姚小晶

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山西省臨汾市第三中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀研究

姚小晶

體操是體育課的重要內(nèi)容和體育課的重要部分，在學(xué)校教學(xué)中占有很大的比重。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查發(fā)，專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法，對(duì)臨汾三中的體操教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究。得出如下結(jié)論：場(chǎng)地器材缺乏，嚴(yán)重影響了體操教學(xué)的順利進(jìn)行。缺乏專業(yè)的體操教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課的忽視。體育教師注重體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練，忽視體育課。

體操；高中；教學(xué)；教師

1 前言

體操是指通過徒手、持輕器械或在器械上完成不同類型與難度的單個(gè)動(dòng)作、組合動(dòng)作或成套動(dòng)作，充發(fā)挖掘人的潛能，表現(xiàn)人的控制能力，并具有一定藝術(shù)要求的體育項(xiàng)目。中學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，通過練習(xí)體操，可以很好的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的力量，柔韌，靈敏等。體操有其獨(dú)特的鍛煉價(jià)值和作用，對(duì)體育的傳播和普及有著重要的作用。體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，而體操是體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。它在教學(xué)大綱中占的比重越來越大，但由于種種原因使體操在學(xué)校教學(xué)中開展十分困難。本文以山西省臨汾市第三中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，研究其現(xiàn)狀并做出全面分析，指出目前體操教學(xué)的一些不足，使體操教學(xué)在學(xué)校體育工作中得到更好的發(fā)展。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

臨汾市第三中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過查閱書籍和進(jìn)入中國(guó)知網(wǎng)，查閱與本論文有關(guān)的文獻(xiàn)期刊，為本論文的完成提供充足的理論依據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)臨汾三中體操教學(xué)現(xiàn)狀的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)教師和學(xué)生調(diào)查問卷，并進(jìn)行信效度檢驗(yàn)，發(fā)放教師問卷10份，收回問卷8份，有效率達(dá)80% ，發(fā)放學(xué)生問卷120份，收回問卷115份，有效率達(dá)95.8%。

2.2.3 專家訪談法

對(duì)臨汾三中的體操教師進(jìn)行訪談，了解體操的現(xiàn)狀及如何更好地開展體操，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)就體操的重要性及開展情況進(jìn)行了解，并對(duì)獲得的信息進(jìn)行加工整理。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用excel軟件對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，通過spss17.0對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整理。本論文主要采用描述法進(jìn)行闡述。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 臨汾市第三中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀

3.1.1 臨汾三中學(xué)生學(xué)習(xí)體操的興趣程度

興趣是主體學(xué)習(xí)萬事萬物的內(nèi)在驅(qū)使的力量，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情可以直接影響到一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)國(guó)家的教育。

表1 臨汾第三中學(xué)學(xué)生對(duì)體操的興趣程度一覽表 (N=115)

由表1可以看出，43.5%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)體操課喜歡，27.8%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)體操課比較喜歡，19.2%的學(xué)生對(duì)體操課不喜歡，9.5%的學(xué)生對(duì)體操課不清楚。

根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡體操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，占總體的43%；比較感興趣的學(xué)生占總體的27.8%；而一般喜歡和不喜歡的學(xué)生占總體的19.2%；不清楚體操的學(xué)生占總體的.5%。

3.1.2 臨汾三中體育教師和班級(jí)學(xué)生人數(shù)現(xiàn)狀調(diào)查分析

臨汾三中共51個(gè)班級(jí)，10名體育教師，共51個(gè)班級(jí)，平均人數(shù)在60～70之間，高三平均人數(shù)在30～40之間，班級(jí)平均容量在55人左右，上課人數(shù)基數(shù)大，教師上課時(shí)很難顧全每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作，影響上課的質(zhì)量和效果。

3.1.3 體育教師教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查分析

表2 臨汾第三中學(xué)教師教學(xué)內(nèi)容一覽表 (N=8)

統(tǒng)計(jì)結(jié)果詳見表2，老師教學(xué)內(nèi)容全部都選擇了隊(duì)列隊(duì)形、 徒手體操、前滾翻、引體向上，8位老師中有4位有選擇懸垂舉腿，3位選擇跳繩，由此可見關(guān)于體操的內(nèi)容十分單調(diào)。

