江蘇省南通市如東縣掘港鎮(zhèn)幼兒園 李 燁

“小螞蟻大世界”課程敘事

江蘇省南通市如東縣掘港鎮(zhèn)幼兒園 李 燁

一、課程背景

一天，羅羅小朋友捧著個(gè)透明的盒子走進(jìn)教室，神氣地跟小朋友說(shuō)：“看，我今天帶了螞蟻工坊?！毙∨笥褌円幌伦訃^(guò)來(lái)說(shuō)：“讓我看看?！毙⌒〉奈浵伖し磺傲⒖虈艘蝗π∧X袋。

小朋友們對(duì)初次見(jiàn)到螞蟻工坊表現(xiàn)出極大的好奇。

“這個(gè)螞蟻真大！”

“小螞蟻在干嗎呢？”

“小螞蟻是不是在挖洞洞？”

“老師，你也來(lái)看看螞蟻?！焙⒆觽儗?duì)螞蟻的世界充滿了好奇，一個(gè)個(gè)問(wèn)題隨之而來(lái)。

教育家杜威曾說(shuō)過(guò)：“在兒童興趣和需求中，早已暗含著教育所要追求的東西?！奔热缓⒆觽?nèi)绱岁P(guān)注螞蟻，何不順應(yīng)這興趣點(diǎn)引領(lǐng)他們走近螞蟻的世界，尋找問(wèn)題的答案，幫助形成主動(dòng)探究周圍事物的能力，同時(shí)，培養(yǎng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的美好情感呢？

于是，豆豆班“小螞蟻大世界”主題活動(dòng)就這樣開(kāi)始了。

二、課程實(shí)施

㈠經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

活動(dòng)伊始，我們通過(guò)發(fā)放“螞蟻小秘密”的調(diào)查表，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們收集有關(guān)螞蟻的資料，對(duì)螞蟻有個(gè)初步的了解。瞧，家長(zhǎng)和孩子們發(fā)現(xiàn)了螞蟻世界的好多秘密呢！冉冉小朋友發(fā)現(xiàn)螞蟻有不同的顏色，有紅螞蟻、黑螞蟻、黃螞蟻和白蟻；涵涵小朋友發(fā)現(xiàn)了螞蟻體型的差異，有的螞蟻大，有的螞蟻??；鑫鑫小朋友發(fā)現(xiàn)大多數(shù)螞蟻對(duì)人是沒(méi)有傷害的，但有一種紅火蟻，被它咬了可是會(huì)中毒的哦！翔翔小朋友發(fā)現(xiàn)有的螞蟻還長(zhǎng)著翅膀，會(huì)飛呢。

㈡環(huán)境創(chuàng)設(shè)

家長(zhǎng)和孩子們共同完成的調(diào)查表，布置在活動(dòng)室后面的展板上，孩子們隨時(shí)可以去觀賞，相互交流分享著螞蟻小信息。獲知我們要開(kāi)展螞蟻課程的家長(zhǎng)們，貼心地給孩子們送來(lái)了隨時(shí)可以觀察的螞蟻工坊，看，豆豆班的“螞蟻新天地”里，一下子住進(jìn)了這么多小客人，孩子們可高興了。

㈢課程開(kāi)展

1.走近螞蟻——初相識(shí)

螞蟻、螞蟻，你究竟長(zhǎng)啥樣？科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)螞蟻”中，每桌一個(gè)螞蟻工坊，孩子們仔細(xì)觀察：

“老師，螞蟻是黑黑的”

“小螞蟻有很多腳。”是呀，螞蟻身體是由頭、胸、腹三部分組成的呢。

“小螞蟻有幾條腿呢？”

老師提供放大鏡，這次樂(lè)樂(lè)小朋友有了新發(fā)現(xiàn)：

“老師，螞蟻頭上也有角?！?/p>

“身上也有腳?！?/p>

“到底腳長(zhǎng)在哪兒？”當(dāng)打開(kāi)放大的螞蟻圖時(shí)，豆寶們終于看清了，原來(lái)螞蟻頭上有兩根觸角，胸部有6只用來(lái)走路的腳。

認(rèn)識(shí)了螞蟻模樣的孩子們，在美工區(qū)里忙開(kāi)了——蘋果組小朋友嘗試著用棉簽畫螞蟻，蘸上黑色的顏料，涂一涂、點(diǎn)一點(diǎn)、畫一畫，一只只可愛(ài)、稚拙的螞蟻躍然紙上；梨子組小朋友忙著用橡皮泥捏螞蟻，搓個(gè)圓球當(dāng)腦袋，搓根細(xì)條做觸角、做腿；香蕉組小朋友忙著打扮螞蟻寶寶，給它們穿上了鮮艷的新衣服；科學(xué)區(qū)的小朋友拿著放大鏡，仔細(xì)地觀察著分類盒里的小螞蟻。

2.尋覓螞蟻——再相約

螞蟻工坊的螞蟻們隨時(shí)可以觀察，但現(xiàn)實(shí)生活中，我們要到哪里去尋找螞蟻的蹤影呢？孩子們熱烈地討論起來(lái)，琪琪說(shuō)螞蟻?zhàn)≡诓莸厣?，丁丁說(shuō)螞蟻?zhàn)≡诨▔?，貝貝說(shuō)螞蟻在大樹(shù)上……既然意見(jiàn)不統(tǒng)一，就讓我們一起到戶外去找一找吧。于是，路邊、草地、沙地、花壇等一路找過(guò)去。

