2017年5月16日，北京市商業(yè)學(xué)校發(fā)布了國內(nèi)首份中職生成長發(fā)展質(zhì)量報告——《北京市商業(yè)學(xué)校在校生成長發(fā)展質(zhì)量報告》，并聯(lián)合北京十余家優(yōu)秀中職學(xué)校與麥可思公司發(fā)起成立了“中職發(fā)展研究協(xié)同創(chuàng)新中心”。

“報告從學(xué)生的個人成長情況、在校體驗評價和未來規(guī)劃三方面具體展示了我校在校學(xué)生的調(diào)研結(jié)果，涵蓋了學(xué)生的培養(yǎng)過程和培養(yǎng)結(jié)果?！北本┦猩虡I(yè)學(xué)校校長侯光介紹說，此次發(fā)布的報告對學(xué)校的教育教學(xué)工作有診斷、有評價、有指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校評價方式由結(jié)果性評價轉(zhuǎn)為過程性評價，由自評轉(zhuǎn)為第三方他評，更好地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革，標(biāo)志著學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量理念上的轉(zhuǎn)變與提升。

“因為沒有數(shù)據(jù)支撐，此前很多學(xué)校進(jìn)行教育決策、洞察師生學(xué)情等，往往依靠決策者拍腦袋或憑經(jīng)驗決定。隨著大數(shù)據(jù)在學(xué)校管理中的廣泛應(yīng)用，通過數(shù)據(jù)痕跡跟蹤，學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)生管理、師資建設(shè)等各項工作調(diào)整將有章可循。其中，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，分析是關(guān)鍵，學(xué)校管理者掌握數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)處理的能力，不僅有助于內(nèi)部精細(xì)化管理，也有助于外部問責(zé)?！丙溈伤伎偛猛醪畱c介紹說，此次成立的“中職發(fā)展研究協(xié)同創(chuàng)新中心”，將致力于推進(jìn)中職學(xué)校轉(zhuǎn)型升級、教育教學(xué)改革，以及完善人才培養(yǎng)監(jiān)測與評價、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面的研究和探索，最終實現(xiàn)共建共享共贏，協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。

據(jù)悉，教育部印發(fā)的《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2015—2018年）》提出，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要求，我國將通過大樣本網(wǎng)絡(luò)調(diào)查形式，逐步形成全國職業(yè)院校管理狀態(tài)“大數(shù)據(jù)”，并在此基礎(chǔ)上，按照不同地域、院校層次以及不同管理主體進(jìn)行全方位、多角度分析，為職業(yè)院校管理的自我診斷、自我改進(jìn)、自我完善提供參照，同時為各級教育行政部門科學(xué)決策提供實證依據(jù)。