按《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，體操課程中的體操四項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作有單杠、雙杠、技巧、跳躍四項(xiàng)。由上面數(shù)據(jù)可知：體操技術(shù)動(dòng)作教學(xué)主要集中在技巧和單杠以及輕器械，并且技術(shù)動(dòng)作簡(jiǎn)單，安全系數(shù)高。上課內(nèi)容單調(diào)枯燥，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性不高。在教學(xué)關(guān)系中，教師在教學(xué)中占主導(dǎo)位置，學(xué)生在教學(xué)中占主體位置，老師決定上課內(nèi)容。

3.1.4 臨汾三中學(xué)生對(duì)體操四項(xiàng)需求調(diào)查分析

表3 臨汾三中學(xué)生對(duì)體操四項(xiàng)需求調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

從表3可以得知，臨汾三中學(xué)生對(duì)體操四項(xiàng)的需求差別不大，分別是雙杠占總體的29%、單杠占總體的26%、技巧占總體的24%、跳躍占總體的21%。其中由于徒手操、隊(duì)列隊(duì)形、廣播操等已在臨汾三中為體育課程的必教項(xiàng)目，所以男女興趣較為平均。男同學(xué)對(duì)需要力量、彈跳和爆發(fā)力較多的雙杠、單杠、支撐跳躍比較感興趣。女同學(xué)對(duì)相對(duì)有美感的項(xiàng)目技巧、藝術(shù)體操和實(shí)用體操比較感興趣。

3.2 臨汾市第三中學(xué)體操教學(xué)影響因素研究

3.2.1 場(chǎng)地器材缺乏

器械是體操課順利開展的必要物質(zhì)條件，體操四項(xiàng)其中有單杠、雙杠、跳躍三項(xiàng)都會(huì)用到器材，其中技巧還會(huì)用到輕器械，比如：繩、圈、球、棒、帶、啞鈴等。但對(duì)臨汾三中器材統(tǒng)計(jì)得出：有高雙杠2付、低雙杠2付、肋木4架、跳箱2個(gè)。體操器材從安裝至今沒有專業(yè)人士進(jìn)行安全評(píng)估，也沒有室內(nèi)的體操館。從中可以看出臨三中體操教學(xué)器材老舊單一，沒有定時(shí)更新也沒有添置新的體操器械。體操器材的缺乏嚴(yán)重影響了體操教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.2.2 缺乏專業(yè)的體操教師

臨三中的教師均為全日制本科以上畢業(yè)，但專項(xiàng)性不強(qiáng)，老師沒有經(jīng)過專業(yè)的體操訓(xùn)練，沒有科學(xué)的、合理的、系統(tǒng)的、時(shí)新的教學(xué)意識(shí)和規(guī)范，體操課危險(xiǎn)性比較高，如果教師保護(hù)幫助沒有做到位，學(xué)生在做動(dòng)作時(shí)會(huì)出現(xiàn)害怕的心理，對(duì)體操課較多持冷淡態(tài)度。由于場(chǎng)地及器材的限制，學(xué)校教師的專業(yè)技能及意愿，學(xué)生的興趣和該項(xiàng)目的一些危險(xiǎn)動(dòng)作使得教師在體操教學(xué)過程中選擇性的進(jìn)行教學(xué)。上課枯燥，沒有創(chuàng)新性嚴(yán)重打擊了學(xué)生上體操課的積極性。

3.2.3 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課的忽視

首先，學(xué)生課業(yè)壓力繁重，文化課上課時(shí)間緊湊，部分體育課或者體操課被主科老師占用，加上高考的無形壓力及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“重文輕武”，學(xué)生的上課時(shí)間主要放在了以高考為主的文化課上。其次，現(xiàn)在學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，對(duì)于危險(xiǎn)系數(shù)較高的體操課，家長(zhǎng)都比較反對(duì)。這也反映出家長(zhǎng)對(duì)體操的了解不夠全面。

3.2.4 體育教師注重體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練，忽視體育課

首先，學(xué)生人數(shù)基數(shù)大，教師人數(shù)少，上課的效率不高，學(xué)生的體操動(dòng)作得不到及時(shí)的糾正，危險(xiǎn)系數(shù)得不到保障。其次，在注重高考分?jǐn)?shù)和名額的影響下，體育教師首先會(huì)關(guān)注高考體育訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練情況，忽視普通班級(jí)的體育課。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

(1)學(xué)生所在年級(jí)的學(xué)習(xí)緊張情況；學(xué)生所在班級(jí)的實(shí)際情況；學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是影響實(shí)際體育課時(shí)的主要因素。

