焦小平

（甘肅省莊浪縣職業(yè)教育中心，甘肅 平?jīng)?744600）

[摘 要] 隨著社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求量不斷增多，中職學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要場(chǎng)所。汽車運(yùn)用與維修是中職學(xué)校必不可少的專業(yè)和課程，現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式在中職汽車運(yùn)用和維修專業(yè)中的合理應(yīng)用不僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式；中職；汽車運(yùn)用；維修專業(yè)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）03-0036-01

現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)際上就是加強(qiáng)校企合作，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。但是，在應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式之前，必須對(duì)以下因素進(jìn)行調(diào)查分析：一是汽車企業(yè)現(xiàn)狀，二是校企合作的內(nèi)容，三是校企合作的形式，四是校企合作的期限，五是學(xué)校實(shí)踐設(shè)備的投入。中職學(xué)校需要結(jié)合實(shí)際情況合理制定現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

一、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中應(yīng)用的必要性

相比于西方國(guó)家，現(xiàn)代學(xué)徒制在我國(guó)中職學(xué)校教學(xué)中應(yīng)用的時(shí)間比較短，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著教育體制的改革，傳統(tǒng)中職學(xué)校人才培養(yǎng)模式的弊端不斷凸顯出來(lái)，現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)理念得到越來(lái)越多人的肯定。對(duì)此，在中職汽車運(yùn)用和維修專業(yè)中應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式是十分必要的。現(xiàn)代學(xué)徒制在中職汽車運(yùn)用和維修專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用不僅可以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，也可以提高汽車運(yùn)用和維修專業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng)，并解決企業(yè)用人難的問(wèn)題，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的實(shí)踐應(yīng)用

（一）合理制定汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

從2010年開始，我國(guó)中職院校就可以嘗試著應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，以此來(lái)提高中職汽車運(yùn)用和維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足企業(yè)的用人需求。汽車專業(yè)的技術(shù)含量相對(duì)較高，而且汽車專業(yè)的知識(shí)體系更新比較快。中職學(xué)校必須合理利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，加強(qiáng)校企合作，為汽車專業(yè)學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)。中職學(xué)校需要引進(jìn)以下幾個(gè)因素來(lái)為汽車運(yùn)用和維修專業(yè)教學(xué)提供服務(wù)：一是資金，二是設(shè)備，三是技術(shù)，四是管理，五是文化。

（二）加強(qiáng)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師培訓(xùn)

在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下，中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對(duì)汽車專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率都有較大的影響。在新課標(biāo)下，教師是教學(xué)的引導(dǎo)者，教師必須充分發(fā)揮出引導(dǎo)作用?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式在中職汽車運(yùn)用和維修專業(yè)中的應(yīng)用也提高了教師的實(shí)踐能力，幫助教師積累了實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為中職學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。中職學(xué)校必須認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)汽車專業(yè)教師培訓(xùn)的重要性，加大教師培訓(xùn)方面的資金投入，定期派遣汽車專業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐培訓(xùn)，豐富教師的知識(shí)儲(chǔ)備，開闊眼界，進(jìn)而提高教師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。中職學(xué)校也可以聯(lián)合企業(yè)舉辦技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以更好地滿足汽車運(yùn)用和維修專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。除此之外，中職院校也可以聘請(qǐng)企業(yè)汽車運(yùn)用和維修方面的技術(shù)型人才來(lái)學(xué)校授課，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)中職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下，中職學(xué)校必須認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重要性，加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面的資金投入。中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是焊接區(qū)域，二是維修工位區(qū)，三是庫(kù)房，四是辦公室，五是客戶接待區(qū)，六是客戶休息區(qū)。事實(shí)上，校企合作的目的就是實(shí)現(xiàn)互惠互利，企業(yè)可以為中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供一定的資金和人員，推動(dòng)企業(yè)的快速發(fā)展，也可以提高企業(yè)的社會(huì)地位。校企合作也可以約束中職學(xué)校的行為，這樣才能建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)目標(biāo)，解決中職學(xué)校汽車運(yùn)用和維修專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

中職汽車運(yùn)用和維修是一門專業(yè)性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。對(duì)此，中職學(xué)校必須認(rèn)識(shí)到汽車運(yùn)用和維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性。但是，隨著新課標(biāo)的改革，傳統(tǒng)中職汽車運(yùn)用和維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式的弊端不斷凸顯。在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下，中職學(xué)?？梢詧?jiān)持校企合作實(shí)踐教學(xué)方式，中職學(xué)校可以提高校內(nèi)資源的利用率，并引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，解決企業(yè)用人難的問(wèn)題，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下，中職學(xué)?？梢耘汕财囘\(yùn)用和維修專業(yè)的教師到企業(yè)參加培訓(xùn)，豐富教師的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高汽車運(yùn)用和維修專業(yè)教師接受新知識(shí)和新事物的能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。中職學(xué)校也可以邀請(qǐng)企業(yè)專業(yè)的汽車運(yùn)用和維修技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)行授課，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷惠強(qiáng).中等職業(yè)學(xué)?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式實(shí)施策略研究：以福建省南平市農(nóng)業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用維修專業(yè)為例[J].教育教學(xué)論壇，2016（1）：216-217.

[2]蔣文明，孔志文，陳廣偉.關(guān)于中職汽修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)基地的建設(shè)與思考[J].職業(yè)，2016（14）：78-79.

[3]林娟.淺析我校試行現(xiàn)代學(xué)徒制：以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為例[J].教育教學(xué)論壇，2016（19）：43-44.

①本文系2016年甘肅省“十三五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題“中職學(xué)校汽修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究”（課題編號(hào)：GS〔2015〕GHB01240）的研究成果。