周忠新

[摘要]畫(huà)信是一種繪畫(huà)與文字相融的交流方式，由構(gòu)思巧妙的繪畫(huà)和干凈簡(jiǎn)練的文字構(gòu)成。因此，教師應(yīng)把畫(huà)信作為一種文化教育的載體，讓它走進(jìn)越來(lái)越多的教師和學(xué)生的心靈，積極促進(jìn)人與人之間真善美的溝通。

[關(guān)鍵詞]實(shí)踐課程；畫(huà)信；立足實(shí)踐；創(chuàng)建特色；把握動(dòng)態(tài)

[中圖分類號(hào)]G623.9[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]10079068（2017）21007802

畫(huà)信是一種繪畫(huà)與文字相融的交流方式，由構(gòu)思巧妙的繪畫(huà)和干凈簡(jiǎn)練的文字構(gòu)成。通俗地說(shuō)，畫(huà)信是一張手繪極富個(gè)性的明信片?！爱?huà)”提倡的是創(chuàng)作者的真情流露，“信”是以郵寄的方式傳遞出去。一封小小的畫(huà)信，凝聚的是真情實(shí)感，送出的是真心祝福，收獲的是感動(dòng)與希望。

一、立足實(shí)踐課程，積極申報(bào)項(xiàng)目

2003年，畫(huà)信作為一個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目走進(jìn)峰影小學(xué)，它由于那充滿藝術(shù)性、趣味性、情感性、靈活性、創(chuàng)造性等特殊的吸引力而深受師生喜愛(ài)。在學(xué)校全體師生的共同努力下，峰影畫(huà)信得到迅速發(fā)展。隨后，峰影小學(xué)依托省級(jí)課題“體育藝術(shù)2+1行動(dòng)研究”和“小班化背景下畫(huà)信有效教學(xué)的課例研究”的引領(lǐng)，將畫(huà)信確定為學(xué)校的校本課程，開(kāi)展畫(huà)信對(duì)學(xué)生陶冶道德情操和提高藝術(shù)修養(yǎng)的實(shí)踐研究，從此畫(huà)信成了學(xué)生提高藝術(shù)技能必修的項(xiàng)目之一。同時(shí)，學(xué)校先后成立了“畫(huà)信研究院”，出版畫(huà)信校本教材，編印畫(huà)信集，學(xué)生積極學(xué)習(xí)畫(huà)信技法。學(xué)校還開(kāi)設(shè)畫(huà)信社團(tuán)，開(kāi)展畫(huà)信節(jié)，舉行各種與畫(huà)信有關(guān)的主題活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡畫(huà)信、愛(ài)上畫(huà)信。

一張小小的畫(huà)信凝聚的是真情實(shí)感，只有在交流中才能將其附著的情感價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。因此，我校不僅把畫(huà)信作為美術(shù)教學(xué)重要的組成部分，更將畫(huà)信納入德育教育范疇，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)畫(huà)信中逐步學(xué)會(huì)感恩、關(guān)愛(ài)他人、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，彰顯地方特色，感知生命成長(zhǎng)之美。在各種活動(dòng)中，我們提煉出畫(huà)信的三個(gè)功能：傳情達(dá)意、傳情尚德、傳情集美。同時(shí)，讓學(xué)生在熟練使用技法表現(xiàn)生活、陶冶情操的過(guò)程中怡情養(yǎng)德與美德潤(rùn)心，從而不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。為此，我們開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)、展評(píng)活動(dòng)和社交活動(dòng)。

1.主題活動(dòng)：畫(huà)中有“心”

（1）節(jié)慶，表達(dá)敬慕之意。

每逢重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日，學(xué)生會(huì)將自己親手制作的畫(huà)信送給敬老院的老人、學(xué)校的教師、路邊的環(huán)衛(wèi)女工……表達(dá)他們對(duì)長(zhǎng)者、師者以及社會(huì)基層工作者的尊敬與敬愛(ài)之情。

（2）義賣(mài)，發(fā)揚(yáng)博愛(ài)之情。

結(jié)合時(shí)事政治和國(guó)家重大事件，學(xué)校舉行“同在一片藍(lán)天下”“情系奧運(yùn)”“情系汶川”等畫(huà)信義賣(mài)活動(dòng)，開(kāi)展“關(guān)注綠色，關(guān)注生命”的綠色環(huán)保主題活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)的精神。