(2)臨汾三中就與體操有關(guān)的比賽多集中在隊(duì)列隊(duì)形和廣播操上；對(duì)于體操上課內(nèi)容的豐富性淡漠，授課內(nèi)容單一枯燥，學(xué)生的積極性不高。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育教學(xué)，沒有形成系統(tǒng)的體育授課制度，對(duì)于主科老師占用體操課采取漠視態(tài)度。體育教師的待遇不高，體操教學(xué)器材老舊單一，沒有定時(shí)更新也沒有添置新的體操器械，嚴(yán)重阻礙了體操教學(xué)的正常進(jìn)行。

(4)專業(yè)體操教師缺乏，體操類相關(guān)素材不足，這是影響臨汾三中體操教學(xué)的一大因素。老師的數(shù)量較少，但班級(jí)人數(shù)容量較大，教師不能顧及到每個(gè)學(xué)生的上課情況，影響上課的效果和質(zhì)量。此外，還會(huì)受到高考訓(xùn)練隊(duì)影響，教師一人分飾兩角，教師的工作量大，對(duì)中國(guó)一貫的思維“高考勝過天”，體育教師把工作重點(diǎn)傾向于高考考生的體育成績(jī)，其他年級(jí)的體育課受到忽視。

(5)學(xué)校教師的專業(yè)技能及意愿,危險(xiǎn)系數(shù)的高低決定了體操教學(xué)的上課內(nèi)容。

4.2 建議

(1)在高考?jí)毫Φ木o張學(xué)習(xí)中，如何將學(xué)生成績(jī)與學(xué)生的體質(zhì)健康緊密結(jié)合顯得更為重要和迫切，校方應(yīng)該積極開展體操教學(xué)，增加體操在體育課中的教學(xué)比重，結(jié)合男女生理結(jié)構(gòu)的不同進(jìn)行分組教學(xué)，這樣可以使體操課的內(nèi)容更豐富、有趣。

(2)學(xué)?？梢远嘟M織一些體操類的比賽，不但可以使學(xué)生身體得到鍛煉，而且使學(xué)生的自信心和審美也會(huì)有很大提高。，

(3)對(duì)現(xiàn)有的教師分期分批的進(jìn)行體操類的培訓(xùn)，在招收新教師時(shí)也可以招聘一些體育教育專業(yè)的專修體操課程的大學(xué)畢業(yè)生。適宜的多招聘體育教師。重視體育教師待遇。

(4)可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┯须y度的動(dòng)作，適當(dāng)使用保護(hù)和幫助，這樣絕對(duì)可以大大減少或避免運(yùn)動(dòng)損傷的，可以提高學(xué)生的挑戰(zhàn)性和練習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

(5)學(xué)校重視體操教學(xué)，完善專門的場(chǎng)地和器材，根據(jù)學(xué)校情況和當(dāng)?shù)靥厣ǔ梢恍┯欣趯W(xué)生身心健康的專門場(chǎng)所。

(6)希望體操在以后的高考中可以占一定的分值，所考的項(xiàng)目中能有體操類的項(xiàng)目，使學(xué)生自覺地參加體操課練習(xí)，養(yǎng)成參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。

[1] 童紹崗主編.體操[M].高等教育出版社,2005年7月.

[2] 王忠孝.新課標(biāo)下四平市區(qū)初中體操教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].東北師范大學(xué),2007.

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[10] 袁益民.江蘇省普通中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].體育與科學(xué).2009,3(02).

Research on the Gymnastics Teaching Situation of Linfen No.3 Middle School in Shanxi Province

Yao Xiaojing

As an important part and content of PE courses, gymnastics occupies a great portion in school PE.This paper uses literature, questionnaire, expert interviews and mathematical statistics method to investigate and research on gym teaching situation in Linfen No.3 Middle School.The conclusions are:the lack of venues and equipment influence gym teaching a lot; professional gym teachers are needed badly; school leaders neglect PE; PE teachers focus on sport students while pay no attention to PE courses.

gymnastics; senior high school; teaching; teacher

姚小晶(1992-)，女，山西運(yùn)城人，碩士在讀，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

山西師范大學(xué) 體育學(xué)院，山西 臨汾 041000 Sport School of Shanxi Normal University, Linfen 041000, Shanxi, China.

G807

A

1005-0256(2017)07-0081-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.07.035