歷葉紅

摘 要：趣味田徑教學(xué)法是基于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方式，是一種更加適合現(xiàn)代化學(xué)生發(fā)展要求和學(xué)習(xí)要求的教學(xué)方法。趣味田徑教學(xué)法在高職院校的推行過(guò)程中，會(huì)遭遇一系列的難題，但是這些難題都能夠通過(guò)具體的趣味田徑教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行解決，該文的寫作也將延續(xù)這一思路進(jìn)行探討，希望能夠?yàn)槿の短飶浇虒W(xué)法在高職體育教學(xué)中的具體有效地運(yùn)用提出相應(yīng)的策略，分析初中體育田徑教學(xué)法的有效應(yīng)用，以期促進(jìn)初中體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：趣味 田徑 高職 體育

中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）05（a）-0064-02

1 趣味田徑教學(xué)法的意義

隨著中國(guó)教育事業(yè)的不斷推進(jìn)，新課改的進(jìn)程也在不斷地加快。在新課改的要求下，現(xiàn)代學(xué)校教育也需要與時(shí)俱進(jìn)做出相應(yīng)的改變，以此來(lái)適應(yīng)更加多元化的教學(xué)需求。高職院校的體育教學(xué)活動(dòng)作為提升學(xué)生身體素質(zhì)以及促進(jìn)他們自主鍛煉身體的重要渠道，對(duì)高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

加強(qiáng)高職體育中趣味田徑教學(xué)的有效應(yīng)用可以促進(jìn)高職生體育能力的提升，促進(jìn)高職體育的教學(xué)改革，達(dá)到開(kāi)展高職體育的具體目的，從多角度來(lái)看，制定科學(xué)、合理的高職趣味田徑教學(xué)方法，可以提升趣味田徑教學(xué)的合理性，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2 高職體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1 學(xué)生依然存在叛逆情緒

對(duì)高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的年紀(jì)較小，在文化程度上和其他的全日制的本科學(xué)生來(lái)說(shuō)不占有優(yōu)勢(shì)，因此，不論是從哪個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，高職院校學(xué)生依然會(huì)存在一些較為常見(jiàn)的叛逆情緒。比如：在高職體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)上體育課的積極性并不高，且對(duì)教師的指令也不會(huì)十分服從，由于這些因素的存在，都會(huì)給高職體育教學(xué)帶來(lái)一定的難度，也會(huì)使得高職體育教學(xué)的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

2.2 教學(xué)方法需要進(jìn)一步更新

高職體育教學(xué)中存在的問(wèn)題還在于教學(xué)的方式比較呆板，并在很長(zhǎng)的時(shí)間中都不會(huì)進(jìn)行更新。比如：在有關(guān)田徑項(xiàng)目的教學(xué)上，教師都是簡(jiǎn)單地傳授一些田徑項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)中需要注意的問(wèn)題，或者是傳授給他們一些簡(jiǎn)單的熱身方法，降低學(xué)生在進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷的幾率，但是并不會(huì)針對(duì)每一個(gè)田徑項(xiàng)目的不同來(lái)進(jìn)行不同教學(xué)方案的制定，大多數(shù)都是千篇一律的教學(xué)方式，使得學(xué)生失去對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.3 學(xué)校重視程度需要加強(qiáng)

高職院校的辦學(xué)目的在于讓學(xué)生通過(guò)具體技能的掌握以及相關(guān)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生能夠擁有一技之長(zhǎng)，以便他們能夠在社會(huì)上立足。在這樣的教學(xué)宗旨之下，高職院校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織并不會(huì)對(duì)體育有足夠的重視，因此，也就使得田徑教學(xué)的專業(yè)教師的引進(jìn)、專業(yè)器材的購(gòu)買以及相關(guān)場(chǎng)地的建設(shè)等工作都得不到很好地進(jìn)行，由此也就給田徑教學(xué)帶來(lái)了一定的阻礙。

3 趣味田徑教學(xué)法在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用

趣味田徑教學(xué)法的主要目的在通過(guò)更加具有趣味性的教學(xué)方式，來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生能夠在田徑運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮自己的積極性，從而使得田徑教學(xué)活動(dòng)取得更好的教學(xué)效果，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

3.1 加大器材的投入

趣味田徑教學(xué)法的實(shí)施首先可以從外部條件入手，通過(guò)購(gòu)買更加豐富的運(yùn)動(dòng)器材來(lái)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升，同時(shí)也能夠使田徑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展擁有堅(jiān)實(shí)的器材保證。在傳統(tǒng)的田徑教學(xué)的過(guò)程中，體育運(yùn)動(dòng)器材的存在，主要目的在于通過(guò)輔助教學(xué)的作用，來(lái)促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成，更多的是帶有一種檢測(cè)的功能。而多樣化器材的投入和引進(jìn)，能夠使得器材的作用具有更加主動(dòng)性的特點(diǎn)，能夠脫離以往僅僅是作為教學(xué)輔助工具存在的意義。

