聽鄰班的哥們說起，有個叫周琳的老師特別厲害。偶爾在走廊里遇到她，除了個子矮點一點也看不出“強勢女”的樣子。

耳聽為虛，眼見為實。新學(xué)期開始后，她成了我們班的科任老師。那天，她走進(jìn)教室的時候，大家一陣驚呼：“哇，好微型啊！”

她像沒聽到一樣，板著臉，說話也短小精悍：“大家好，我叫周琳，從今天起就是你們的數(shù)學(xué)老師了。廢話少說，上課！”好家伙，在整個東北育才，還沒見過這樣開場白的老師。

下課后，我去辦公室找她。她正在批卷子，抬頭掃了我一眼，說：“哦，你是我的課代表呀，咱倆反差挺大啊！”我一米八二，她這么一說，反而讓我感覺別扭了?！皵?shù)學(xué)課代表，數(shù)學(xué)一定不錯吧？”她不抬頭，卷不離手，仍一張張地批著。“還可以吧。”“什么叫還可以吧？我最討厭這種沒有自信的話了，告訴你，我對每班的課代表要求都一樣，每次考試必須第一，否則沒有資格當(dāng)我的課代表！”“每次？”我驚呼?！氨仨毜模　彼琅f頭也不抬地忙活著。這次，我算是領(lǐng)教了。

為了應(yīng)付這位嚴(yán)厲的“新上司”，我一點都不敢懈怠。第一次月考，出結(jié)果了?！皬埾栌?，100分！是誰，起立給我看！”我應(yīng)聲而起?！芭?，原來是我的課代表??！”她說完轉(zhuǎn)向其他同學(xué)，“看看，榜樣的力量是無窮的。各位，他就是你們的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！蹦且豢蹋覜_動地差點要跳起來了。突然，她轉(zhuǎn)頭又說，“你們當(dāng)中有誰超過他的，我周琳有禮物送，說話算數(shù)！”天啊，這學(xué)期我算是沒好日子過了。班里那些經(jīng)常和我較勁兒的尖子生，肯定都變成了數(shù)學(xué)瘋子。

前幾天，我去辦公室找她，她正拿著一個小面人來回端詳?！袄蠋?，您也玩兒這個？”我很好奇?！鞍?，這是我新加坡的學(xué)生寄來的，你瞧瞧，多漂亮呀！我就是喜歡這種小東西?！闭f完，她小孩子似的笑了。真想不到，平時不茍言笑的周琳老師也有孩子氣的一面。

這就是周琳老師！

（遼寧沈陽市東北育才學(xué)校八·4班）

點評

小作者向我們介紹了一位特別的女教師。她不茍言笑，待學(xué)生冷酷、嚴(yán)厲，尤其是“我”這個課代表。文中，小作者主要選取了三個鏡頭：一是老師批卷時給“我”提要求，二是“我”得滿分時老師表揚“我”及激勵其他同學(xué)，三是老師孩子氣的一面。在寫法上，小作者抓住人物特點來寫，不僅層次明晰，而且內(nèi)容集中，使周琳老師的形象鮮活地呈現(xiàn)在讀者面前。

（黃書滿）