文 | 王偉

創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展 回歸育人理想

文 | 王偉

河南省新鄉(xiāng)市第一中學(xué)（以下簡稱“一中”）創(chuàng)建于1940年，前身是太行豫北五聯(lián)中。歷經(jīng)77年風(fēng)雨，學(xué)校堅持傳承紅色基因和太行精神，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀學(xué)子。多年來，秉持“求知、求真、求健、求美”的校訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)、超越，積淀文化自信，凝聚全校師生的價值追求，形成了自己的辦學(xué)理念——“為學(xué)生提供適合自己發(fā)展的教育”。

立足高標準，創(chuàng)新學(xué)校的課程體系 學(xué)校除開足開齊國家規(guī)定的課程之外，還自主開發(fā)校本課程。校本課程分人文、科學(xué)、健康和藝術(shù)四個模塊， 50多門課程，滿足了學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。

授課老師中既有高校的專家學(xué)者，又有我校的一線教師；既有學(xué)生家長，又有一中的優(yōu)秀學(xué)子，在校本特色課程建設(shè)中，實現(xiàn)了師生共同成長。

立足高品位，創(chuàng)新學(xué)校的教師文化 學(xué)校堅持立德樹人，凝煉成“求真務(wù)實，艱苦奮斗，志存高遠，爭創(chuàng)一流”的一中精神和“山品水德”的一中文化，從教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校精神傳承兩方面，進一步豐富和創(chuàng)新學(xué)校的教師文化。

在教師專業(yè)發(fā)展方面 2014年與北京大學(xué)合作舉辦了暑期培訓(xùn)班，2015年、2016年又分別在陜西師范大學(xué)和北京師范大學(xué)舉辦了課程班。另外，每年還利用 “一線教育家講壇”“班主任沙龍”“青年教師工作坊”等形式，對班主任進行全員培訓(xùn)。

在精神傳承方面 學(xué)校實施了“暖心工程”“青藍工程”和“名師工程”，通過舉辦“文化論壇”“講一中故事”等活動，打造了以新鄉(xiāng)市年度教師趙鴻濤為代表的新鄉(xiāng)市一中優(yōu)秀教師群體。這些優(yōu)秀教師已成為學(xué)校保持高位持續(xù)發(fā)展的中流砥柱。

在幫扶薄弱學(xué)校方面 發(fā)揮示范輻射作用是名校的社會責(zé)任。近三年我們先后與新鄉(xiāng)市鐵路初級中學(xué)等5所學(xué)校合作，建成一中教育集團或教研聯(lián)合校，取得了良好的社會效益。

立足高質(zhì)量，創(chuàng)新學(xué)生的培養(yǎng)機制 一中少兒班是經(jīng)省教育廳批準成立的超常教育實驗班。28年來，我們在甄別和選拔、學(xué)制和課程、教學(xué)方法與評價等方面進行了探索，并取得了成功的經(jīng)驗。少兒班實行“五年一貫制”，形成了“自主探究—合作學(xué)習(xí)—精練展示—測評反饋”的高效智慧課堂。在2016年全國創(chuàng)新人才研究會上，我校介紹了經(jīng)驗，受到教育部副部長劉利民的肯定。

>>學(xué)校開展禮儀教育

在抓好課堂教學(xué)改進的同時，學(xué)校組織開展了一系列社會實踐活動。

一是海外實踐。每年暑期組織學(xué)生到美國研學(xué)旅行，吃住在美國當(dāng)?shù)厝说募抑?，讓學(xué)生感受不同的文化，接受國際理念教育。

二是創(chuàng)業(yè)實踐。如舉辦跳蚤市場、商業(yè)精英社團等。

三是公益實踐。學(xué)生經(jīng)常以志愿者身份到太陽村、特教學(xué)校做義工。豐富多彩的社會實踐活動，使學(xué)生開闊了視野，增長了見識。

素質(zhì)教育為學(xué)生“立德”，而文化課成績則為學(xué)生“添翼”，在“育人”的同時促進了教育質(zhì)量的提高。近五年我校一本上線人數(shù)持續(xù)增長，更多學(xué)子可以從一中走向國內(nèi)外名校，既彰顯了學(xué)校的社會價值，也贏得了家長的贊譽。學(xué)校連續(xù)三年當(dāng)選為北大博雅人才計劃和清華領(lǐng)軍人才計劃基地。

三年來，還有不少學(xué)生在國內(nèi)外各類比賽中獲獎，展示了學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的成果。正可謂“綜合創(chuàng)新結(jié)碩果，內(nèi)涵發(fā)展譜華章”。

推動普通高中多樣化發(fā)展是動力，更是責(zé)任。作為新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育窗口學(xué)校，我們堅持不忘初心，始終追求教育的恒久性、終極性內(nèi)在價值，使教育真正走出單純?yōu)樯龑W(xué)服務(wù)的誤區(qū)，真正回到育人的原點上，真正為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福服務(wù)。

（作者單位：河南省新鄉(xiāng)市一中）