周彬彬

[摘 要] 隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展，新媒體涵蓋的形式也愈來愈廣，微博作為新媒體的一種，通過關(guān)注機(jī)制分享簡短實(shí)時(shí)信息這樣一個(gè)基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取的平臺，得到廣大高校大學(xué)生的歡迎與應(yīng)用，也給大學(xué)生思想政治教育帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。從搭建微博交流平臺，建立健全相關(guān)法規(guī)條例，加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，發(fā)揮“意見領(lǐng)袖”引領(lǐng)作用等方面來加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育。

[關(guān) 鍵 詞] 微博；思想政治教育；應(yīng)對策略

[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0077-01

一、微博的含義和特點(diǎn)

微博，即微型博客的簡稱，也是博客的一種，是一種通過關(guān)注機(jī)制分享簡短實(shí)時(shí)信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺。微博是一個(gè)基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取的平臺。微博作為一種分享和交流平臺，其更注重時(shí)效性和隨意性。微博更能表達(dá)出每時(shí)每刻的思想和最新動(dòng)態(tài)，而博客則更偏重于梳理自己在一段

時(shí)間內(nèi)的所見、所聞、所感。

（一）微博對高校大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響

1.人與人之間見面交流時(shí)間越來越少。微博的溝通形式不僅僅局限于電腦客戶端，手機(jī)、pad等都可以獲取和發(fā)布信息。高校大多數(shù)學(xué)生當(dāng)打開電腦或手機(jī)開機(jī)的第一時(shí)間都會(huì)及時(shí)關(guān)注微博的評論、轉(zhuǎn)發(fā)和留言情況。另外，微博互動(dòng)中“簽到”線上活動(dòng)也是大學(xué)生的“最愛”，他們不再出席一些同學(xué)或老鄉(xiāng)聚會(huì)活動(dòng)進(jìn)行面對面交流，而是通過微博了解現(xiàn)場情況，參與話題討論。

2.真假信息難辨，虛擬與現(xiàn)實(shí)難分。微博的言論語言缺少信息來源和事實(shí)根據(jù)，使高校大學(xué)生很難分清事情真相。而且有的微博用戶隨便發(fā)表言論，言辭造句也缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，沒有權(quán)威進(jìn)行系統(tǒng)的審核校對，加上信息源的多樣化使信息失真率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介。

3.可挖掘的價(jià)值信息尚淺。大多數(shù)微博都是廣大用戶個(gè)人的觀點(diǎn)隨意勾畫的，空有使用微博的規(guī)?！皬V度”，缺乏學(xué)術(shù)科研上的“深度”，這些片片私語、大眾閑談容易產(chǎn)生大量沒有內(nèi)涵沒有價(jià)值的信息，使人們陷入迷茫虛擬的漩渦，沒有精力獨(dú)自思考和整理，從而質(zhì)量不高。并且，要求較松的微博文本缺乏創(chuàng)新性，在學(xué)習(xí)和生活中容易產(chǎn)生惰性和依賴性。

（二）微博對高校大學(xué)生思想政治教育的正面影響

1.大學(xué)生自己支配信息獲取權(quán)。大家平時(shí)從報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體中獲取的信息內(nèi)容都是被動(dòng)的，而微博卻不一樣，大家可以通過微博主動(dòng)關(guān)注自己想要了解的內(nèi)容，獲取信息。人們還能通過點(diǎn)贊并轉(zhuǎn)發(fā)，對外傳播。微博已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生日常生活和網(wǎng)絡(luò)生活的必需品和新方式，拍圖片、發(fā)感慨、抒心情……寫微博不需要長篇闊論，百八十字就可隨寫隨記，還能借助手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷更新內(nèi)容、傳播信息，保持原創(chuàng)等，便捷又時(shí)效。這種效應(yīng)是博客、論壇等網(wǎng)絡(luò)媒體無法比擬的。大學(xué)生可以通過關(guān)注自己感興趣的話題，在保持興趣本真的同時(shí)又拓寬了知識面。

