黃麗娜

摘 要：幼兒是祖國的未來，幼兒課堂教學(xué)作為最基礎(chǔ)的教學(xué)，對孩子以后的成長會產(chǎn)生十分重大的影響。隨著如今信息化的快速發(fā)展，在幼兒課堂教學(xué)中也應(yīng)用了一定的多媒體信息技術(shù)，創(chuàng)造出幼兒更喜歡的課堂氛圍，提高了幼兒課堂教學(xué)的有效性。主要分析了運用信息技術(shù)提高幼兒課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；課堂教學(xué)；有效性

一、幼兒課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著國家對教育事業(yè)重視程度的逐步提高，人們也越來越懂得對孩子們進行教育的重要性，尤其是基礎(chǔ)幼兒教育，由于它會對孩子未來的成長產(chǎn)生十分重要的影響，甚至可以說會對孩子的一生起到?jīng)Q定作用，因此，更是受到家長以及國家的關(guān)注。尤其在當(dāng)今電子多媒體信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，各個教育領(lǐng)域也采取了一定的多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)，當(dāng)然幼兒課堂教學(xué)也不例外。近幾年國家為了更好地促進幼兒教育的發(fā)展，對幼兒課堂教學(xué)提出了新的要求，為了更好地貫徹落實這些要求，全面提高幼兒課堂教學(xué)的有效性，保障幼兒能夠健康快樂地成長，國務(wù)院根據(jù)我國幼兒教育的現(xiàn)狀提出了《幼兒園活動指引》?！队變簣@活動指引》主要包括幼兒在幼兒園內(nèi)一天之中所需要進行的生活活動、自主游戲活動、學(xué)習(xí)活動以及體育活動等教育活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在這些活動中運用信息技術(shù)，以圖片、影像、動畫等形式創(chuàng)造更好的活動氛圍，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，加深幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解，從而提高幼兒教學(xué)的有效性。

二、應(yīng)用信息技術(shù)能夠促進幼兒教師的發(fā)展，從而提高幼兒課堂教學(xué)的有效性

隨著電子多媒體信息技術(shù)的快速普及，如今我國很多領(lǐng)域都采用了信息技術(shù)，幼兒課堂教學(xué)也不例外。我國很多的幼兒園都采用了一定的多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)施由于信息技術(shù)的應(yīng)用也發(fā)生了根本性改變。比如在過去幼兒的課堂教學(xué)中，教師在教學(xué)過程中進行書寫時所用的黑板，隨著信息技術(shù)的應(yīng)用教師可以通過觸摸黑板進行教學(xué)內(nèi)容的展示。不僅如此，應(yīng)用信息技術(shù)后幼兒教師的教學(xué)方法也出現(xiàn)了一定的改變，原來的教師在進行教學(xué)時可能進行圖片的展示以促進幼兒更好地了解教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)以后，教師就可以運用多媒體進行幻燈片的放映，不僅十分方便，還能增加一定的音樂背景，如此生動活潑的教學(xué)更能吸引幼兒興趣。比如，幼兒教師在給幼兒講解建筑工地十分危險時，可以找到相應(yīng)的圖片內(nèi)容，通過問答的方式引導(dǎo)幼兒進行思考，首先播放一張在工地玩耍的小朋友受傷的照片，對幼兒進行提問“這個小朋友怎么了？”“為什么會受傷？”然后播放建筑工地具有危險性的設(shè)施圖片以及幼兒因為在建筑工地玩耍受傷的圖片，告訴幼兒建筑工地十分危險的原因，這樣也會使幼兒更加深刻地理解工地為什么是危險的。

三、應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，提高幼兒課堂教學(xué)的有效性

幼兒課堂教學(xué)活動一般都是以游戲為主，然而在傳統(tǒng)的幼兒課堂教學(xué)中，幼兒教師一般都是通過圖片的展示進行教學(xué)內(nèi)容的傳授，不僅需要在圖片尋找和制作方面花費較長的時間，而且在吸引幼兒興趣方面并沒有發(fā)揮很大的作用?！队變簣@活動指引》的提出，對幼兒參與的活動提出了更高的要求，在應(yīng)用信息技術(shù)以后，教師可以通過利用多媒體來活躍課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)有效性。

