文毅

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）02-066-01

長(zhǎng)期以來(lái)，思想品德課在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的安排上，比較注意狠抓雙基，重視科學(xué)知識(shí)的整體性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)掌握的系統(tǒng)性和邏輯順序漸進(jìn)，但忽視了思想品德課的德育屬性，把它僅僅看成一門文化知識(shí)課，忽略了其他的教育途徑的作用，如班、團(tuán)隊(duì)、課外、社會(huì)、家庭等活動(dòng)，這在事實(shí)上把思想品德課置于封閉狀態(tài)之中，形成單一的說(shuō)教模式，嚴(yán)重淡化和削弱了思想品德課在思想品德教育中的核心地位和主渠道作用?；A(chǔ)教育重大重大改革就是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。實(shí)行素質(zhì)教育，應(yīng)把德育放在首位，初中思想品德的教材、課堂教學(xué)能起到學(xué)校德育工作的“主載體”作用。因此，充分發(fā)揮思想品德課的德育功能，其主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一、思想品德教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，新理論、新觀點(diǎn)不斷涌現(xiàn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)知識(shí)，才能不斷提高理論水平和教學(xué)本領(lǐng)，才能勝任教學(xué)。作為一名優(yōu)秀的思想品德教師，主要包括兩個(gè)方面的素質(zhì)，一是有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力；二是有良好的言行修養(yǎng)和道德覺(jué)悟。作為思想品德教師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要。要勇于實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。要積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際、因材施教，不斷探索和掌握學(xué)科教學(xué)方法，有效地推行素質(zhì)教育。要為人師表，不斷提高自己的道德、覺(jué)悟水平。在言論上，要對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)有不同看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生。在舉止上，要時(shí)時(shí)處處為人師表，要求學(xué)生做到的，教師首先做到。教師要熱心善事，讓社會(huì)主義道德、風(fēng)尚在校園里、在學(xué)生中傳揚(yáng)。

二、認(rèn)真專研教材、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，探索教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

1、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，寓思想教育于知識(shí)教育之中

在思想品德課教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，把教學(xué)的立足點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生思想品德教育方面，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、政治素質(zhì)和行為能力。在教學(xué)中，教師要善于挖掘教材內(nèi)容的思想性，注意尋找知識(shí)教育、思想品德教育和行為教育的結(jié)合點(diǎn)，寓思想教育于知識(shí)教育之中。如在講授我們偉大祖國(guó)幅員遼闊、資源豐富、河山壯麗、歷史文化悠久等有關(guān)內(nèi)容時(shí)，可采取圖片、實(shí)物、錄音和錄像等教學(xué)手段，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的高山大川、一草一木，大力宏揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和燦爛的科技成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，讓學(xué)生把愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)之志。

2、努力探索教學(xué)方法，提高教學(xué)的吸引力和說(shuō)服力

在思想品德課教學(xué)中，努力探索教學(xué)方法，提高教學(xué)的吸引力和說(shuō)服力，針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。如當(dāng)前存在“經(jīng)商熱”、“出國(guó)熱”和“超前消費(fèi)熱”、“旅游熱”、“精準(zhǔn)扶貧”等現(xiàn)象。在教學(xué)中，要講清講透原理，也要敢于觸及現(xiàn)象，善于用疏導(dǎo)的方法，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使理論知識(shí)更具體、更深刻、更生動(dòng)，從而更具有吸引力。提高說(shuō)服力，就是用擺事實(shí)講道理的方法，用舉例分析歸納的方法，使學(xué)生弄通理論知識(shí)，增強(qiáng)思想品德課的信度。如學(xué)習(xí)十八大報(bào)告、國(guó)內(nèi)國(guó)際的最新建設(shè)成就和時(shí)事等，材料要“精”，對(duì)所掌握的材料要“去粗求精”，盡可能做到完整、典型、精確。內(nèi)容充實(shí)，并非材料越多越好，而是材料要充分有力，要恰如其分地說(shuō)明問(wèn)題。材料要“實(shí)”，就是用學(xué)生熟悉的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際感受的內(nèi)容來(lái)舉例，增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)感和親切感。

3、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與意識(shí)

第二課堂活動(dòng)的形式主要有兩種，即自我教育形式和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1、學(xué)生的自我教育形式多種，它要求教師改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)方法。在具體教學(xué)中，圍繞學(xué)生的思路轉(zhuǎn)，當(dāng)“導(dǎo)演”，而不當(dāng)“演員”?？梢越Y(jié)合國(guó)內(nèi)重大時(shí)事和學(xué)生關(guān)心的“熱點(diǎn)”問(wèn)題，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，如主題班會(huì)、課堂辯論、小品表演、演講比賽等形式，幫助學(xué)生走向講臺(tái)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到自我教育的目的。

2、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩種形式。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”主要是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或?qū)W生思想中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地邀請(qǐng)有關(guān)人士來(lái)校做專題講座。“走出去”是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或?qū)W生疑惑的問(wèn)題，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。結(jié)合初三《社會(huì)發(fā)展常識(shí)和中國(guó)國(guó)情、國(guó)策》的教學(xué)，供學(xué)生調(diào)查的內(nèi)容就很廣泛，如國(guó)有企業(yè)改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、人口和環(huán)境等等。通過(guò)社會(huì)調(diào)查，學(xué)生獲得大量豐富的社會(huì)實(shí)際知識(shí)，能夠加深對(duì)所學(xué)理論的理解。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、解決等問(wèn)題的能力。

三、思想品德課還需要教師進(jìn)行合作教育

合作教育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行以合作意識(shí)、合作精神、合作技能、合作道德為內(nèi)容的教育。合作是人類最基本的生存方式，人類的一切活動(dòng)都是在合作中進(jìn)行的。1]思想品德課進(jìn)行合作教育，就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行這種“聯(lián)合行為”的教育，這種教育有益于德育內(nèi)容的完善，益于德育功能的強(qiáng)化，有益于德育對(duì)象的發(fā)展。從學(xué)生的合作能力和素質(zhì)來(lái)說(shuō)，主要來(lái)自于對(duì)他們的合作教育。

總之，思想品德課教師要樹(shù)立“大德育”的觀念，在思想品德課教學(xué)中，不能孤立地抓教學(xué)工作，而要著眼全面提高學(xué)生的思想、政治、道德、心理、能力等方面的素質(zhì)。從思想品德課的德育功能的全局出發(fā)來(lái)研究和思考問(wèn)題，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。作為思想品德課教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重新構(gòu)建各種教育途徑和教育因素相互配合、協(xié)調(diào)一致、相互滲透、相互影響的教學(xué)機(jī)制。形成一個(gè)知行統(tǒng)一，教育與自我教育相結(jié)合，合作、開(kāi)放的有利于實(shí)現(xiàn)德育素質(zhì)教育的教育教學(xué)新格局。