朱青
內(nèi)容摘要:當(dāng)前,世界一流學(xué)科多集中在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的一流院校,以哈佛、斯坦福、MIT等為例,他們依憑不同的建設(shè)模式發(fā)展出的學(xué)科建設(shè)路徑,各有其特點(diǎn)和參考價(jià)值。本文選取了高等教育發(fā)展長(zhǎng)河中的后起之秀——斯坦福與卡內(nèi)基梅隆大學(xué)作為研究對(duì)象,分析探討這兩所以重點(diǎn)建設(shè)為方針導(dǎo)向的大學(xué)的一流學(xué)科建設(shè)路徑,并得出一些啟示。
關(guān)鍵詞:學(xué)科建設(shè) 斯坦福 卡內(nèi)基梅隆
一、引言
作為美國(guó)一流大學(xué)行列中的兩匹黑馬,斯坦福大學(xué)與卡內(nèi)基梅隆大學(xué)經(jīng)歷了從建校之初的平庸到20世紀(jì)中后期的騰飛。這其中,科學(xué)合理的學(xué)科建設(shè)發(fā)揮著舉足輕重的作用。科學(xué)的學(xué)科規(guī)劃和建設(shè),人才招攬、先進(jìn)的建設(shè)思路如技術(shù)轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等先進(jìn)舉措推進(jìn)著兩校學(xué)科建設(shè)的進(jìn)程。分析和總結(jié)這兩所院校一流學(xué)科的建設(shè)路徑和特點(diǎn),將為我國(guó)建設(shè)一流學(xué)科提供借鑒意義。
二、斯坦福大學(xué)的一流學(xué)科建設(shè)
二戰(zhàn)后的斯坦福大學(xué)抓住與政府全面合作的機(jī)遇,積極與工業(yè)界密切合作,迅速發(fā)展成為世界一流大學(xué)。這得益于副校長(zhǎng)兼教務(wù)處長(zhǎng)弗雷德特曼首先提出的卓越塔尖計(jì)劃及在該規(guī)劃的指導(dǎo)下所采取的一系列戰(zhàn)略措施。
1.遵循集中建設(shè)的原則
斯坦福大學(xué)在學(xué)科建設(shè)上以杜拉克原則為指導(dǎo),致力于打造尖端學(xué)科。一般來(lái)說(shuō),辦學(xué)資源的有限與建設(shè)投入的無(wú)限是一對(duì)恒有的矛盾,這決定了在學(xué)科建設(shè)上的優(yōu)劣取舍。在集中建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和全面建設(shè)之間,斯坦福大學(xué)選擇了前者。1969年,斯坦福大學(xué)撤銷了實(shí)力較為雄厚的建筑學(xué)院,將精力集中投入到前景更為廣闊的電子工程與物理化學(xué)學(xué)科的建設(shè)中,而之后這些學(xué)科也果不其然發(fā)展迅猛,并以點(diǎn)帶面帶動(dòng)了整個(gè)斯坦福大學(xué)的學(xué)術(shù)實(shí)力。
2.資金籌集渠道多元化
斯坦福大學(xué)的資金籌集渠道呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。特曼時(shí)期,為滿足規(guī)劃所需的大量資金,大學(xué)將校內(nèi)部分閑置的土地進(jìn)行出租,并用于興辦工業(yè)園區(qū);歷史上,斯坦福7還有過(guò)三次成功的籌款運(yùn)動(dòng),每次籌款過(guò)億;另外,外界捐贈(zèng)也是斯坦福大學(xué)的重要資金來(lái)源。斯坦福大學(xué)在建立初期就依靠著創(chuàng)辦者斯坦福的捐贈(zèng)維持運(yùn)作,現(xiàn)如今捐贈(zèng)主體進(jìn)一步擴(kuò)大到校友會(huì)。目前,斯坦福大學(xué)坐擁47億美元捐款儲(chǔ)存,這筆資金將足以應(yīng)付學(xué)校每年的日常開支。
3.師資隊(duì)伍建設(shè)
以追求高質(zhì)量教育、科研和革新為目標(biāo)的斯坦福大學(xué),將高質(zhì)量的師資隊(duì)伍建設(shè)置于戰(zhàn)略地位。在聘任教師之初,斯坦福大學(xué)就遵循著創(chuàng)建者提出的“要物色最優(yōu)秀的教師,堅(jiān)決不要那種徒有虛名或游手好閑的人擔(dān)任教授”之原則。而從諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者的情況來(lái)看,斯坦福大學(xué)確實(shí)保持著師資隊(duì)伍建設(shè)的高水準(zhǔn):斯坦福大學(xué)獲得第一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的是1952年的物理學(xué)家布洛克,到1983年的30年間,除一次非學(xué)術(shù)性的和平獎(jiǎng)之外,共有16人次獲獎(jiǎng),平均不到兩年就有一人次。
4.產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合