比如：在開(kāi)始賽跑之前，老師帶領(lǐng)學(xué)生利用標(biāo)尺測(cè)量跑道，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，學(xué)生賽跑訓(xùn)練的過(guò)程中，安排學(xué)生進(jìn)行往返跑，并記錄好賽跑的時(shí)間，放置一些體育器材如標(biāo)志旗、標(biāo)志錐、標(biāo)志桶在跑道上，指定一些往返點(diǎn)，安排學(xué)生進(jìn)行往返跑的訓(xùn)練，提升教學(xué)器材在趣味田徑中的實(shí)際作用。

3.2 根據(jù)場(chǎng)地調(diào)整教學(xué)手段

現(xiàn)在的高職院校所設(shè)立的基本體育器材和場(chǎng)所是能夠在一定程度上滿足體育教學(xué)需求的，但是與那些資金雄厚的高校相比的話，在器材與場(chǎng)所上還是會(huì)受到一定的限制。針對(duì)器材，學(xué)?？梢赃M(jìn)行一定的引進(jìn)，但是場(chǎng)所的完善和建設(shè)，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和空間，是一項(xiàng)很大的工程，不一定每一個(gè)高職院校都能夠具有相應(yīng)的資本和資源來(lái)進(jìn)行建設(shè)和完善。

在這樣的情況下，就需要教師能夠提高適應(yīng)能力，積極地開(kāi)發(fā)自己的思維，利用已有的教學(xué)場(chǎng)所來(lái)制定相應(yīng)的趣味教學(xué)，同時(shí)也可以對(duì)已有的教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行優(yōu)化，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。比如：在比較寬敞的體育場(chǎng)地中，老師可以安排學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的障礙接力鍛煉，選擇鞍馬、專業(yè)跨欄等物體來(lái)作為學(xué)生鍛煉的障礙，幫助學(xué)生進(jìn)行鍛煉可以增強(qiáng)跑步練習(xí)的趣味性，在體育場(chǎng)地中，老師還可以讓學(xué)生練習(xí)青蛙跳，這樣不僅可以達(dá)到學(xué)生的活動(dòng)量，還可以讓學(xué)生感受到體育的快樂(lè)。

3.3 增加田徑教學(xué)的美感

對(duì)學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣有多少，除了能夠感受到田徑項(xiàng)目所帶來(lái)的樂(lè)趣之外，還與田徑教學(xué)中的美感程度有關(guān)。在傳統(tǒng)的田徑教學(xué)中，教師都是帶領(lǐng)學(xué)生做熱身動(dòng)作，然后進(jìn)行示范，最后讓學(xué)生自由地進(jìn)行活動(dòng)，這樣的方式并不能將田徑項(xiàng)目所具有的特殊美感來(lái)進(jìn)行傳達(dá)，這種較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式也就會(huì)大大地降低學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)田徑項(xiàng)目的興趣。在趣味田徑教學(xué)法中，老師可以通過(guò)安排比賽、開(kāi)展體育游戲等教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展體育教學(xué)以此來(lái)提升課堂的觀賞性。比如：在指引學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)槍時(shí)，老師可安排幾個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行擲標(biāo)槍練習(xí)，首先練習(xí)慢動(dòng)作，再慢慢加快練習(xí)速度，學(xué)生可以擲出完美的標(biāo)槍弧線，在這樣具有趣味性的教學(xué)活動(dòng)中，可以提升學(xué)生的參與性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.4 提升田徑教學(xué)的競(jìng)技性

高職體育教學(xué)可以使學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)得到提升。采用趣味田徑教學(xué)法開(kāi)展高職體育教學(xué)可以突出田徑教學(xué)的健身性、競(jìng)技性，老師根據(jù)趣味田徑教學(xué)法開(kāi)展體育教學(xué)能夠提升學(xué)生合作的能力，讓學(xué)生樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。因此，在高職體育教學(xué)中開(kāi)展趣味田徑教學(xué)對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展可以發(fā)揮積極的作用。

4 結(jié)語(yǔ)

趣味田徑教學(xué)法的存在，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)田徑項(xiàng)目的興趣，從而使得田徑教學(xué)能夠更好地實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，因?yàn)槭艿綄I(yè)教學(xué)人次、學(xué)校資源等方面的限制，在實(shí)行趣味田徑教學(xué)法的時(shí)候會(huì)遭遇到更多的困難，但是經(jīng)過(guò)不斷努力，一定能夠達(dá)到較好的教學(xué)效果。

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