楊立伙

一、TED背景知識(shí)介紹

近年來，TED的演講視頻通過網(wǎng)絡(luò)風(fēng)靡全球，2009年，中國也加入其“開放翻譯計(jì)劃”，讓更多的中國觀眾和英語學(xué)習(xí)者們?nèi)ヮI(lǐng)略TED演講的魅力、有效吸收其閃光的智慧和思想。

TED（指technology，entertainment，design在英語中的縮寫，即技術(shù)，娛樂，設(shè)計(jì)）是一家總部設(shè)在美國的非盈利機(jī)構(gòu)，它的宗旨是“用思想的力量改變世界”。每年的TED大會(huì)上，都會(huì)有眾多來自社會(huì)各個(gè)鄰域的杰出人物分享他們關(guān)于技術(shù)、社會(huì)、人的思考和探索，科學(xué)、教育、發(fā)展、文化、商業(yè)、藝術(shù)、環(huán)保等話題也經(jīng)常出現(xiàn)。

從2006年起，TED將錄制多年的演講庫資源制作成TED talks上傳到網(wǎng)上，供全球的觀眾免費(fèi)下載和分享。這些演講視頻的時(shí)長一般不超過18分鐘，演講的特點(diǎn)是觀點(diǎn)鮮明、開門見山、種類繁多、看法新穎、風(fēng)趣幽默。由于演講者對(duì)自己所從事的事業(yè)有一種深深的熱愛，他們的演講往往最能打動(dòng)聽者的內(nèi)心，并引起人們的共鳴和思考。幾乎每個(gè)TED演講都是觀點(diǎn)、語言、邏輯以及演講技巧的完美組合，堪稱學(xué)習(xí)英語的絕佳素材。

二、將TED用于高中英語教學(xué)的優(yōu)勢和可行性

1.TED演講內(nèi)容全面，話題多樣。TED（科技、娛樂、設(shè)計(jì)），這三個(gè)廣泛的領(lǐng)域共同塑造著我們的未來。TED以其容納和博大給每一個(gè)人以思維的啟迪，主講人對(duì)其研究的熱愛和領(lǐng)悟無疑會(huì)開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生的見識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)各個(gè)話題以及學(xué)習(xí)英語的興趣并給高中生打開一扇扇新的思考之門。

TED演講視頻兼具聲音、圖像、文字，是一種具有綜合利用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)資源。在實(shí)際教學(xué)中，我們完全可以利用TED獨(dú)特的優(yōu)勢，結(jié)合多元智能理論和教師的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，嘗試將聽、說、讀、寫四個(gè)維度進(jìn)行立體式的綜合教學(xué)。

2.TED演講語言準(zhǔn)確幽默，感染性強(qiáng)。TED演講中使用的英語是準(zhǔn)確，地道并且非常優(yōu)美的英語，在短短18分鐘的演講中，演講者會(huì)使用豐富的詞匯，準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)馗爬ㄊ挛铮v述故事和表達(dá)觀點(diǎn)。除此之外，很多TED演講的特點(diǎn)是語言表達(dá)十分幽默有趣，極易引起聽眾的同情和共鳴。

3.TED演講資源豐富，檢索方便。對(duì)于中國的師生來說，只需打開TED官方網(wǎng)站www.ted.com，就可以選擇自己感興趣的話題并從中選擇適合高中生研習(xí)的演講。在官方網(wǎng)站上，還有View interactive transcript，點(diǎn)擊這個(gè)鏈接，我們就可以獲得演講的文本，可以下載閱讀并且查詞。點(diǎn)擊 Download 鏈接，我們就可以將演講下載下來觀看。

除官方網(wǎng)站之外，我們也可以選擇“網(wǎng)易公開課”等其它視頻網(wǎng)站去搜索相關(guān)的視頻資源，網(wǎng)絡(luò)資源的共享性為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了方便。

4.TED演講長度適中，適合高中生學(xué)習(xí)。TED演講并不繁雜冗長，相反，它短小精悍，觀點(diǎn)鮮明，開門見山。這一特點(diǎn)非常符合青少年的學(xué)生的心理，有利于吸引和維持學(xué)生的注意力。另外，高中生普遍面臨著繁重的學(xué)習(xí)壓力，而不超過18分鐘的時(shí)長讓學(xué)生的觀看成為可能。除了課堂上的集中研習(xí)之外，高中生也可以把生活中的零散時(shí)間利用起來，隨時(shí)觀看或反復(fù)去聽自己感興趣的TED演講，這樣既不會(huì)覺得無聊，又可以提高英語語言知識(shí)和技能，將傳統(tǒng)英語課堂上的單純被動(dòng)式學(xué)習(xí)變成積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)，大大拓展了高中生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間和空間。

三、高中英語教學(xué)中利用TED網(wǎng)絡(luò)資源所需要注意的問題

1.注意英語教學(xué)規(guī)律，杜絕本末倒置。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展為高中英語教學(xué)提供了大量的教學(xué)資源，TED網(wǎng)絡(luò)資源的豐富也使得英語教學(xué)課堂變得豐富便捷。但是，作為教師，我們有責(zé)任認(rèn)真思考如何在資源的海洋中挑選出適合高中生研習(xí)材料并最終能夠提升教學(xué)成效的教學(xué)資源。在實(shí)際教學(xué)中，教師不應(yīng)從“人灌”變成“機(jī)灌”，不能完全放手任由學(xué)生自己去網(wǎng)絡(luò)信息海洋中摸索。這樣反而會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，消耗學(xué)生過多的時(shí)間和精力，得不償失。

另外，英語課的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握英語語言知識(shí)和技能，增加對(duì)英語國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣的了解等，因此，在利用TED網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，教師必須做好對(duì)語言知識(shí)技能和文化方面的歸納和指導(dǎo)，采用合適的方法掃除影響高中學(xué)生理解和掌握的語言文化障礙，提高高中生英語學(xué)習(xí)的效率和效果。

2.習(xí)慣運(yùn)用批判性眼光，杜絕照單全收。TED演講的演講者通常是各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者，他們態(tài)度超前、觀點(diǎn)鮮明而犀利。在將TED網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到高中英語實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，我們應(yīng)該注意演講者的生活態(tài)度和文化背景差異，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生秉持批判的態(tài)度和眼光，既不能全盤接受，也不宜全面否定，而應(yīng)多加理性的思考，汲取對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長有理的精華，促使批判性思維的發(fā)展和成熟。只有這樣，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)過程中，我們才能杜絕單調(diào)的模仿和被動(dòng)的接受，把學(xué)習(xí)變成積極主動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生語言和思維能力的過程。

四、結(jié)束語

TED演講自問世以來受到越來越多人的關(guān)注和喜愛，在中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域也漸漸得到重視，TED網(wǎng)絡(luò)資源在課堂中的應(yīng)用也開始得到嘗試。在網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用過程中，作為一線教師，我們要勤加思考、摸索實(shí)踐、運(yùn)用得當(dāng)，盡可能地將學(xué)生得到的益處最大化，讓英語的教與學(xué)變得輕松有趣，突破英語學(xué)習(xí)的時(shí)空限制。