陳曉燕

（山西省臨汾市鄉(xiāng)寧縣第三中學(xué)）

摘要：素描課程是高中美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)課程，也是美術(shù)高考專業(yè)必考內(nèi)容。本文從引導(dǎo)學(xué)生鑒賞觀察、注重教與學(xué)的方法、發(fā)展學(xué)生個性等方面談了一些對美術(shù)素描教學(xué)的感悟。

關(guān)鍵詞：鑒賞；觀察；教法；學(xué)法；個性

素描課程是高中美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)課程，也是美術(shù)高考專業(yè)必考內(nèi)容。教師既要根據(jù)實際情況培養(yǎng)學(xué)生的個性和審美能力，也要提高其扎實的造型能力和對現(xiàn)實的表現(xiàn)力，同時還要引發(fā)學(xué)生持久的興趣和愛好。這是一個有層次的、循序漸進(jìn)的、由淺入深的立體發(fā)展過程。從事美術(shù)教學(xué)實踐多年，下面談一些自己的感悟。

1.引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。在素描教學(xué)中，對優(yōu)秀素描作品的鑒賞是必不可少的一步。通過大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀素描作品，就會逐漸具有和提高感受美、理解美的能力，發(fā)展學(xué)生的價值取向，培養(yǎng)他們正確健康的審美情趣，提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，深刻認(rèn)識點、線、面、色彩、空間、肌理等組成的畫面節(jié)奏感、韻律感，為后期自己的素描學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)作用。教師可以指導(dǎo)學(xué)生鑒賞文藝復(fù)興失去古典大師作品，近現(xiàn)代中西方畫家的素描作品。這些作品是畫家經(jīng)過精心構(gòu)思，精心描繪，凝結(jié)著畫家們的智慧和藝術(shù)個性。在鑒賞作品時，教師要知道學(xué)生認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)，明暗關(guān)系，分析作品中局部與整體的關(guān)系等等。其次，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的文化內(nèi)涵與時代背景，藝術(shù)特點和表現(xiàn)技法，從而不斷提高自己的審美境界和文化品位。通過鑒賞優(yōu)秀的素描作品，學(xué)生素描的眼界得到了提高，眼界的提高對今后的素描實踐具有正確的引導(dǎo)作用。

2.指導(dǎo)學(xué)生觀察。教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞力后，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法。正確的觀察方法就是對客觀對象進(jìn)行科學(xué)的、整體的觀察，用比較的方法去分析和研究客觀事物的關(guān)系。初學(xué)者最易犯的毛病是從局部入手，以致造成包括比例、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、透視等方面的錯誤。所以教師要及時引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法，善于總結(jié)經(jīng)驗避免學(xué)生少走彎路。系統(tǒng)、科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生的素描認(rèn)知力、觀察方法，明確素描表現(xiàn)的具體法度。正確的觀察方法，體現(xiàn)了一個畫者的藝術(shù)修養(yǎng)，也是畫好一張素描的首要前提，它甚至決定了一個從事造型藝術(shù)家的未來。正確的觀察方法，首先要解決透視問題，用透視的眼光觀察物體，掌握透視的變化規(guī)律，以及物體固有聯(lián)結(jié)。在教學(xué)中更要遵循由簡到繁、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，先可擺較簡潔、對象較少的靜物訓(xùn)練學(xué)生的觀察力、認(rèn)知力，讓學(xué)生在單純中發(fā)現(xiàn)豐富的內(nèi)在變化：如何構(gòu)圖，處理畫面上的空間關(guān)系，把握畫面的細(xì)節(jié)特征等；而后逐漸過渡到復(fù)雜的組合體、多角度地訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法，加強畫面的組織能力，對畫面中體現(xiàn)美感的東西進(jìn)行重點描繪，集中感受對象鮮明的特征，對無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)加以舍棄，避免學(xué)生見啥畫啥，重點不突出的弊病，讓學(xué)生較順利地走入美術(shù)的殿堂。

