江蘇省南通市如東縣掘港鎮(zhèn)幼兒園 李 燁
“小螞蟻大世界”課程敘事
江蘇省南通市如東縣掘港鎮(zhèn)幼兒園 李 燁
一天,羅羅小朋友捧著個(gè)透明的盒子走進(jìn)教室,神氣地跟小朋友說(shuō):“看,我今天帶了螞蟻工坊?!毙∨笥褌円幌伦訃^(guò)來(lái)說(shuō):“讓我看看?!毙⌒〉奈浵伖し磺傲⒖虈艘蝗π∧X袋。
小朋友們對(duì)初次見(jiàn)到螞蟻工坊表現(xiàn)出極大的好奇。
“這個(gè)螞蟻真大!”
“小螞蟻在干嗎呢?”
“小螞蟻是不是在挖洞洞?”
“老師,你也來(lái)看看螞蟻?!焙⒆觽儗?duì)螞蟻的世界充滿了好奇,一個(gè)個(gè)問(wèn)題隨之而來(lái)。
教育家杜威曾說(shuō)過(guò):“在兒童興趣和需求中,早已暗含著教育所要追求的東西?!奔热缓⒆觽?nèi)绱岁P(guān)注螞蟻,何不順應(yīng)這興趣點(diǎn)引領(lǐng)他們走近螞蟻的世界,尋找問(wèn)題的答案,幫助形成主動(dòng)探究周圍事物的能力,同時(shí),培養(yǎng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的美好情感呢?
于是,豆豆班“小螞蟻大世界”主題活動(dòng)就這樣開(kāi)始了。
㈠經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
活動(dòng)伊始,我們通過(guò)發(fā)放“螞蟻小秘密”的調(diào)查表,邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們收集有關(guān)螞蟻的資料,對(duì)螞蟻有個(gè)初步的了解。瞧,家長(zhǎng)和孩子們發(fā)現(xiàn)了螞蟻世界的好多秘密呢!冉冉小朋友發(fā)現(xiàn)螞蟻有不同的顏色,有紅螞蟻、黑螞蟻、黃螞蟻和白蟻;涵涵小朋友發(fā)現(xiàn)了螞蟻體型的差異,有的螞蟻大,有的螞蟻??;鑫鑫小朋友發(fā)現(xiàn)大多數(shù)螞蟻對(duì)人是沒(méi)有傷害的,但有一種紅火蟻,被它咬了可是會(huì)中毒的哦!翔翔小朋友發(fā)現(xiàn)有的螞蟻還長(zhǎng)著翅膀,會(huì)飛呢。
㈡環(huán)境創(chuàng)設(shè)
家長(zhǎng)和孩子們共同完成的調(diào)查表,布置在活動(dòng)室后面的展板上,孩子們隨時(shí)可以去觀賞,相互交流分享著螞蟻小信息。獲知我們要開(kāi)展螞蟻課程的家長(zhǎng)們,貼心地給孩子們送來(lái)了隨時(shí)可以觀察的螞蟻工坊,看,豆豆班的“螞蟻新天地”里,一下子住進(jìn)了這么多小客人,孩子們可高興了。
㈢課程開(kāi)展
1.走近螞蟻——初相識(shí)
螞蟻、螞蟻,你究竟長(zhǎng)啥樣?科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)螞蟻”中,每桌一個(gè)螞蟻工坊,孩子們仔細(xì)觀察:
“老師,螞蟻是黑黑的”
“小螞蟻有很多腳。”是呀,螞蟻身體是由頭、胸、腹三部分組成的呢。
“小螞蟻有幾條腿呢?”
老師提供放大鏡,這次樂(lè)樂(lè)小朋友有了新發(fā)現(xiàn):
“老師,螞蟻頭上也有角?!?/p>
“身上也有腳?!?/p>
“到底腳長(zhǎng)在哪兒?”當(dāng)打開(kāi)放大的螞蟻圖時(shí),豆寶們終于看清了,原來(lái)螞蟻頭上有兩根觸角,胸部有6只用來(lái)走路的腳。
認(rèn)識(shí)了螞蟻模樣的孩子們,在美工區(qū)里忙開(kāi)了——蘋果組小朋友嘗試著用棉簽畫螞蟻,蘸上黑色的顏料,涂一涂、點(diǎn)一點(diǎn)、畫一畫,一只只可愛(ài)、稚拙的螞蟻躍然紙上;梨子組小朋友忙著用橡皮泥捏螞蟻,搓個(gè)圓球當(dāng)腦袋,搓根細(xì)條做觸角、做腿;香蕉組小朋友忙著打扮螞蟻寶寶,給它們穿上了鮮艷的新衣服;科學(xué)區(qū)的小朋友拿著放大鏡,仔細(xì)地觀察著分類盒里的小螞蟻。
2.尋覓螞蟻——再相約
螞蟻工坊的螞蟻們隨時(shí)可以觀察,但現(xiàn)實(shí)生活中,我們要到哪里去尋找螞蟻的蹤影呢?孩子們熱烈地討論起來(lái),琪琪說(shuō)螞蟻?zhàn)≡诓莸厣?,丁丁說(shuō)螞蟻?zhàn)≡诨▔?,貝貝說(shuō)螞蟻在大樹(shù)上……既然意見(jiàn)不統(tǒng)一,就讓我們一起到戶外去找一找吧。于是,路邊、草地、沙地、花壇等一路找過(guò)去。