2.開闊了大學(xué)生的眼界。微博中，各種觀點(diǎn)百花齊放，大學(xué)生可以任意尋找與自己“三觀”相契合的觀點(diǎn)。在各種思潮的影響下，他們開闊眼界、增長見識、提升自我。好多大學(xué)生通過微博可以獲取生活資訊、新聞?wù)?、社?huì)熱點(diǎn)、藝術(shù)采風(fēng)、歷史文學(xué)等知識和信息。另外，大學(xué)生可以通過微博，隨時(shí)隨地表達(dá)觀點(diǎn)和見解，積極參與社會(huì)交流，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3.提升了大學(xué)生的社會(huì)影響力。微博參與者角色多元化、隱蔽性強(qiáng)，微博還具有寬松自由的言論環(huán)境，一些平時(shí)不善談吐、比較“宅”的學(xué)生都可以通過微博成為意見先鋒、言論主流。大學(xué)生是這個(gè)社會(huì)中思想最豐富、最善于表達(dá)的群體之一，所以大學(xué)生的聲音也是每個(gè)時(shí)代的主流聲音。

三、積極利用微博，對大學(xué)生思想政治教育的理性應(yīng)對策略

（一）國家相關(guān)部門加強(qiáng)信息監(jiān)管

微博這一新興的網(wǎng)絡(luò)新媒體，發(fā)展前景可謂一片光明，國家應(yīng)通過立法和法律法規(guī)避免不法分子利用這一平臺發(fā)布虛假信息和造謠生事。每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)有發(fā)布者和傳播者的雙重身份，通過微博發(fā)布具有正能量的信息，但由于大學(xué)生接觸社會(huì)少，生性單純，認(rèn)知水平有限，對一些消極虛假的信息內(nèi)容很容易被誤導(dǎo)，思想易被侵蝕，易被不法分子利用。因此，國家應(yīng)通過法律來規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)信息活動(dòng)，在做到有法可依、有章可循的同時(shí)，高校也應(yīng)提倡網(wǎng)絡(luò)安全健康校園的校規(guī)校紀(jì)，使微博之風(fēng)在校園中制度化、良性化發(fā)展。

（二）輔導(dǎo)員應(yīng)用微博作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的能力

輔導(dǎo)員應(yīng)開通微博平臺?？次⒉?、寫微博、轉(zhuǎn)微博，以平等的姿態(tài)和亦師亦友的身份面對學(xué)生。學(xué)生處、心理咨詢中心、大學(xué)生服務(wù)中心及團(tuán)委可以建立本部門的微博平臺。各分院根據(jù)學(xué)生群體不同風(fēng)格特點(diǎn)，建立院系及專業(yè)班級微博，進(jìn)行分類引導(dǎo)和管理，實(shí)現(xiàn)多媒體互動(dòng)，以學(xué)生為本，不斷貼近學(xué)生、融入學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。輔導(dǎo)員在應(yīng)用微博公眾平臺時(shí)，注意信息的選擇。重點(diǎn)篩選有價(jià)值的信息，如人生勵(lì)志的、專業(yè)學(xué)術(shù)的、團(tuán)隊(duì)合作的信息來陶冶情操，提高大學(xué)生綜合能力。

（三）形成虛實(shí)相生的機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境虛實(shí)相生。網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中出現(xiàn)的情況、遇到的問題，必然有現(xiàn)實(shí)背景和根源，解決這些問題離不開現(xiàn)實(shí)存在的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所作用。高校輔導(dǎo)員不能單一傾向于虛擬或現(xiàn)實(shí)，應(yīng)探索兩者機(jī)制的有利配合與銜接。

參考文獻(xiàn)：

[1]單樺.網(wǎng)絡(luò)資源整合利用與高校思想政治教育[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢，2005，25（6）.

[2][英]詹姆斯庫蘭.大眾媒介與社會(huì)[M].楊擊，譯.北京：華夏出版社，2006.