發(fā)展的信息時代，帶給青年學(xué)生的負(fù)面影響，以及家庭教育和社會大環(huán)境帶給青年學(xué)生的價值取向是否正確的問題等。

綜合上述情況，筆者認(rèn)為，當(dāng)前青年學(xué)生，在價值取向、道德觀念的形成過程中，遇到很多負(fù)面不可取的消極內(nèi)容，尤其在當(dāng)前的高校中的教育體制下，教育更多的指向?qū)I(yè)、指向就業(yè)，而傳統(tǒng)文化在校園文化建設(shè)中是非常缺乏的，一個缺乏文化底蘊(yùn)的高校，培養(yǎng)的人才就是不全面的，“以史為鑒”，我們在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的今天，在學(xué)生群體中出現(xiàn)的拜金主義、人情冷漠、功利主義、信仰缺乏等已經(jīng)引發(fā)一系列問題，所以，當(dāng)前很有必要將中華傳統(tǒng)文化引入日常教育機(jī)制中，應(yīng)當(dāng)積極開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，開設(shè)特色的傳統(tǒng)文化課程。顧名思義，傳統(tǒng)文化是中華民族文明演化，道德理念傳承，民族精神觀念形態(tài)，各種文化思想的總體，在新時期，已成為青年大學(xué)生成長成才的重要養(yǎng)分，在其形成世界觀、人生觀、價值觀、塑造理想信念、愛崗敬業(yè)等重要思想觀念養(yǎng)成的重要導(dǎo)向，同時也是讓青年學(xué)生將思想道德建設(shè)、社會實(shí)踐教育、愛崗敬業(yè)教育、思想情感教育等融會貫通，進(jìn)而產(chǎn)生思想共鳴和情感共鳴，使傳統(tǒng)文化在大學(xué)生中內(nèi)化于心，外化于行，把解決思想問題和實(shí)際問題結(jié)合起來，做到行知求索相統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)自信，砥礪品格，實(shí)踐成才。

在2014年3月，教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，“建國君民，教學(xué)為先”，文件要求學(xué)校要將中華傳統(tǒng)文化教育體系融入課程和教材體系，做好傳統(tǒng)文化育人工作，將傳統(tǒng)文化教育和現(xiàn)代教育結(jié)合互通，加強(qiáng)文化認(rèn)同感，樹立文化自信，讓青年學(xué)生養(yǎng)成“習(xí)慣成自然”的優(yōu)秀自然行為準(zhǔn)則， 2016年12月全國高校思想政治工作會議上，總書記習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作必須堅持立德樹人為中心，把思想政治工作貫穿教育的全過程，重視培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為，傳統(tǒng)文化與思想教育是相通相助的，至此，全國自上而下在高校中，出現(xiàn)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化熱潮。

2017年在全國高校共青團(tuán)思想政治工作會議中，要求在高校在思想政治工作中，要遵循學(xué)生成長規(guī)律，抓住引導(dǎo)重點(diǎn)，充實(shí)文化內(nèi)涵，健全工作機(jī)制，做到團(tuán)教協(xié)同，注重活動項(xiàng)目建設(shè)，重視成果展現(xiàn)，以“學(xué)習(xí)講話”、“百家講壇”、“四進(jìn)四信”等育人、鑄人工程，引導(dǎo)學(xué)生要有正確的政治方向，以社會主義核心價值觀的教育為主線，培養(yǎng)“青年工程”。在團(tuán)學(xué)工作中，筆者從思想引領(lǐng)中，開展系類傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)，比如“傳承民族文化精髓 立足崗位實(shí)踐成才”傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂教育實(shí)踐活動，讓學(xué)生成為傳統(tǒng)文化的傳播者、弘揚(yáng)者、集體誦讀“弟子規(guī)”，加強(qiáng)對孝、弟、信、親、仁等傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)，進(jìn)而學(xué)習(xí)接人待物的各項(xiàng)準(zhǔn)則，并以優(yōu)秀學(xué)子講成長故事結(jié)合國學(xué)、學(xué)徒拜師、傳統(tǒng)禮儀、國畫、詩畫、戲曲、武術(shù)太極等傳統(tǒng)文化藝術(shù)以點(diǎn)帶面，深化大學(xué)生思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生將文化理論學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐相結(jié)合協(xié)調(diào)發(fā)展，積極營造大學(xué)生先進(jìn)典型的生成環(huán)境，在活動具體的實(shí)施過程中，筆者不難發(fā)現(xiàn)，青年學(xué)生其實(shí)很樂意學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，尤其是在我校舉辦的《人文基礎(chǔ)課程》實(shí)踐活動展演中，對國學(xué)、戲曲等大批同學(xué)積極參與，表演的話劇《春雷》、國學(xué)《孔子學(xué)》等，在學(xué)生中引起討論熱潮，并取得效果良好。

傳統(tǒng)文化的最終目的就是人生教育，生命教育，即培養(yǎng)一個真正的人，高校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動積極接受并傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將豐厚的民族精神和道德理念入腦入心。

作者簡介：李洵（1986.6-），女，職稱：初級職稱，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：學(xué)生管理、思想政治教育、美學(xué)。