以科技園區(qū)為依托,斯坦福大學(xué)通過(guò)“優(yōu)先合作項(xiàng)目”等一系列項(xiàng)目來(lái)增進(jìn)和周邊企業(yè)的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)校和產(chǎn)業(yè)之間的合作,促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。同時(shí),科技園也為師生提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐基地。園區(qū)的建設(shè)使校企間逐步形成良性互動(dòng)。一方面,學(xué)校為企業(yè)提供了科技人才;另一方面,由企業(yè)形成的科技園又成為大學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的平臺(tái)。斯坦福大學(xué)利用地緣優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)了周邊產(chǎn)業(yè)資源的整合并為其學(xué)科建設(shè)服務(wù)。
三、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的一流學(xué)科建設(shè)
從一所普通的行業(yè)學(xué)院到成為全美前25名強(qiáng)大學(xué)中惟一一所創(chuàng)建于20世紀(jì)的大學(xué),卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的發(fā)展是伴隨著戰(zhàn)略規(guī)劃制定和實(shí)施的一個(gè)過(guò)程。
1.注重學(xué)科交叉融合
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的很多院系都是在跨學(xué)科合作的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的,如發(fā)展自工商管理學(xué)院的計(jì)算機(jī)系。在項(xiàng)目研發(fā)上,基于學(xué)科交叉的應(yīng)用實(shí)例也屢見不鮮。如和以生物醫(yī)學(xué)技術(shù)著稱的匹茲堡大學(xué)進(jìn)行人體器官或骨頭移植手術(shù)的機(jī)器人技術(shù)研發(fā),如今此項(xiàng)目已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一。
2.匯聚卓越人才
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的人才隊(duì)伍中不僅包括一流的科研人員,還包括了能力超群的領(lǐng)袖人物。以計(jì)算機(jī)科學(xué)系為例,該系在成立之初就因擁有像赫伯特西蒙、艾倫紐維爾等一批享譽(yù)該領(lǐng)域的專家而聞名于世。此外,該系還擁有著優(yōu)秀的管理人才。艾倫佩利是卡內(nèi)基梅隆計(jì)算機(jī)科學(xué)系的締造者,他極大地推動(dòng)了整個(gè)學(xué)科的發(fā)展;約瑟夫·特勞伯,作為轉(zhuǎn)型期接觸專業(yè)管理人員,開創(chuàng)了計(jì)算機(jī)卡學(xué)習(xí)理性規(guī)劃、專業(yè)管理的先河,帶領(lǐng)計(jì)算機(jī)科學(xué)系走出創(chuàng)業(yè)低谷,邁進(jìn)一個(gè)新臺(tái)階。正如特勞伯所說(shuō),大學(xué)里學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵因素是人,是那些愿意為學(xué)科建設(shè)奉獻(xiàn)一生的關(guān)鍵人物。
3.多途徑鼓勵(lì)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化
一方面,卡內(nèi)基梅隆大學(xué)通過(guò)支持教師辦私企鼓勵(lì)教師進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造并將進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化。另一方面,大學(xué)還于1993年建立了“技術(shù)轉(zhuǎn)讓”辦公室,其主要職能是為尋找新技術(shù)發(fā)明,評(píng)估其潛在市場(chǎng)價(jià)值;保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),為學(xué)校新技術(shù)發(fā)明申請(qǐng)專利,負(fù)責(zé)與私人企業(yè)簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同;提供技術(shù)孵化站和部分啟動(dòng)經(jīng)費(fèi);為創(chuàng)建的高技術(shù)公司尋找管理人員,組織產(chǎn)品開發(fā)與營(yíng)銷。另外,卡內(nèi)基梅隆大學(xué)還通過(guò)建立項(xiàng)目平臺(tái)招商引資,促進(jìn)企業(yè)與研究中心合作來(lái)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合,如娛樂科技中心的成立等等。
四、啟發(fā)
1.合理定位,科學(xué)規(guī)劃
學(xué)科建設(shè)之初要制定科學(xué)的規(guī)劃,是走重點(diǎn)建設(shè)道路亦或全面發(fā)展,大學(xué)需要根據(jù)既有的辦學(xué)實(shí)力、規(guī)格、目標(biāo)等找準(zhǔn)定位。這包括在結(jié)合未來(lái)戰(zhàn)略遠(yuǎn)景的基礎(chǔ)上決定優(yōu)化、重點(diǎn)建設(shè)、合并整合的對(duì)象;以及完善學(xué)科體系,形成合理的學(xué)科結(jié)構(gòu)和布局。一個(gè)合理的學(xué)科布局應(yīng)該包含扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)科和若干具有特色的應(yīng)用學(xué)科。另外,對(duì)學(xué)科的劃分不可過(guò)于細(xì)化,需要注重相互的聯(lián)系以促成合作與交叉。