比如，在幼兒教師組織幼兒參與學(xué)習(xí)活動的過程中進行《數(shù)鴨子》歌曲教學(xué)時，可以通過應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，為小朋友播放相應(yīng)的幻燈片：在門前的大橋下，傍晚時分，鴨媽媽領(lǐng)著一群小鴨子在橋上走著，伴隨《數(shù)鴨子》歌曲旋律，幼兒可以更好地展開想象的翅膀，提高學(xué)習(xí)歌曲的有效性。不僅如此，幼兒教師在進行體育活動教學(xué)時，可以組織幼兒們進行《丟手絹》活動，在這個過程中，教師可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)，為孩子們創(chuàng)造更好的游戲氛圍，比如用多媒體技術(shù)下載相應(yīng)的動畫和音樂，當(dāng)幼兒在進行丟手絹體育活動時，就可以為幼兒播放下載好的動畫和音樂，這樣不僅能激發(fā)幼兒進行體育活動的興趣，當(dāng)播放動畫時還可以培養(yǎng)幼兒的模仿能力，提高幼兒體育活動課堂教學(xué)的有效性。

四、應(yīng)用信息技術(shù)輔助幼兒教學(xué)，提高幼兒課堂教學(xué)有效性

根據(jù)《幼兒活動指引》提出的要求，在幼兒課堂教學(xué)中幼兒教師組織一定的生活活動是非常重要的，不僅能教授幼兒最基礎(chǔ)的生活常識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如飯前洗手、廁后洗手、早睡早起等，還能鍛煉幼兒與其他人交往和自我保護的能力，樹立良好的生活規(guī)則。在這個過程中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅能改變傳統(tǒng)說教教學(xué)枯燥乏味、事倍功半的效果，還可以使幼兒的生活活動課堂教學(xué)變得有趣起來。

比如，幼兒教師在對幼兒進行飯前洗手課堂教學(xué)時，可以在課堂上利用多媒體技術(shù)播放與洗手有關(guān)的視頻、音頻等，播放的視頻可以是洗手的正確步驟，或者手上細菌的動畫，音頻可以是生動活潑的一首洗手歌，這樣不僅能使幼兒明白飯前洗手的重要性，還可以使他們掌握正確的洗手步驟。不僅如此，幼兒教師可以利用多媒體技術(shù)，組織幼兒進行自主游戲活動，比如將與交通知識有關(guān)的課件利用多媒體以幻燈片的形式播放出來，首先可以播放一張小朋友等紅綠燈的圖片，讓幼兒了解如何遵守交通規(guī)則，之后可以播放因為小朋友沒有遵守交通規(guī)則而出現(xiàn)交通事故的圖片，讓幼兒們知道遵守交通規(guī)則的重要性。此外，幼兒教師還可以利用多媒體技術(shù)，重點播放小朋友是如何違反交通規(guī)則以及因為違反紅綠燈規(guī)則發(fā)生交通事故的具體過程，將靜態(tài)圖片變?yōu)閯討B(tài)，這樣能更好地使小朋友理解遵守交通交通規(guī)則的重要性。

五、應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)有效性

幼兒老師在課堂教學(xué)的過程中，可能會遇到一定抽象的教學(xué)內(nèi)容，但是由于幼兒年齡較小，本身的理解能力以及思維能力相對來說是比較差的，當(dāng)幼兒遇到這些具有抽象特點的教學(xué)內(nèi)容時，很容易認為這些內(nèi)容是無趣的，從而產(chǎn)生反感情緒。比如，蝴蝶是怎樣生長的、植物是怎樣成熟的，這些問題本身就具有邏輯性，傳統(tǒng)的教學(xué)方式只能通過文字或者圖片對這些問題進行一定的解答，但是幼兒也很難記住。在應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)后，幼兒教師就可以利用多媒體技術(shù)在課上播放植物從種子逐漸長大的過程，在播放的過程中可以加強教師自身的講解，并且可以通過多媒體技術(shù)讓小朋友對植物進行施肥、澆水、除草以及除蟲等。這樣不僅能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能提高幼兒對這類邏輯性問題的理解程度。

比如，幼兒教師在進行《小雞孵化》教學(xué)內(nèi)容講解時，可以通過多媒體技術(shù)播放與小雞孵化有關(guān)的視頻，讓幼兒更加直觀、清楚地看見小雞孵化的過程，在播放視頻的過程中，教師可以通過在合適的時間暫停視頻播放進行教學(xué)內(nèi)容的講解，這樣不僅能激發(fā)幼兒對小雞孵化這一知識的興趣，在一定程度上也可以提高幼兒對這一知識的理解以及記憶水平，從而提高幼兒課堂教學(xué)有效性。

總之，隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)也逐漸走進幼兒教學(xué)課堂。在幼兒課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，能夠活躍幼兒參與幼兒園課堂“一日活動”的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)有效性。

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