（3）繪墻，建設(shè)家園之志。

第四屆世界佛教論壇在馬山召開(kāi)之際，為彰顯峰影畫(huà)信的特色，打造魅力馬山，應(yīng)政府之邀，我校畫(huà)信社團(tuán)成員在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，意氣風(fēng)發(fā)，全情投入，僅僅用了一天半的時(shí)間就在馬山古竹停車(chē)場(chǎng)的圍墻上創(chuàng)造出40余幅大型“畫(huà)信”壁畫(huà)，作品涉及馬山特產(chǎn)、馬山風(fēng)光、馬山民俗等多個(gè)方面，有靈山大佛、太湖白魚(yú)、馬山蜜桔、太湖大閘蟹、烏米飯等。學(xué)生的構(gòu)思奇特、創(chuàng)意大膽、風(fēng)格活潑、色彩艷麗、語(yǔ)言樸實(shí)，盡情地用畫(huà)筆抒發(fā)他們贊美家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情感，引來(lái)了無(wú)錫市教育電視臺(tái)、《新濱湖》等新聞媒體的關(guān)注和報(bào)道，受到社會(huì)的廣泛好評(píng)。同年，《畫(huà)信之青峰帆影——馬山文化專輯》出版，這是學(xué)生飽覽家鄉(xiāng)馬山風(fēng)光、傾聽(tīng)馬山歷史文化、品嘗馬山特色美食，飽蘸筆墨留下的一個(gè)個(gè)難忘的瞬間。

2.展評(píng)活動(dòng)：畫(huà)中有“新”

“峰影杯”畫(huà)信展評(píng)活動(dòng)，沿著“無(wú)錫是個(gè)好地方——文明城市我的家——好學(xué)生描繪好生活——最牛夢(mèng)想——我愛(ài)新峰影”的足跡一路走來(lái)，已成功舉辦五屆活動(dòng)。這五屆的活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，分別是描繪家鄉(xiāng)的變化、描摹環(huán)境的變化、描敘生活的變化、描寫(xiě)理想的變化、描繪學(xué)校的變化，范圍從關(guān)注城市建設(shè)到自然生態(tài)環(huán)境和校園變遷，從關(guān)注學(xué)生理想到個(gè)人成長(zhǎng)，呈現(xiàn)出新穎、別致的特點(diǎn)，學(xué)生盡情謳歌對(duì)家鄉(xiāng)、自然和校園的熱愛(ài)之情，深情表達(dá)對(duì)未來(lái)生活、美好理想的憧憬之情。

3.社交活動(dòng)：畫(huà)中有“馨”

以“畫(huà)信”為媒介，學(xué)校與領(lǐng)邦友國(guó)加強(qiáng)國(guó)際合作交流，使得中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)文化漂洋過(guò)海，傳德布馨。峰影學(xué)子與日本長(zhǎng)野IEC“國(guó)際”繪手紙村的立東部小學(xué)、美國(guó)肯塔基州戴維斯郡索高小學(xué)、臺(tái)灣介達(dá)小學(xué)建立了友好關(guān)系，學(xué)生的作品不僅到了臺(tái)灣，還漂洋過(guò)海去了美國(guó)、法國(guó)等，一些外國(guó)友人來(lái)學(xué)校參觀了畫(huà)信研究院后都稱贊不已。峰影畫(huà)信曾入選《北京奧運(yùn)會(huì)世界畫(huà)信展》，并在國(guó)家圖書(shū)館展出，有10名學(xué)生的作品被奧委會(huì)授予“給人深刻印象的作品”榮譽(yù)稱號(hào)。在“世界遺產(chǎn)在我心中”畫(huà)信活動(dòng)中，我校獲得中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)聯(lián)合會(huì)評(píng)比的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，我校的畫(huà)信研究院獲得了 “江蘇省優(yōu)秀文化特色項(xiàng)目”“無(wú)錫市少先隊(duì)特色項(xiàng)目”的榮譽(yù)稱號(hào)，畫(huà)信社團(tuán)被評(píng)為“無(wú)錫市優(yōu)秀社團(tuán)”，畫(huà)信校本教材獲得了無(wú)錫市優(yōu)秀校本課程評(píng)比一等獎(jiǎng)。

