陳娟

【摘要】英語閱讀作為語言技能的組成部分，作為語言輸入的環(huán)節(jié)之一，在英語教學中有著重要地位。學生的英語學習的成績與閱讀習慣有很大的關系，閱讀習慣決定著教學效果，也影響著學生的英語學習和發(fā)展。

【關鍵詞】英語學習 閱讀習慣 策略

高效的閱讀學習英語的關鍵，主要原因是閱讀是學習英語必須要掌握最實用而有效的能力。同時初中生在中考時不僅注重課本知識，更加注重語言技巧，英語試卷中閱讀理解的篇數(shù)明顯增多。另外怎樣提高初中生的閱讀理解能力又是一件特別繁重的任務。其中主要的方法就是提高初中生自主學習能力培養(yǎng)初中生對英語的興趣。以閱讀技巧作為基礎還可以提高初中生的聽和寫的能力。從而有效的提高初中生的英語整體水平和英語成績，給予初中生們自信，提高對英語的興趣。繼而可見自主閱讀對初中生來講是多么重要。

一、自主學習興趣的培養(yǎng)

興趣是學習最好的老師，它是促進初中生探索知識的內驅力，渴求是一種強大的動力，一旦對學習產生了興趣就會對學習充滿激情，這樣才能調動學習的積極性，繼而促進初中生的學習效果。另外教師可以利用上網等多種方法搜集各種有趣幽默的教學方法在教學課堂上提高初中生的興趣，在上課過程中使初中生們都可以全部高質量的參與到課堂中來，積極調動課堂氣氛。同時每天課后，第二天可以進行組內知識競賽，有趣的課堂氛圍，可以組織有趣的上課方式，包括單詞、詞組、情景對話、聽力搶答、自由問答等。繼而激發(fā)了初中生的學習興趣。

二、培養(yǎng)初中生較強的自主閱讀的意識

1.樹立初中生自主閱讀的興趣。很多初中生對學習缺少主動性，好像學習就是老師逼著初中生，一般的學習模式引導出一個錯誤學習觀念：學習就是老師逼著學的。這一錯誤觀念下的初中生丟失自主閱讀的想法，把學習的任務留給了教師。如果沒有了老師的親手教學，作為初中生是沒有辦法完成閱讀理解的。如果想要改變這個認知，為初中生矗立堅定的自主閱讀的想法，徹底消除初中生的不自信情緒，老師必須讓初中生了解，自主學習是學習的重要方法。教師在閱讀訓練的過程中應該結合Reading教學，為學生介紹學習方法與技巧。例如在閱讀Unit 5 Reading 前可以向學生展示小熊貓出生時及4個月、10個月等圖片，并用英語來講述小熊貓成長歷程，從而激發(fā)學生對英語閱讀興趣。

2.培養(yǎng)初中生自主閱讀的積極性。如果初中生對自主閱讀沒有深度的渴求，只是被動的去讀，如果這樣的話，是沒有辦法培養(yǎng)出優(yōu)秀的品德的，初中生如果對閱讀缺乏目標，沒有興趣，單單是因為提高成績，為了做題而做題，這同樣是不會培養(yǎng)出良好的品德的。所以，對自主學習英語閱讀必須有端正的態(tài)度。想要養(yǎng)成自主閱讀的積極性，我們可以通過網絡資源，來為自己創(chuàng)造一些自主學習的途徑，為初中生供應合適的閱讀文章，從而使同學們在自主閱讀的體驗中體會到閱讀的快樂。養(yǎng)成興趣的同時鼓勵初中生自主閱讀的積極主動性。并且增加初中生與老師的英語交流，在交流的過程中分享自主閱讀的樂趣。不定期舉行閱讀材料分享會，將本人認為的好的閱讀與朋友分享。類似的活動可以在不同的學校間舉行，還可以通過一些社交網站來認識結交不同學校的人來交流分享。

三、適用于初中生的閱讀策略

1.態(tài)度認真，不分心，無雜念。瀏覽到一篇閱讀的時候，要心無旁騖，這就是說必須把自己的注意力集中在自己在瀏覽的閱讀中去。要堅持鍛煉自己的注意力，不能只是說說而已。即使是自己在做閱讀鍛煉的時候，也要當作考試來認真對待。瀏覽到一篇閱讀的時候一定要堅持持續(xù)看完，中途不要有間歇，而且邊看邊默念也不是好的習慣。

2.培養(yǎng)好的閱讀習慣。很多同學在做閱讀題時，都有一些不好的閱讀習慣，應有意識的克服這些不好的閱讀習慣。經常遇到的不好的閱讀習慣有：指讀和聲讀。指讀是同學們習慣用手指等物品指著英語單詞一個個的進行閱讀。這樣的話呢，會拖延閱讀速度，不容易集中注意力，所以，閱讀得時候一定要改掉這個壞習慣。聲讀一般分為以下幾種形式：發(fā)出聲音讀、不發(fā)出聲音讀和在心里默讀。實驗表明，這些閱讀方式都會托運初中生們的閱讀速度，因此在平時的學習過程中一定要多加注意，繼而克服這些壞習慣，培養(yǎng)出好的閱讀習慣。

四、教學過程中提高初中生的閱讀興趣和閱讀技能

1.趣味教學。隨著教育改革的進展，趣味教學越來越成為受歡迎的教學方式。所以在上課過程中老師應當通過趣味教學來拓寬初中生的視野，應當運用英語所獨具的學科魅力和靈活的語言技巧來提高初中生的興趣，教學質量應當有質有量。

2.豐富的課外活動?，F(xiàn)代教育已經不僅僅是課本上的教育，更是全面發(fā)展的教育。應當通過一些豐富的課外活動來提高初中生們的興趣和能力，并且加強師生之間的交流和初中生與初中生之間的交流。比如，可以組織小組交流學習，程度好的帶動程度差的，彼此幫助，一起提高。這樣有意義的學習方法更有利于提高初中生們的英語水平。

五、結束語

總之，閱讀能力的提高是提高英語水平的關鍵。而想要提高閱讀能力必須增強初中生的閱讀興趣，繼而培養(yǎng)閱讀技巧。所以要培養(yǎng)初中生的自主學習能力，并將這種自主學習的方法落實到實際，提高初中生們的英語綜合能力。

參考文獻：

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