林啟霞

摘 要：創(chuàng)新高?；鶎狱h組織活動方式是高?；鶎狱h組織建設(shè)的重要抓手，也是高校人才培養(yǎng)的重要途徑。3+X黨組織建設(shè)指的是由學生黨員同志率先表率，在專利申請、科技競賽和科研項目中引領(lǐng)科技創(chuàng)新潮流，借助紅色媒體平臺、師生共建、推優(yōu)評優(yōu)等多項制度保障深化成果，充分發(fā)揮黨組織在學生科技創(chuàng)新意識培育、項目申報、成果孵化中的引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：黨組織建設(shè)；學生黨員；科技創(chuàng)新

黨的十八大提出：“科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置”。高校學生黨組織是黨在高校的后備軍，要充分發(fā)揮先鋒帶頭作用，在大學生群體中引領(lǐng)科技創(chuàng)新。據(jù)此，筆者在所帶領(lǐng)的3個學生黨支部中開始了3+X黨組織建設(shè)模式的試點工作，以學生黨員為主力，以入黨積極分子為對象，搭建了由學生黨員自主創(chuàng)新和引領(lǐng)入黨積極分子創(chuàng)新的服務(wù)平臺，通過專利申請、科研立項和科技競賽來引領(lǐng)科技創(chuàng)新潮流，并借助易班構(gòu)建紅色網(wǎng)絡(luò)陣地，開展師生共建、校企共建等多項活動，進一步深化成果，充分發(fā)揮黨組織在學生科技創(chuàng)新意識培育、項目申報、成果孵化中的引領(lǐng)作用。

一、高校學生黨組織3+X模式建設(shè)的實踐意義

（一）有助于發(fā)揮學生黨員的先鋒帶頭作用，激發(fā)學生黨組織的活力，擴大學生黨員的影響力。在學生黨組織中成立科研小組，以專利申請、科技競賽和科研項目為抓手，發(fā)揮黨員同志的先鋒帶頭作用，不僅創(chuàng)新了基層黨組織的活動方式，也能通過黨員同志的先進性作用保障活動的質(zhì)量和成效，激發(fā)了學生黨組織的活力，從而進一步提升學生黨組織在廣大普通學生中的影響力，切實展現(xiàn)了學生黨員的先鋒模范作用。

（二）有助于促成教師黨支部與學生黨支部共建，教學相長?？萍紕?chuàng)新活動少不了教師與學生的共同參與，學生黨員是高校中的先進群體，通過教師黨支部與學生黨支部的共建，把優(yōu)秀的學生與專業(yè)的教師結(jié)隊開展科研項目，一來可以提升黨員同志的研究意識和能力，二來可以幫助專業(yè)教師減輕科研任務(wù)，最后實現(xiàn)科研成果的提升和共享。

（三）有助于利用新媒體引領(lǐng)基層黨組織紅色陣地建設(shè)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思維的發(fā)展為高校思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)，同時倒逼著黨的基層組織必須轉(zhuǎn)變思維，利用新媒體搶占意識形態(tài)主流地位。3+X模式注重把科研成果納入到發(fā)展黨員和推優(yōu)工作中去，同時把活動通知、過程、成果等均在線上展示，結(jié)合當前大學生的閱讀習慣，達到占領(lǐng)宣傳陣地，擴大影響，深化紅色教育的目標。

二、當前高校學生黨組織建設(shè)存在的不足

（一）重發(fā)展輕培養(yǎng)，先鋒模范作用不明顯。當前高校學生黨組織肩負著發(fā)展和培養(yǎng)學生黨員的責任，但大多數(shù)時候僅僅完成了發(fā)展任務(wù)，對入黨后，特別是正式黨員缺乏長期、系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，以至學生黨員入黨后也放松了對自己的要求，先鋒模范作用逐漸減弱，這與學生黨組織歷來缺乏活動意識和活動抓手也不無關(guān)系，使得大部分黨員同志入黨后除了發(fā)展新黨員就無事可做。

（二）活動形式會議化、任務(wù)化、娛樂化，總體缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性。在開展試點工作前筆者曾專門針對高?；鶎狱h組織活動狀況開展過調(diào)查研究，數(shù)據(jù)顯示當前高校學生黨組織活動主要以上黨課（82.06%）、開黨會（86.5%）和主題教育講座（51.9%）為主，一年僅開展2-3次活動的比例高達42.3%，活動缺乏前瞻性、計劃性和系統(tǒng)性，各種主題式、任務(wù)式的活動大多不具備持續(xù)性，進而影響活動的創(chuàng)新性。

（三）支部共建活動不足，沒有較好地利用高校平臺發(fā)揮作用。在調(diào)查中，當被問到你所在黨支部的活動范圍時，僅限于支部內(nèi)的教師黨支部中占比68.7%，學生黨支部占比46.1%，師生共建、校內(nèi)共建、校企共建的比例較少，說明高?；鶎狱h組織活動范圍多數(shù)限于本支部內(nèi)，并驗證了支部活動方式單一化的現(xiàn)象。