我校地處風(fēng)光秀麗的國(guó)家5A級(jí)旅游島，有許多地方特色和傳統(tǒng)民俗頗具特色，需要我們繼承與發(fā)展。通過(guò)社交活動(dòng)，學(xué)生不僅把本國(guó)文化與地方特色記錄下來(lái)，傳承在心，制成畫(huà)信，寄往海外，與外國(guó)學(xué)生共享，還用中國(guó)風(fēng)的筆墨繪出了一幅幅日本、美國(guó)風(fēng)景及服飾圖案，感知了異國(guó)他鄉(xiāng)文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，使學(xué)生初步了解了當(dāng)今世界的政治、經(jīng)濟(jì)和文化狀況，以包容與尊重的態(tài)度正確看待不同的民族文化、價(jià)值觀和生活方式，真正踐行“尊重、包容、和平、公正、合作”等國(guó)際理解教育核心價(jià)值理念。

基于以上的實(shí)踐和積累，我校申報(bào)了無(wú)錫市國(guó)際理解教育特色品牌項(xiàng)目——基于地方文化探索的“畫(huà)信”實(shí)踐課程研究。

二、創(chuàng)建特色課程，落實(shí)研究措施

1.活動(dòng)豐富，主題突出

自項(xiàng)目成立以來(lái)，我校開(kāi)展了一系列與畫(huà)信相關(guān)的活動(dòng)。

（1）“我心中的寶島臺(tái)灣”——畫(huà)信展評(píng)。

在臺(tái)灣文化走進(jìn)校園活動(dòng)時(shí)，我校舉行了“我心中的寶島——臺(tái)灣”畫(huà)信評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生用畫(huà)筆描繪出了一幅幅美麗的臺(tái)灣風(fēng)景及服飾圖案，感知了臺(tái)灣文化的獨(dú)特魅力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生淳樸的海峽兩岸民族親情，感受到了炎黃子孫血濃于水的真情。

（2）“新生入學(xué)禮”——畫(huà)信啟蒙。

在一年級(jí)新生入學(xué)典禮上，周校長(zhǎng)代表學(xué)校，為學(xué)生和家長(zhǎng)重點(diǎn)介紹了學(xué)校特色——畫(huà)信，并以畫(huà)信為切入點(diǎn)，為啟蒙低年級(jí)學(xué)生，高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐則為他們送上畫(huà)信作品，歡迎他們來(lái)到峰影這個(gè)大家庭，并祝他們健康成長(zhǎng)。

（3）“桃李無(wú)言，下自成蹊”——畫(huà)信贈(zèng)恩師。

教師節(jié)，學(xué)生用自己的方式為教師慶祝節(jié)日——親手奉上自己泡的熱茶，并送上一份特殊的教師節(jié)禮物——畫(huà)信明信片，借此感謝教師的諄諄教誨，表達(dá)對(duì)教師的感恩之情。

（4）“歡歡喜喜過(guò)大年”——喜迎雞年畫(huà)信比賽。

為了迎接新年的到來(lái)，學(xué)生用自己獨(dú)特的視角和方式來(lái)表達(dá)對(duì)新年的理解，將生活與美術(shù)相結(jié)合，從生活中發(fā)現(xiàn)美并用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。在比賽中，學(xué)生盡情發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，畫(huà)出了一張張表現(xiàn)各異、形式多樣、充滿童真和無(wú)限創(chuàng)意的參賽作品。本次活動(dòng)，不僅為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，提高了他們的審美情趣，也豐富了我們的校園文化生活，一幅幅生動(dòng)活潑的繪畫(huà)作品，表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)明天的美好祝福。

（5）“我愛(ài)新峰影”——畫(huà)信比賽。

金雞唱響之際，恰逢峰影新校啟用之時(shí)。為了讓全校師生認(rèn)識(shí)新校、熟悉新校，去年12月份和今年1月份，學(xué)校特別策劃組織了兩次師生綜合實(shí)踐活動(dòng)，并開(kāi)展了“我愛(ài)新峰影”的畫(huà)信比賽。從一幅幅精美的畫(huà)信作品中，我們可以看出學(xué)生心目中的新校是多么的美麗，他們是多么渴望在這樣的新學(xué)校里上學(xué)，激起學(xué)生對(duì)新校的憧憬和熱愛(ài)之情。

