尹松麗

興趣、欲望和自信心，是一個人走向成功的重要因素，戰(zhàn)勝自我、超越自我，走向成功的基礎(chǔ)。課堂是學生在校學習、生活的主要陣地，它像一個小小的社會，展示著學生之間各種各樣的關(guān)系，體育課不同于其它學科，它主要是在戶外活動，主要是以身體鍛煉為主，它受外界因素干擾較多，更能充分表現(xiàn)出學生的綜合素質(zhì)。

體育課作為以動為主的實踐性很強的課程，理應讓學生在有限的時間內(nèi)充分、愉快的活動，體育教學是師生的雙邊活動，只有師生默契配合，才能取得好的教學效果。而在體育教學中，作為一名教師，尤其是一位女性教師，更應該關(guān)心愛護每一個學生，讓他們在一個安全、和諧、健康的環(huán)境中茁壯成長。

大量的教育實踐證明，教師對學生的影響是不可估量的。但要符合新時代的要求，就必須狠心淘汰一些舊的東西，增添新的教育內(nèi)容。而新理念下的教育愛心則體現(xiàn)在，教師用她智慧獨到的教學風格，幽默機智的教育語言，博大陽光般的感染力，來影響每一個學子，這樣學生會從她那里得到更多美好的東西，從而拓展自己的知識和豐富其精神世界，使師生相處的日子成為學生生命中難以忘懷的美好生命歷程，這才是教育愛心的真諦。德，乃做人之本；德，乃立業(yè)之基。作為一位體育教師，在這十幾年的教育生涯中感受著“德”帶給我的快樂與成功。別人總是說：“我每天都在辛苦著并快樂著！”是的，因為勤，所以我充實；因為愛，所以我快樂。

體育課堂有別于其他課堂，體育課堂具有開放性的空間，可以進行交流，教師與學生之間隨時可以零距離接觸。師生互動，生生互動的學習氛圍可以促進師生情感。師生之間，舉手投足，心有靈犀；一笑一顰，心心相印，是心靈的溝通，是情感的紐帶，這種紐帶將教師和學生緊緊的系在了一個共同體上。在很多時候，學生會因為喜歡某一教師而喜愛他所教的學科的。因此愉悅的教學情境就更顯其重要了，教師的情感態(tài)度直接決定著學生學習的情緒，一個關(guān)愛的眼神，一句肯定的鼓勵，一個小小的手勢，都是傳遞與交流情感的信號，這是一種無痕的教育方式，它會給學生以體面的教育，會贏得學生的信賴，也會走進學生美好的情感世界，使教師真正地成為學生的良師益友。

記得2011年秋，我接任三年級一個班的體育教學工作，可能是孩子們與生俱來的對新鮮事物的好奇感，也可能緣于我對孩子們發(fā)自內(nèi)心的真誠的愛，學生們都愿意與我親近、交流?？珊镁安婚L，我發(fā)現(xiàn)，在這群孩子中，有一個孩子顯得格外與眾不同，他總是沉默寡言、愁眉深鎖，無論是對我還是對他身邊的同齡人，都顯得異常冷漠。經(jīng)過一番明察暗訪得知：他的身世十分可憐，父親病逝，母親狠心拋下他遠走他鄉(xiāng)改嫁。面對這樣特殊的孩子，走進他的心靈世界不僅需要耐心，更需要持之以恒，于是我就經(jīng)常找這個學生談心，給以他精神上的鼓舞，并在物質(zhì)上給與他我力所能及的幫助。一個月、兩個月、三個月……終于有一次，在和這個學生談話時，他淚眼婆娑的說：“老師，您讓我覺得這個世界上還有溫暖?！笨粗宄旱难凵?，我忍不住潸然淚下，輕輕擁他入懷，撫摸著他的頭，十分堅定地說：“當然，在這個世界上，只要太陽能遍及的地方，就一定會有溫暖?！?/p>

師愛永恒！這世上又有什么能阻擋得了愛的光芒？讓我們堅守教師信念，把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云永遠飛翔。

（作者單位：竹山縣實驗小學）

（責任編輯 周小益）