徐麗麗

“老師，為什么每節(jié)課我舉手，你都不叫我上臺表演，我覺得我唱得挺好的！”我瞪大了雙眼，吃驚地看著這個穿的臟兮兮的，臉和手黑黑的二年級小女孩阮夢晴，遲疑了一會，我強顏歡笑地對她說：“下節(jié)課老師一定叫你上來表演?！薄罢娴?？”她疑惑的望著我?！爱?dāng)然是真的?！蔽也荒蜔┑幕卮鹬??！疤昧耍蠋熌阋欢▌e忘了?！闭f完，她高興地又蹦又跳地走了。望著她遠去的背影，我站在原地發(fā)呆：天那，太臟了，身上還有一股說不出的刺鼻的味道，我怎么能注意到你呢，真是個沒有自知之明的孩子。

她終于又盼來了一節(jié)音樂課，這天，她很早就來到了音樂教室，見到我，她興奮地說：“老師，您沒有忘記上次說的話吧，今天別忘了叫我上臺表演?！蔽尹c了點頭，不屑一顧的說；“知道了，我沒有忘，你先上座位吧！”上課鈴響了，同學(xué)們都筆直地坐著，用他們那一雙雙可愛又充滿求知欲望的眼睛望著我，我環(huán)視了一下全班同學(xué)，當(dāng)我的目光掠過她時，我不禁又打了個寒戰(zhàn)：呀，太惡心了，真是臟，肯定唱得不怎么樣，還想展示自己，也不掂量一下。“現(xiàn)在我們開始上課，今天，我們學(xué)習(xí)一首新歌《金孔雀輕輕跳》……”我一邊認真地給學(xué)生教授新的歌曲，一邊不時地偷看著她，別說她學(xué)得還真的很認真，歌曲學(xué)完了，該到表演的時候了，同學(xué)們都積極踴躍地舉手，我第一個把她叫上臺來，她很興奮，高興地走上來，大方地表演著。當(dāng)她表演完，全班掌聲如雷，我也情不自禁地為她鼓掌，表揚她。簡直是棒極了，真讓我萬萬沒有想到，我陷入了深深地沉思：我怎么就沒有發(fā)現(xiàn)她呢，她唱得多好呀，雖然身上臟了點。我簡直就不像一名稱職的老師，我怎么能只看到孩子的外表呢？我為何要用外表來衡量我的學(xué)生呢？這對與像她這樣外表不起眼的外來打工人們的孩子來說是多么的不公平呀！

十個指頭都不會一般齊，何況是人呢？家庭條件的不同，會決定學(xué)生的穿著不同，看到這個孩子，想想我自己的做法，我深深地認識到任何老師教授一個班的學(xué)生，都不能從外表去觀察他們，去確定他們。其實外表不干凈的學(xué)生比其他學(xué)生更渴望得到家長、老師、同學(xué)的尊重與愛護，因為他們比那些穿的好的學(xué)生承受著更大的心理壓力。作為老師，一定要善待他們，真誠地向他們傾注情感，用真心、善意去打動他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，逐步增強他們的信心、勇氣，并耐心細致的培養(yǎng)他們，以便他們在學(xué)習(xí)上早日趕上其他同學(xué)。老師只有尊重和愛護“臟學(xué)生”，才能引起師生情感“共鳴”，使他們恢復(fù)理智和自尊，對學(xué)習(xí)和生活充滿信心和勇氣，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兤诖暮脤W(xué)生。對于“臟學(xué)生”，老師一定要深入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因；既了解生理原因，又了解心理特征，以便對癥下藥，因此，教育的關(guān)鍵是疏導(dǎo)、遷移，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習(xí)上。老師要去發(fā)現(xiàn)、去捕促每一個孩子的“閃光點”，及時的給予真誠的表揚，使他們體驗到尊重、信任和支持的快感，要讓學(xué)生體會到老師的一番愛心、誠心，從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量。

老師的職責(zé)就是在學(xué)生成長的道路上給予必要的扶持、正確的引導(dǎo)，使他們在長身體、長知識、增能力的過程中盡可能少走彎路，防止誤入歧途。要尊重、理解、關(guān)注、幫助、支持、賞識學(xué)生，使學(xué)生感到被接納、被信任，使其經(jīng)歷體諒和鼓勵；使其潛能得到發(fā)展和發(fā)揮，讓學(xué)生能在一個歡樂、和諧、寬松的環(huán)境中成長。雖然今天這個孩子的外表很臟，但我認為她的背后肯定有她父母期待的目光，因為每個學(xué)生都是家庭和社會的希望，每個學(xué)生的現(xiàn)在都將影響著國家的未來，其意義不可輕視，所以這就需要我們教育工作者，在教育、教學(xué)過程中一定要“因材施教，面向全體”，善待每一位學(xué)生。

今天從這個孩子的身上，讓我深深地認識到，做為一名教師，在教學(xué)和生活中要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，善待每一個學(xué)生是多么重要呀！