黃艷

[摘 要] 在青少年中加強中共黨史教育，是發(fā)揮黨史育人功能的重要體現(xiàn)，是青少年愛國主義教育的重要內(nèi)容。新時期加強青少年黨史教育，需要發(fā)揚我們黨一貫的傳統(tǒng)，重視青少年的黨史教育；從反對歷史虛無主義的高度，加強青少年黨史教育；準確把握青少年的特性，增強青少年黨史教育的針對性；不斷創(chuàng)新黨史教育的形式和途徑，提升青少年黨史教育的有效性。

[關(guān)鍵詞] 黨史育人 歷史虛無主義 青少年 黨史教育

在青少年中加強中共黨史教育，是發(fā)揮黨史育人功能的重要體現(xiàn)，是青少年愛國主義教育的重要內(nèi)容。在新形勢下，加強青少年中共黨史教育，讓他們“深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，堅定不移跟著中國共產(chǎn)黨走”[1]，是時代和形勢的要求，具有必要性和緊迫性。

如何有效地在青少年中開展中共黨史教育，是教育界和黨史界共同面臨的問題。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，各種信息手段豐富，媒體融合不斷發(fā)展，為在青少年中開展中共黨史教育提供了很多新手段。如何讓青少年積極行動起來，真正做到“學黨史、知黨情、跟黨走”，需要我們進一步拓寬思路，加深研究。

一、發(fā)揚我們黨一貫的傳統(tǒng)，重視青少年的黨史教育

1929年毛澤東就在講話中指出：“黨員中青年部分因其有比成年不同的情緒，除一般地接受黨的訓練外，還有特別受一種青年教育之必要?！盵2]p93“對取得青年群眾的宣傳，是整個宣傳任務(wù)中的一個重要任務(wù)?！盵2]p99鄧小平1963年3月為《廣西革命回憶錄》題詞中說：“用革命的事跡來教育我們的子孫后代：像我們前輩那樣，像我們的先烈那樣，永遠當一個革命者，永遠當一個為人民大眾的集體事業(yè)服務(wù)的社會主義者，永遠當一個共產(chǎn)主義者?！盵3]p157江澤民曾強調(diào)：“要對小學生（甚至幼兒園的孩子）、中學生一直到大學生，由淺入深、堅持不懈地進行中國近代史、現(xiàn)代史及國情的教育?！盵3]p246他明確指出：“我們的教材要給學生講清楚，為什么中國必須由中國共產(chǎn)黨來領(lǐng)導，為什么必須實行社會主義制度。這兩個問題，要從歷史一直講到現(xiàn)在，要把必然性講清楚?！盵3]p217胡錦濤在建黨90周年大會上指出：“青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望”，“我們黨從成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年”。“全國廣大青年一定要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程”[：4]。習近平指出：“中國共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動的教科書。用黨的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾尤其是教育青少年，是黨史工作服務(wù)黨和國家大局的重要內(nèi)容?！盵5]“要著力抓好青少年這個群體，開展形式多樣的黨的歷史知識、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風、英雄模范事跡的教育，積極推動黨史教育進學校、進課堂、進學生頭腦，從小培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛社會主義的感情”[5]。

二、從反對歷史虛無主義的高度，加強青少年黨史教育

近年來，一些歷史虛無主義者對慈禧、李鴻章、袁世凱等進行翻案和“重評”，對雷鋒、劉胡蘭、黃繼光、邱少云、狼牙山五壯士這些人們心目中的英雄人物進行質(zhì)疑和污毀，各種“揭秘”“解密”“歷史真相”在互聯(lián)網(wǎng)上層出不窮……這種種否定，在社會輿論上產(chǎn)生了很壞的影響。

在我國蔓延的歷史虛無主義思潮，專門拿共產(chǎn)黨和社會主義國家歷史做文章，企圖從精神上動搖、摧垮人民群眾特別是廣大青少年對革命領(lǐng)袖的熱愛、對英雄人物的崇敬、對社會主義的信念、對中華民族的自豪，最終砍斷中國人民的精神支柱。

