一本書中說(shuō)過(guò)：每一只漂亮的蝴蝶都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的！這不僅僅是向我們介紹蝴蝶的成長(zhǎng)，更揭示了一個(gè)深刻的道理。經(jīng)歷過(guò)全國(guó)中職班主任素質(zhì)能力大賽的洗禮，我對(duì)這句話有了更深刻的感悟。

知恥而后勇

2015年秋天，河南省舉辦第一屆中職班主任大賽選拔時(shí)，我信心滿滿地報(bào)了名，并按照大賽要求寫了一篇班會(huì)設(shè)計(jì)和班級(jí)規(guī)劃交了上去。但遺憾的是，我落選了！那時(shí)我還有點(diǎn)想不開(kāi)：我?guī)У陌嗉?jí)在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中都是名列前茅，班級(jí)文化建設(shè)獨(dú)具特色，班風(fēng)學(xué)風(fēng)積極向上，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，我在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)從沒(méi)出過(guò)紕漏，班級(jí)各類活動(dòng)更是組織得有聲有色，并涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀畢業(yè)生，我們的班級(jí)還被評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀班集體”，我本人也被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀班主任”，現(xiàn)在的差距到底在哪兒？痛定思痛，我重新審視自己。忽然發(fā)現(xiàn)，我平時(shí)穿梭于班級(jí)、家庭之間，忙碌于教學(xué)和處理事務(wù)，只知道做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的事和學(xué)生日常瑣事，忽略了知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)和學(xué)生的發(fā)展缺乏一個(gè)總體的構(gòu)想。上次提交的班會(huì)課的設(shè)計(jì)就是按照平時(shí)自己上課的流程寫的，既沒(méi)有理論支撐，又不夠規(guī)范，所以，落選是必然的。找到了原因，我開(kāi)始有意識(shí)地彌補(bǔ)自己的短板，找來(lái)心理學(xué)、教育學(xué)和班主任工作方面的書籍，如饑似渴地學(xué)習(xí)起來(lái)。

名師指路明方向

2016年暑假，在省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中，我有幸見(jiàn)到了全國(guó)第一屆中等職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)的獲得者——河南省商務(wù)學(xué)校的孫莎莎老師。她在培訓(xùn)中分析了全國(guó)班主任基本功大賽的比賽設(shè)計(jì)和考察內(nèi)容，分享了她的比賽感受，還推薦了幾本相關(guān)的書籍，這讓我如獲至寶。下課后，我拷貝了孫老師的課件，加了她的微信好友，并從網(wǎng)上購(gòu)買了她推薦的書籍。在孫老師的鼓勵(lì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我讀專著，做筆記，寫隨筆，熟悉大賽規(guī)則，開(kāi)始提前準(zhǔn)備10月份河南省班主任基本功大賽。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了比賽方案和規(guī)程，制定了備賽計(jì)劃，閱讀了關(guān)于比賽的很多政策性的法律法規(guī)，觀摩了第一屆中等職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽優(yōu)秀選手的視頻資料；有針對(duì)性地進(jìn)行演練：分模塊進(jìn)行分析和整理，模擬情景，關(guān)注職校學(xué)生當(dāng)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，還自命試題，不斷提升自己的理論水平，也經(jīng)常向老前輩、領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)專家請(qǐng)教；并在班級(jí)管理實(shí)踐中，有意識(shí)地鍛煉自己處理問(wèn)題的能力。

準(zhǔn)備的過(guò)程是煎熬的。在近三個(gè)月的時(shí)間里，招生、教學(xué)、管理等日常工作一件不落，只有利用休息時(shí)間，熬到半夜是常有的事；有時(shí)一個(gè)情景分析題想不到合理的解決方法，這個(gè)情景就會(huì)一次又一次出現(xiàn)在夢(mèng)中，有時(shí)竟然會(huì)有意想不到的收獲。2016年10月20日，在河南省班主任素質(zhì)能力大賽中，我發(fā)揮穩(wěn)定，以河南省一等獎(jiǎng)第三名的成績(jī)闖進(jìn)了國(guó)賽。

站在更高賽場(chǎng)上，我越發(fā)意識(shí)到自己在班主任工作當(dāng)中的不足——缺乏思考力和創(chuàng)新力。原先的情景答辯板塊都是從網(wǎng)上直接下載的，是別人做得較好的案例。于是，在大量閱讀心理學(xué)、教育學(xué)書籍，熟背德育大綱等文件的基礎(chǔ)上，我找來(lái)包括第一屆國(guó)賽在內(nèi)的大量題目，結(jié)合自己的工作實(shí)際，逐個(gè)對(duì)案例進(jìn)行分析，題干中出現(xiàn)了哪些人物，人物之間是什么關(guān)系，他們存在哪些方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題與哪些理論相關(guān)，處理時(shí)應(yīng)注意哪些方面······慢慢的，我對(duì)各種棘手問(wèn)題都能應(yīng)對(duì)自如了！

教育故事演講是我的強(qiáng)項(xiàng)，無(wú)論是學(xué)校、縣里還是市里的演講比賽，我都取得過(guò)不錯(cuò)的成績(jī)，所以我把重點(diǎn)放在了近幾年班主任工作中具有代表性事例的搜集上；搜集工作完成后按照比賽要求，自己給自己命題，準(zhǔn)備20分鐘，用手機(jī)錄音來(lái)聽(tīng)自己的不足。就這樣，一次又一次的練習(xí)，讓我的語(yǔ)言表達(dá)能力又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

常懷一顆平常心

在參加決賽的選手中，我作為為數(shù)不多的縣級(jí)學(xué)校的選手，壓力比其他選手更大。沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，也沒(méi)有專家輔導(dǎo)，缺乏信心的我一度想要放棄，但領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人給我精神上的鼓勵(lì)和支持讓我堅(jiān)持了下來(lái)！是的，平時(shí)工作中的我，不是一直想要學(xué)學(xué)怎樣才能當(dāng)好一名班主任嗎？我要找找跟全國(guó)優(yōu)秀班主任的差距，所以其他的都不必多想，努力了就沒(méi)有遺憾。

去南京的火車上，我從手機(jī)上讀到了謝爾·希爾弗斯坦的《總得有人擦亮星星》這首詩(shī)，頓覺(jué)這首詩(shī)就是為我們職業(yè)學(xué)校的教師寫的，那又舊又生銹的星星不就是我們那親愛(ài)的孩子們嗎？那一個(gè)個(gè)掂著水桶和抹布去擦亮星星的人不就是我們中職班主任嗎？盡自己的所能，讓自己的星星重新綻放出耀眼的光芒，這應(yīng)該是我們當(dāng)教師的最大的幸福吧。帶著這樣的幸福我走進(jìn)了考場(chǎng)，沉著應(yīng)對(duì)，本色回答，贏得了評(píng)委和來(lái)自全國(guó)各地觀摩教師的認(rèn)可。

讓每一個(gè)學(xué)生都有出彩人生，是我們中職班主任的不懈追求；堅(jiān)守驕傲，不忘初心，終身熱愛(ài)職業(yè)教育，是我們每一位職教教師的終身信條；做優(yōu)秀的中職班主任，用無(wú)悔青春培育大國(guó)工匠，是我們職教人的共同追求！