李彩霞

【摘要】英語是目前世界通用語言之一，我國改革開放幾十年來對英語教育的重視程度是除漢語以外其他語言無法比擬的，英語在我國對外的政治經(jīng)濟文化交流和外貿(mào)活動中也發(fā)揮了不可替代的作用。初中英語教學(xué)在近年來的教學(xué)改革中，教學(xué)目的也發(fā)生改變，從培養(yǎng)學(xué)生具備英語基礎(chǔ)聽說讀寫能力轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)英語綜合能力。為了適應(yīng)市場經(jīng)濟環(huán)境下對高精尖專業(yè)人才的需要，初中英語教學(xué)提出以英語教學(xué)實用性為教學(xué)重點目的，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生在校所掌握的英語水平能夠滿足高考及將來就業(yè)工作崗位的需要。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而且成為了目前教育界研究的新課題之一。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 初中英語教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

興趣是激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)的最主要的動力，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，通過與新的教學(xué)模式相結(jié)合的教學(xué)方法提升初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在初中英語教學(xué)中，教師要把知識傳授給學(xué)生，傳授的過程要求教師要有一種新型的教學(xué)模式，使學(xué)生能有一些深刻的印象。語言學(xué)習(xí)能力是人類的種族天賦之一，英語是語言的一種，學(xué)生學(xué)習(xí)起來自然會輕松很多，經(jīng)過多次的實踐運用自然會更加熟練的掌握這門語言。由于人類大腦的特性，長時間不使用的知識會逐漸被忘記，因此，教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性，有針對性的對英語學(xué)習(xí)進行鞏固和理解，通過有效的輔導(dǎo)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、改變初中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度

在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生面對自己感興趣的學(xué)科和不感興趣的學(xué)科的表現(xiàn)會有明顯的差異，在面對自己所喜愛、感興趣的學(xué)科時，學(xué)生的注意力高度集中，眼、腦、手、口高度協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)效果極為顯著。但是不感興趣的學(xué)科則表現(xiàn)為注意力不集中，上課走神，犯困等。因此，為了提高初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，教師要做到第一步就是改變初中學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以把傳統(tǒng)的教學(xué)模式與科技相結(jié)合，使英語課堂教學(xué)更加生動形象。

二、營造良好的課堂氛圍，拉近師生關(guān)系

在英語課堂上，教師可以通過與學(xué)生進行互動來拉近師生之間的關(guān)系。建立良好的師生關(guān)系、營造良好的課堂氛圍能夠增加學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的興趣。教師可以組織學(xué)生通過話劇的形式將書上的課文演繹出來，讓學(xué)生親身參與到英語學(xué)習(xí)互動中來，增加與學(xué)生的交流溝通，鼓勵學(xué)生進行英語日常對話訓(xùn)練，將學(xué)過的知識融會貫通，應(yīng)用到日常生活當(dāng)中去。課后老師和同學(xué)可以像朋友一樣交談，在這樣輕松的氛圍中，會激發(fā)出學(xué)生更加強烈的學(xué)習(xí)欲望。在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生會表露出更加強烈的尋求知識的欲望，老師可以鼓勵學(xué)生的求知欲，表揚學(xué)生自主學(xué)習(xí)所學(xué)的知識。老師的言行會對學(xué)生造成影響，只有在輕松、愉快的環(huán)境中，學(xué)生才可以發(fā)揮他們的潛能。

三、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

教師在進行英語教學(xué)時，不能一直采用枯燥無趣的教學(xué)方法，這樣只會減少初中學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。初中學(xué)生正處在好奇心旺盛的階段，大多對有圖片、聲音的一些東西感興趣，教師可以抓住學(xué)生這個特點，利用多媒體教學(xué)方法來代替枯燥無趣的傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，這種方法能夠有效的改善學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的印象，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的注意力。例如，在學(xué)習(xí)Unit2.Traveling有關(guān)旅游的內(nèi)容時，教師可在課前選擇一些景點的視頻資料精心制作成視頻，在課堂上播放給學(xué)生觀看，可以在播放完成后向?qū)W生提問，學(xué)生要用英語回答老師提出的問題。通過這種生動的課堂教學(xué)方式，學(xué)生的英語口語能力明顯得到提高。

四、快樂學(xué)習(xí)，靈活運用英語

教師在進行英語教學(xué)的同時也應(yīng)該要摸索自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，初中學(xué)生正是處在活潑好動的階段，教師可以通過運動游戲來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，在游戲的過程中，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，加深學(xué)生的印象。例如在學(xué)習(xí)英語單詞時，可以用字母接龍的方法，例如最后的字母是G的“nothing”的意思是“沒有”，下個單詞“gold”（金子）的第一個字母也要是G，而且兩個單次連在一起就是“沒有金子”的意思，這樣一個一個連接起來，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時還能夠加深學(xué)生的記憶，讓學(xué)生更加深刻的感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。例如，《My day》一課中介紹了Millie的校園生活內(nèi)容，教師可根據(jù)課程內(nèi)容把這個故事制作成教學(xué)視頻，通過觀看教學(xué)視頻增加課文直觀性，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容。并且課后還可以反復(fù)觀看加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。還有在寫作課中，教師把所布置的作文題目制作成小話劇，例如，當(dāng)布置的寫作題目是“我最喜愛的小動物”時，教師可以讓學(xué)生扮演這些動物，展現(xiàn)這些動物的生活習(xí)性和特點，以生動活潑的形式改變傳統(tǒng)教師古板講解，使作文要求更加一目了然，對學(xué)生寫作思路的形成、寫作能力的提高大有裨益。

五、結(jié)語

初中英語教學(xué)在近年來的教學(xué)改革中，教學(xué)目的也發(fā)生改變，從培養(yǎng)學(xué)生具備英語基礎(chǔ)聽說讀寫能力轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)英語綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能夠在很大的程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生更快、更好的吸收學(xué)習(xí)到的知識。教師的目的是發(fā)掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生對初中英語教學(xué)的興趣，積極探索各種教學(xué)方法，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與新的教學(xué)模式結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中，以傳教為宗旨，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生潛能，以教材為基礎(chǔ)，以靈活運用為目標(biāo)，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動接受新知識。

參考文獻：

[1]李芳郁.英語課堂教學(xué)改革與學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J].東西南方.教育觀察.