“我在樹(shù)上發(fā)現(xiàn)一群排隊(duì)的螞蟻,它們?cè)诟墒裁???/p>
“老師,我在花壇里發(fā)現(xiàn)了螞蟻的窩!”希言小朋友在草地上發(fā)現(xiàn)了螞蟻,開(kāi)心地叫著:“草地上有螞蟻,螞蟻的洞口很小很小的?!?/p>
螞蟻究竟住在哪里?怎么才能找到螞蟻的家?我們和孩子們一起分享了視頻《螞蟻的家》,通過(guò)一段視頻,深入到地下,近距離觀察了螞蟻的住處,揭開(kāi)了小朋友心中的疑問(wèn)。原來(lái),小螞蟻喜歡生活在溫暖潮濕的土壤里。
3.趣逗螞蟻——常相見(jiàn)
認(rèn)識(shí)了螞蟻外形,知道了螞蟻居住的地方,小朋友們的玩性上來(lái)了,他們要來(lái)逗螞蟻。怎樣把小螞蟻引出來(lái)一起玩呢?丁丁說(shuō)“用玩具把螞蟻寶寶引出來(lái)。”寶寶說(shuō)“用吃的東西把它們引出來(lái)。”兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下,我們決定通過(guò)記錄表來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,先記下自己的猜想,然后支持丁丁的小伙伴們,拿出了喜歡的玩具放在泥地上,可是等來(lái)等去,什么也沒(méi)看見(jiàn)。寶寶這組的小朋友們,在泥地上放了碎餅干、肉末,他們一下課就會(huì)奔過(guò)去觀察,哎呀,真的引來(lái)了小螞蟻呢!只見(jiàn)肉末上爬滿了小螞蟻,碎餅干也有小螞蟻來(lái)搬,而且是許多螞蟻排著隊(duì)來(lái)搬呢?!靶∥浵伈粫?huì)說(shuō)話,他怎么喊同伴的呢?”帶著疑問(wèn),社會(huì)活動(dòng)“有趣的小螞蟻”開(kāi)始了,通過(guò)觀看卡通視頻,豆寶們找到了答案,原來(lái)不會(huì)說(shuō)話的小螞蟻可聰明了,它們用觸角相互觸碰傳遞信息。
音樂(lè)活動(dòng)“螞蟻搬豆”,豆豆班的寶寶們唱著、跳著,分享著收獲的喜悅。
益智區(qū)游戲“螞蟻的食物”,哪些是螞蟻吃的食物,豆寶們就在相應(yīng)食物圖片下貼上大蘋果:“看,我們找到螞蟻食物啦!”
數(shù)學(xué)區(qū)“送小螞蟻回家”,豆寶們認(rèn)真觀察顏色標(biāo)記,把顏色各異的小螞蟻分別送回家呢。
語(yǔ)言游戲“喊螞蟻”中,孩子們玩得可開(kāi)心了。
4.樂(lè)學(xué)螞蟻——漸相知
小螞蟻的世界原來(lái)是這么有趣,那就讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻吧。
繪本《小螞蟻和大西瓜》中,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)一塊西瓜,它會(huì)想辦法搬回家和其它螞蟻一起吃的。呀!它們想的辦法真好,一群小螞蟻把西瓜分成許多小塊搬回家嘍。
體育游戲“螞蟻運(yùn)糧”中,螞蟻寶寶們出去找食物,發(fā)現(xiàn)食物后,用觸角請(qǐng)來(lái)小伙伴幫忙,大家一起去運(yùn)糧,人多力量大!
午餐時(shí)希希小朋友說(shuō):“老師,我不愛(ài)吃青菜?!边祝覀儗W(xué)過(guò)兒歌《逗螞蟻》,那里的螞蟻寶寶可從不挑食哦!”話音剛落,希希小朋友坐下把青菜吃光光。
益智區(qū)的“走迷宮”,螞蟻迷路了怎么回家呢?豆寶們和小螞蟻一樣,試了一次又一次,遇到困難不氣餒,終于找到回家的路了。
角色游戲“螞蟻點(diǎn)心鋪”開(kāi)張了,看螞蟻寶寶們忙個(gè)不停,多勤勞!
親子活動(dòng):豆寶們對(duì)螞蟻的喜愛(ài)從幼兒園里延續(xù)到家中,他們邀請(qǐng)爸爸媽媽,又把小螞蟻玩出了哪些新創(chuàng)意呢?
本次活動(dòng)從幼兒興趣入手,生成主題活動(dòng);從幼兒需要出發(fā),開(kāi)展活動(dòng);從幼兒情感出發(fā),拓展活動(dòng)。
在跟螞蟻的親密接觸中,豆寶們認(rèn)識(shí)了螞蟻的外形特征,了解螞蟻的生活習(xí)性和觸角的神奇作用,培養(yǎng)了孩子們對(duì)動(dòng)物的關(guān)心和喜愛(ài)。為期兩周的螞蟻課程快要結(jié)束了,但是關(guān)注螞蟻的行動(dòng)仍然在繼續(xù),希望豆寶們像螞蟻一樣勤勞、團(tuán)結(jié),快樂(lè)成長(zhǎng)!
音樂(lè)活動(dòng):螞蟻搬豆
美術(shù)區(qū)角活動(dòng):打扮螞蟻寶寶
益智區(qū)角活動(dòng):螞蟻的食物和螞蟻?zhàn)呙詫m
幼兒作品:螞蟻棉簽畫