三、3+X模式創(chuàng)新高校學生黨組織建設(shè)

（一）抓好組織機構(gòu)建設(shè)，搭建3+X基層黨組織服務(wù)隊?！?+”即為“黨支部+專利申請”、“黨支部+科研立項”、“黨支部+科技競賽”，“X”為“保障措施”，包括“師生共建”、“校企共建”、“紅色網(wǎng)絡(luò)陣地”、“黨員推優(yōu)”等。為使3+X基層黨組織建設(shè)順利進行，首先應(yīng)抓好組織機構(gòu)建設(shè)，由輔導(dǎo)員擔任學生黨支部書記，各學生黨支部下設(shè)副書記、組織委員和宣傳委員三個崗位，所有學生黨委班子及部分學生黨員組成3+X黨組織服務(wù)隊，分別負責全學院學生的專利申請、科研立項和科技競賽等科技創(chuàng)新活動的管理和服務(wù)工作。服務(wù)隊的建立為學生黨員的日常培養(yǎng)工作找到了抓手，使得學生黨員在活動管理和服務(wù)工作中切實地踐行了服務(wù)群眾的宗旨。

（二）以專利申請、科研立項、科技競賽為抓手，引領(lǐng)學生科技創(chuàng)新能力的提升和發(fā)展。首先，3+X黨組織服務(wù)隊應(yīng)定期定向為入黨積極分子組織開展專利申請的相關(guān)指導(dǎo)和培訓講座，平時注意收集同學們的科研成果，與專業(yè)人士溝通，促成專利轉(zhuǎn)化工作。其次，與各系專業(yè)教師緊密聯(lián)系，邀請專業(yè)教師提供研究方向，促成學生團隊與教師對接，把科研立項工作常規(guī)化。最后，以專業(yè)品牌競賽為支撐，堅持“一系一品牌”，幫助各系做好校賽、市賽、省賽等的組織、管理和服務(wù)工作。以上各項工作都應(yīng)特別注意要建立在“師生共建”的基礎(chǔ)上。試點中，筆者所帶領(lǐng)的學生黨支部除了通過師生共建達成了科技項目的對接和孵化工作，還積極與校外產(chǎn)業(yè)學院的企業(yè)黨支部開展了共建工作，通過實地參觀幫助學生了解行業(yè)發(fā)展狀況，帶領(lǐng)學生開展行業(yè)調(diào)研，幫助企業(yè)開發(fā)科研項目，實現(xiàn)專利成果產(chǎn)出。

（三）發(fā)揮新媒體思想引領(lǐng)作用，保障基層黨組織紅色陣地建設(shè)，保證科技創(chuàng)新發(fā)展的方向。易班是上海高校開發(fā)的一個大學生網(wǎng)絡(luò)互動平臺，集通知、展示、投票、測試、交流、資料庫等多功能于一體，是一個成熟的網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)。把黨支部建在易班上，將有助于實現(xiàn)對思想?yún)R報收繳工作的動態(tài)管理，也有助于通過話題討論開展黨的理論知識學習、測試、支部風采展示等工作，下一步入黨積極分子的群眾基礎(chǔ)調(diào)查也可利用易班投票功能實現(xiàn)。易班網(wǎng)絡(luò)平臺的基礎(chǔ)建設(shè)只是初級階段，當運作成熟后，就可以利用這個平臺為師生的科研工作服務(wù)，教師可在平臺上提出研究方向供學生組隊參與，學生也可提出研究疑問請教師指導(dǎo)，研究成果還能在網(wǎng)上進行展示和投票，以擴大影響力。黨支部易班平臺建設(shè)能有效起到深化基層黨組織建設(shè)的功能，創(chuàng)新和豐富基層黨組織活動方式，迎合當代大學生的志趣，保障基層黨組織紅色陣地的確立也就保證了科技創(chuàng)新為人民服務(wù)的方向。

（四）深化黨員標準，突出先進性、模范性，把科技創(chuàng)新成果融入黨員評優(yōu)和發(fā)展黨員工作中。3+X黨組織建設(shè)的目標不只是為了服務(wù)于學生科技創(chuàng)新活動，更重要的是引領(lǐng)帶動作用，因此，科技創(chuàng)新成果應(yīng)作為評選優(yōu)秀黨員的參考因素，也應(yīng)融入發(fā)展黨員的工作中去，把一些在科技創(chuàng)新成果方面有突現(xiàn)表現(xiàn)而又積極向黨組織靠攏的同學優(yōu)先吸收到組織中來，在黨組織中營造一種“你追我趕”的優(yōu)良風氣，引領(lǐng)優(yōu)良學風建設(shè)。因此，有必要在黨章規(guī)定的黨員標準基礎(chǔ)上進一步深化和細化黨員的考核評優(yōu)制度和入黨考核制度，通過制度化建設(shè)來保障黨員的先進性建設(shè)，保障科技創(chuàng)新成果的引領(lǐng)作用。

[參考文獻]

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（作者單位：佛山科學技術(shù)學院，廣東 佛山 528000）