（6）“我手繪濱湖”——畫(huà)信采風(fēng)。

給“濱湖文化”為主題的畫(huà)信專輯采集素材，畫(huà)信研究院的學(xué)生在美術(shù)教師的帶領(lǐng)下外出進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)，飽覽濱湖風(fēng)光，暢想未來(lái)濱湖的“高富美新”，也為畫(huà)信作品提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.物化成果，結(jié)集編印

（1）每個(gè)學(xué)期，評(píng)選峰影十大畫(huà)信作品，充實(shí)畫(huà)信精品資源庫(kù)。每一年的寒暑假，學(xué)校布置相關(guān)主題的畫(huà)信作業(yè)，開(kāi)學(xué)初評(píng)選優(yōu)秀作品，在學(xué)校網(wǎng)站和大屏幕進(jìn)行展覽。今后，我們也會(huì)分類編印進(jìn)我們的畫(huà)信集。

（2）精心設(shè)計(jì)并印制了峰影畫(huà)信明信片，作為學(xué)校饋贈(zèng)賓客的小禮。

三、把握研究動(dòng)態(tài)，推進(jìn)深入研究

后續(xù)，我校將繼續(xù)發(fā)揮畫(huà)信傳情育人的功能，做好地方文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，并開(kāi)展以下工作。

第一，認(rèn)真上好每?jī)芍芤淮蔚漠?huà)信普及課，開(kāi)展好每周一次的畫(huà)信社團(tuán)活動(dòng)課，并把實(shí)地采風(fēng)、網(wǎng)絡(luò)搜集到濱湖的美景美食、民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)美德、時(shí)代風(fēng)尚等通過(guò)畫(huà)信很好地表現(xiàn)出來(lái)，在馬山專輯的基礎(chǔ)上出版《濱湖文化畫(huà)信專輯》。

第二，進(jìn)一步完善畫(huà)信校本教材，在原有的基礎(chǔ)上加以修訂和改編，并融入時(shí)代元素，使畫(huà)信教材也能與時(shí)俱進(jìn)。

第三，進(jìn)行峰影新校畫(huà)信研究院的設(shè)計(jì)和重建工作。汲取老峰影畫(huà)信研究院設(shè)計(jì)中的精華部分，根據(jù)新峰影的要求和研究院的使用功能，進(jìn)行重新設(shè)計(jì)與布局，使畫(huà)信研究院的使用和參觀功能在原有基礎(chǔ)上再上新臺(tái)階。

第四，結(jié)合地方特色、時(shí)令、要事等，開(kāi)展畫(huà)信比賽，每個(gè)學(xué)期匯編學(xué)生優(yōu)秀作品，評(píng)選出峰影十大畫(huà)信作品，編印成冊(cè)，作為校際交流、贈(zèng)送貴賓的小禮，提高峰影畫(huà)信的知名度。

第五，跨出國(guó)界，加強(qiáng)合作交流。繼續(xù)和國(guó)外友好學(xué)校進(jìn)行畫(huà)信交流，并嘗試與畫(huà)信兄弟學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟，舉辦校際畫(huà)信研究活動(dòng)，加強(qiáng)校際交流和合作，拓寬思路、開(kāi)闊眼界，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中為基于地方文化探索畫(huà)信的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

畫(huà)信是我校實(shí)踐文化教育百草園內(nèi)一朵美麗的鮮花，它作為一種文化教育的載體，正在走進(jìn)越來(lái)越多教師和學(xué)生的心靈，并積極促進(jìn)人與人之間真善美的溝通。

“一個(gè)學(xué)校，有特色才有亮點(diǎn)，有亮點(diǎn)才有光彩，有光彩才有榮耀……”畫(huà)信，就是峰影小學(xué)獨(dú)特的亮點(diǎn)，展示師生率真的個(gè)性與本真的追求，閃耀師生智慧的光芒。

（責(zé)編藍(lán)祝丹）