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        地方戲曲表演基本功輔導與訓練探討

        2017-07-13 17:57:15牛文清河北省梆子劇院050000
        大眾文藝 2017年12期
        關鍵詞:科學合理基本功輔導

        牛文清 (河北省梆子劇院 050000)

        地方戲曲表演基本功輔導與訓練探討

        牛文清 (河北省梆子劇院 050000)

        文章主要針對地方戲曲表演基本功輔導與訓練進行分析,結(jié)合當下地方戲曲表演的發(fā)展現(xiàn)狀為根據(jù),從地方戲曲表演基本功輔導、地方戲曲表演基本功訓練方法等方面進行深入研究與探索,主要目的在于更好的實現(xiàn)地方戲曲表演的發(fā)展與進步。

        地方戲曲;表演基本功;訓練方法

        隨著我國在世界經(jīng)濟市場中地位的逐漸提高,人們的生活文化質(zhì)量要求越來越嚴格,地方戲曲表演受到越來越多的關注。地方戲曲表演在一定程度上屬于群眾文化活動中的一種,其中基本功輔導有著重要的作用。同時其訓練在地方戲曲表演中也同樣有著重要作用,需要演員具有較強的專業(yè)素質(zhì),由于地方戲曲表演的特殊性,需要演員進行無實物表演進一步挑戰(zhàn)演員的專業(yè)技術水平。

        一、地方戲曲表演基本功輔導

        (一)選擇精髓集中時間較短的曲目

        在對地方戲進行進基本功輔導過程中,相關輔導人員應該對表演人員進行科學合理的定位,在開始過程中不能對表演人員進行較高的戲曲提高型相比較,也不能要求表演人員全變發(fā)展,應該從表演人員的實際情況入手,將地方戲劇短、平、快等特點充分的進行發(fā)揮。因此,指導人員在對地方戲曲選擇過過程中應該選擇短小精湛的曲目。

        (二)從觀眾層面對曲目進行選擇

        指導人員在進行基本功教學期間,地方戲曲專業(yè)學生需要在基礎知識方面進行科學合理的訓練,工作工作人員在對劇目種類進行選擇期間,應該選擇觀眾較為了解的劇目,可以更好的提高人們對地方戲曲的觀賞積極性,并在一定程度上發(fā)揮出自身帶動群眾的特點,因此需要戲曲具有較強的互動交流性。同時輔導人員在選擇曲目時,還應該根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況與區(qū)域文化特征的跳進,對曲目進行科學合理的選擇。

        例如:我國湖北省黃梅縣的黃梅戲、昆區(qū)等在全國中都較高的普及程度,同時人們對其具有著較強的喜愛程度,黃梅縣地區(qū)的輔導人員在進行基本功輔導過程期間應該根據(jù)實際的輔導狀況對相應的黃梅戲曲目進行選擇,會得到更高的效果,提高基本功學習人員的學習積極性,提高輔導質(zhì)量。

        在實際輔導過程中,輔導人員應該積極的選擇本地區(qū)自身的戲曲,在對相應曲目尋則過程中不能放棄實際教學情況選擇其他地區(qū)戲曲曲目,同時根據(jù)選擇的曲目種類對其基本功進行了科學合理的輔導。

        二、地方戲曲表演基本功訓練方法

        各地戲曲輔導人員在對地方戲表演人員進行基本功訓練期間,輔導人員應該根據(jù)學生自身的情況從五個方面對基本功進行科學合理的訓練。第一種為單資教學方面,主要由站姿(丁字步、一字馬、直步、四方步等)、山膀(例如單山膀與雙山膀)以及手資(拳頭型、手指型、手掌型)組成。第二種為以往的程式種類,主要包含提甲單山膀式、提甲按掌式等七種程式種類。第三種為手膀種類,其主要由盤手、云手、翻手等形式組成。第四種種為步法種類,其中主要有馬步、別步、踏步等組成。第五為表演人員肢體結(jié)合形式,主要由望月、撈月、臥與等組成。在這五個方面之外,相關指導人員在對學生進行基本功訓練過程中還應該對對學生的身段配合等進行科學合理的教學與訓練。同時,還應該根據(jù)實際教學情況進行地方戲插入方法的基本功教學訓練。在訓練環(huán)境允許,以及其他條件滿足的情況下,指導人員應該以實際指導情況為核心,利用科學的方法將地方戲曲表演應用與即興表演進行充分的結(jié)合,并利用地方戲的獨特唱腔與地方戲體型訓練進行結(jié)合,使起身的輔助訓練教學方法更加具有針對性,讓地方戲曲表演者在指導人員長時間的輔導訓練下進行周期性、反復性的基本功訓練,使得地方戲曲表演者的基本功專業(yè)技術水平得以更好的發(fā)展與進步。

        “千里之堤毀于蟻穴”若是基功掌握不扎實,將會導致后期的學習不夠深入,基功對于戲曲來講非常重要。戲曲表演主要是以唱、念、做、打以及手、眼、法、步五法為學習基礎,所以不管是怎樣的學習都需要有扎實的基功作為輔助。在此基礎上還需要對利用歌舞的方式進行表演,因為歌舞本身程序性非常鮮明,所以在表演上也是張力十足。之所以很多的群演演技不到位,就是因為基本功掌握不夠,沒有扎實的基功作為輔助,不能凸顯表演的中心。因此需要將基功作為輔助的著重點,在輔助過程中千萬不要直奔中心或是主體,這樣不僅不會出現(xiàn)想要的效果,反而會增加壓力,造成適得其反的后果。一定要根據(jù)戲本本身進行討論,通過舉手投足之間的練習以及理解,分析人物本身的內(nèi)心活動,這樣才能完美的融合表演藝術與基功。通過不斷的訓練,提高演員本身的基功能力,能為其以后的發(fā)展奠定堅實的基礎。

        三、結(jié)語

        隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的快速提升,人們對文化的需求越來越高,進一步促進地方戲曲表演的發(fā)展與進步。在各種因素的影響下,我國地方戲曲表演還存在一定的問題,因此,相關輔導人員應該通過選擇精髓集中時間較短的曲目、從觀眾層面對曲目進行選擇、地方戲曲表演基本功訓練方法等方面對相關表演人員進行輔導與訓練,更好的促進地方戲的發(fā)展與進步。

        [1]譚浩中.淺析戲曲基本功訓練中的無實物表演訓練[J].戲劇叢刊,2012(4).

        [2]顏培波.群眾戲曲演出的輔導工作漫議[J].戲劇之家(上半月),2014(6).

        [3]徐芳.淺析黃梅戲表演專業(yè)形體訓練教學[J]. 赤峰學院學報(自然科學版),2016(6).

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