2.多渠道籌集資金
外部經(jīng)費(fèi)與資源作為建設(shè)基礎(chǔ)是學(xué)科建設(shè)不可或缺的一部分,拓寬經(jīng)費(fèi)渠道來(lái)源是必須要解決的問題。目前我國(guó)依然以政府撥款和學(xué)費(fèi)收入這兩大來(lái)源為主,沒有積極調(diào)動(dòng)捐款的社會(huì)力量。在市場(chǎng)機(jī)制主導(dǎo)的大環(huán)境下,高校需要建立以項(xiàng)目為平臺(tái),基金會(huì)為輔助的外部資金補(bǔ)助調(diào)節(jié)機(jī)制,這不僅有助于拓寬高校資金口徑,且將帶動(dòng)校企聯(lián)動(dòng)。
3.打造一流師資團(tuán)隊(duì)
在遴選學(xué)術(shù)帶頭人上,需要考量候選人的全面素質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)。這包括需要具備較高的學(xué)術(shù)水平,組織協(xié)調(diào)能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等等。人選的決定要遵循自然形成的選舉原則,不受行政手段干預(yù)。選出后,應(yīng)當(dāng)給學(xué)術(shù)帶頭人充分的學(xué)科自主權(quán),包括學(xué)科建設(shè)的人事權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)。再者,是對(duì)學(xué)術(shù)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的規(guī)制。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)擁有合理的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)和層次并做適當(dāng)?shù)膶W(xué)緣安排。
4.促進(jìn)學(xué)科交叉融合
當(dāng)今,科學(xué)發(fā)展正呈現(xiàn)出各學(xué)科交叉融合的新趨勢(shì)。這種趨勢(shì)將影響著科研組織形式與規(guī)模的變化,使原來(lái)以個(gè)人為主的研究方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐约w研究為主的新方式。在這種方式引導(dǎo)下的學(xué)科合作并不僅限于一所學(xué)校內(nèi)部,還涉及到跨校之間的合作乃至國(guó)際合作。而目前,我國(guó)在學(xué)科建設(shè)的過(guò)程中存在著分散主義問題。各學(xué)科、系各行其是,缺乏整體意識(shí)。只有鏟除大大小小、各種各樣的“山頭”,強(qiáng)化“一盤棋”意識(shí),實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合,才能促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。
5.建立和完善技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制
據(jù)數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)目前的科技成果轉(zhuǎn)化率處于較低水平。在每年3萬(wàn)項(xiàng)科技成果與7萬(wàn)項(xiàng)專利問世的情況下我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化率僅為10%,而美國(guó)卻高達(dá)80%。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),我國(guó)應(yīng)盡快建立和完善技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制。對(duì)此,高校應(yīng)盡快在校內(nèi)建立大學(xué)技術(shù)許可辦公室等科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu),幫助科技成果更快更好轉(zhuǎn)化。立法上,政府需進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī),縮短科技成果轉(zhuǎn)化時(shí)間,推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)化順利進(jìn)行在科技成果的審定和管理環(huán)節(jié)上,要嚴(yán)格把關(guān),杜絕放一切對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)安全存在潛在危險(xiǎn)的技術(shù)發(fā)明過(guò)關(guān)。
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(作者單位:南京理工大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院)