“我在樹(shù)上發(fā)現(xiàn)一群排隊(duì)的螞蟻，它們?cè)诟墒裁?？?/p>

“老師，我在花壇里發(fā)現(xiàn)了螞蟻的窩！”希言小朋友在草地上發(fā)現(xiàn)了螞蟻，開(kāi)心地叫著：“草地上有螞蟻，螞蟻的洞口很小很小的?！?/p>

螞蟻究竟住在哪里？怎么才能找到螞蟻的家？我們和孩子們一起分享了視頻《螞蟻的家》，通過(guò)一段視頻，深入到地下，近距離觀察了螞蟻的住處，揭開(kāi)了小朋友心中的疑問(wèn)。原來(lái)，小螞蟻喜歡生活在溫暖潮濕的土壤里。

3.趣逗螞蟻——常相見(jiàn)

認(rèn)識(shí)了螞蟻外形，知道了螞蟻居住的地方，小朋友們的玩性上來(lái)了，他們要來(lái)逗螞蟻。怎樣把小螞蟻引出來(lái)一起玩呢？丁丁說(shuō)“用玩具把螞蟻寶寶引出來(lái)。”寶寶說(shuō)“用吃的東西把它們引出來(lái)。”兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下，我們決定通過(guò)記錄表來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，先記下自己的猜想，然后支持丁丁的小伙伴們，拿出了喜歡的玩具放在泥地上，可是等來(lái)等去，什么也沒(méi)看見(jiàn)。寶寶這組的小朋友們，在泥地上放了碎餅干、肉末，他們一下課就會(huì)奔過(guò)去觀察，哎呀，真的引來(lái)了小螞蟻呢！只見(jiàn)肉末上爬滿了小螞蟻，碎餅干也有小螞蟻來(lái)搬，而且是許多螞蟻排著隊(duì)來(lái)搬呢?！靶∥浵伈粫?huì)說(shuō)話，他怎么喊同伴的呢？”帶著疑問(wèn)，社會(huì)活動(dòng)“有趣的小螞蟻”開(kāi)始了，通過(guò)觀看卡通視頻，豆寶們找到了答案，原來(lái)不會(huì)說(shuō)話的小螞蟻可聰明了，它們用觸角相互觸碰傳遞信息。

音樂(lè)活動(dòng)“螞蟻搬豆”，豆豆班的寶寶們唱著、跳著，分享著收獲的喜悅。

益智區(qū)游戲“螞蟻的食物”，哪些是螞蟻吃的食物，豆寶們就在相應(yīng)食物圖片下貼上大蘋果：“看，我們找到螞蟻食物啦！”

數(shù)學(xué)區(qū)“送小螞蟻回家”，豆寶們認(rèn)真觀察顏色標(biāo)記，把顏色各異的小螞蟻分別送回家呢。

語(yǔ)言游戲“喊螞蟻”中，孩子們玩得可開(kāi)心了。

4.樂(lè)學(xué)螞蟻——漸相知

小螞蟻的世界原來(lái)是這么有趣，那就讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻吧。

繪本《小螞蟻和大西瓜》中，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)一塊西瓜，它會(huì)想辦法搬回家和其它螞蟻一起吃的。呀！它們想的辦法真好，一群小螞蟻把西瓜分成許多小塊搬回家嘍。

體育游戲“螞蟻運(yùn)糧”中，螞蟻寶寶們出去找食物，發(fā)現(xiàn)食物后，用觸角請(qǐng)來(lái)小伙伴幫忙，大家一起去運(yùn)糧，人多力量大!

午餐時(shí)希希小朋友說(shuō)：“老師，我不愛(ài)吃青菜?！边祝覀儗W(xué)過(guò)兒歌《逗螞蟻》，那里的螞蟻寶寶可從不挑食哦！”話音剛落，希希小朋友坐下把青菜吃光光。

益智區(qū)的“走迷宮”，螞蟻迷路了怎么回家呢？豆寶們和小螞蟻一樣，試了一次又一次，遇到困難不氣餒，終于找到回家的路了。

角色游戲“螞蟻點(diǎn)心鋪”開(kāi)張了，看螞蟻寶寶們忙個(gè)不停，多勤勞！

親子活動(dòng)：豆寶們對(duì)螞蟻的喜愛(ài)從幼兒園里延續(xù)到家中，他們邀請(qǐng)爸爸媽媽，又把小螞蟻玩出了哪些新創(chuàng)意呢？

三、課程后記

本次活動(dòng)從幼兒興趣入手，生成主題活動(dòng)；從幼兒需要出發(fā)，開(kāi)展活動(dòng)；從幼兒情感出發(fā)，拓展活動(dòng)。

在跟螞蟻的親密接觸中，豆寶們認(rèn)識(shí)了螞蟻的外形特征，了解螞蟻的生活習(xí)性和觸角的神奇作用，培養(yǎng)了孩子們對(duì)動(dòng)物的關(guān)心和喜愛(ài)。為期兩周的螞蟻課程快要結(jié)束了，但是關(guān)注螞蟻的行動(dòng)仍然在繼續(xù)，希望豆寶們像螞蟻一樣勤勞、團(tuán)結(jié)，快樂(lè)成長(zhǎng)！

音樂(lè)活動(dòng)：螞蟻搬豆

美術(shù)區(qū)角活動(dòng)：打扮螞蟻寶寶

益智區(qū)角活動(dòng)：螞蟻的食物和螞蟻?zhàn)呙詫m

幼兒作品：螞蟻棉簽畫