青少年因為世界觀、人生觀、價值觀還處于起步階段，容易為歷史虛無主義者的言論左右，這就需要對他們加強黨史教育。黨史研究和宣傳者要正本清源，還歷史本來面目，以準確的史實澄清歷史虛無主義思潮推動下產(chǎn)生的各種謠言，回應這股思潮影響下出現(xiàn)的各種糊涂觀念。

三、準確把握青少年的特性，增強黨史教育的針對性

在青少年中有針對性、富有成效地開展黨史宣傳教育，著名黨史專家石仲泉提出，要把握好幾個關(guān)系：一要灌輸，但不能說教。黨史教育要進課堂，要進高校。但是，這種灌輸不是說教，不能把灌輸看成是說教，我說你聽，板著面孔說話不行。既要說，但是又要運用比較活潑的方式，比如講故事，把黨史一些具體的情況告訴青少年。二要生動活潑，但不能戲說、胡侃?，F(xiàn)在有些講黨史的戲說、胡侃、亂來，那就不是真實的了，就是一個變形之后的一種黨史，扭曲之后的黨史，和歷史對照就差很多了。既要生動活潑，但是還要忠于事實，不能胡編亂侃。三要全面客觀，不能片面、嘩眾取寵。成就要講充分，但是我們的失誤、我們的挫折也不要回避。[6]這樣講出來的黨史就可信。這幾個關(guān)系的正確處理，對于青少年黨史宣傳教育的開展確實很有啟示作用?！罢f教”“戲說、胡侃”和回避失誤等問題確實是存在。真正要青少年讀者信服，必須要做到生動活潑、忠于事實、全面客觀。

“黨史作品能不能讓人們感興趣、受感動，關(guān)鍵是有沒有新鮮的視角、素材和表達，并把黨史中的崇高精神和優(yōu)良作風蘊藏其間。”[7]在青少年中開展黨史教育，充分把握青少年的特性，不能像對成人那樣說黨史，需要加大黨史研究成果的轉(zhuǎn)化，需要黨史通俗讀物淺顯但不膚淺。近些年來，隨著在青少年中普及黨史知識活動的開展，尤其是在建黨95周年前后，適合青少年閱讀的黨史書開始豐富起來，比如中共黨史出版社出版的《中國共產(chǎn)黨90年史話》《中國共產(chǎn)黨的九十年》等。

四、不斷創(chuàng)新黨史教育的形式和途徑，提升青少年黨史教育的有效性

在青少年中加強中共黨史教育，要適應時代的要求，不斷創(chuàng)新黨史教育的形式和途徑，可以是書籍、影視作品，也可以是動漫游戲；可以通過學校、社會，也可以通過網(wǎng)絡(luò)等。尤其隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，手機短信、微信、數(shù)字報刊、觸摸媒體等新媒體和博客、微博等自媒體的出現(xiàn)，為黨史教育提供了新的途徑。

在時下的信息社會，要運用互聯(lián)網(wǎng)、手機和動漫等手段開展黨史學習宣傳教育工作。另外，開展現(xiàn)場教學也是很好的方式。一是要利用黨史國史教育基地，組織同學們瞻仰遺址遺跡，了解黨的歷史；二是開展主題活動，比如2016年在很多地方開展的“重走長征路”活動，同學們親身參與，感受長征路上的艱辛與豪邁，受到了一次心靈的洗禮。

在青少年中開展黨史教育，必須常態(tài)化、制度化，從而實現(xiàn)讓青少年“深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，堅定不移跟著中國共產(chǎn)黨走”。

參考文獻：

[1]習近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-02.

[2]毛澤東文集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1993.

[3]共青團中央、中共中央文獻研究室.毛澤東鄧小平江澤民論青少年和青少年工作[M].北京：中央文獻出版社，中國青年出版社，2000.

[4]胡錦濤.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話[N].人民日報，2011-07-02（2）.

[5]習近平.在全國黨史工作會議上的講話（2010年7月21日）[J].中共黨史研究，2010（8）.

[6]實錄：石仲泉談學習貫徹全國黨史工作會議精神（4）[EB/OL]人民網(wǎng)，2010-07-30，http：//theory.people.com.cn/GB/41038/12304037.html.

[7]做個動漫學黨史：“共建1921創(chuàng)意空間”網(wǎng)絡(luò)體驗活動啟動[N]人民日報，2011-01-20.

責任編輯/陳 洪