3.注重教的方法。盡管有些時候教師對一些知識做了詳細(xì)地講述，但是學(xué)生一時之間還是很難真正理解。如，素描中正確的作畫步驟、鋪大色調(diào)、作畫中的整體性、空間關(guān)系的處理等一系列知識，光靠教師講解是不夠的，要結(jié)合教師示范，便會使學(xué)生一目了然。在講解的同時，教師可以通過投影儀為學(xué)生作范畫，讓學(xué)生直接通過自己的眼睛準(zhǔn)確地獲得信息，而不是靠大腦想象和猜測。學(xué)生具有很強的可塑性和模仿能力，教師示范作畫是直觀有效的教學(xué)手段，示范性教學(xué)在這里起到了畫龍點睛的作用。為了讓所有學(xué)生都看得清楚，學(xué)校給每個畫室配備了移動多媒體和實物投影設(shè)備，要求教師每節(jié)課都帶領(lǐng)學(xué)生作畫。教師在示范中做到邊畫邊講解，畫到一定階段，停下來為學(xué)生作詳細(xì)的分析和說明，學(xué)生可以從教師的示范演示中，更直觀地感受到作畫的方法、步驟和要領(lǐng)。以這樣的講解示范方式進(jìn)行素描教學(xué)，可以有效地幫助學(xué)生提高自身的素描基本能力和審美能力。繪畫基礎(chǔ)課教學(xué)的流程應(yīng)包括講解、示范、單個性輔導(dǎo)、集體講評四個環(huán)節(jié)，而示范性教學(xué)方式要貫穿教學(xué)的始終。學(xué)好素描、打好基礎(chǔ)對于高中美術(shù)專業(yè)班的學(xué)生特別重要，因為它是學(xué)生以后學(xué)習(xí)其他藝術(shù)造型的重要基礎(chǔ)。高中階段的素描基礎(chǔ)教學(xué)要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，訓(xùn)練其扎實的造型能力和畫面表現(xiàn)力。

4.注重學(xué)的方法.在學(xué)生掌握了素描作品鑒賞力及正確的觀察方法后，教師就要特別注重學(xué)的方法。其一，臨摹是我們學(xué)習(xí)繪畫的重要手段。臨摹在繪畫中占有極其重要的地位，特別對于初學(xué)者來說。法國藝術(shù)大師德拉克洛瓦就曾經(jīng)說過“臨摹可以使有才能的人輕易獲得成功”。由此可見，臨摹的重要性。臨摹是指教師在教學(xué)中有針對性地結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)技法的不足，安排學(xué)生臨摹優(yōu)秀的素描作品，幫助學(xué)生快速地走出作畫誤區(qū)的一種方法。縱觀古今中外美術(shù)大師大多是從臨摹入手，在臨摹中感悟別人的智慧和作畫技巧，不斷積累經(jīng)驗，繼而創(chuàng)新，最終形成自己的繪畫風(fēng)格。其二，臨摹和寫生相結(jié)合。臨摹雖然很重要，但不能一味臨摹，因為臨摹是被動的，是在傳達(dá)別人的感受。寫生則不同，它是積極主動的。寫生可以培養(yǎng)學(xué)生獨立的觀察和思維能力，藝術(shù)概括力及表現(xiàn)力。因此在教學(xué)中我們要將臨摹與寫生相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會用“寫生的眼光”進(jìn)行臨摹，不能被動地依賴摹本，要按寫生的步驟進(jìn)行，分析作者的作畫意圖，取長補短。不斷積累經(jīng)驗才能在獨立的寫生中得心應(yīng)手，創(chuàng)造出好的作品。

5.注重個性發(fā)展.個性是指作者對生活的獨特感受和對藝術(shù)的領(lǐng)悟，是獨特地運用美學(xué)法則的表現(xiàn)。在教師平常的素描示范教學(xué)中，學(xué)生大體了解了教師的作畫風(fēng)格，以致使全班學(xué)生的畫一個樣，這在一定程度上就扼殺了很多學(xué)生的藝術(shù)個性。所以在教學(xué)中教師應(yīng)注重學(xué)生自我的表現(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生個性化的表達(dá)方式，在學(xué)生掌握了基本的造型規(guī)律后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由發(fā)展。這對學(xué)生未來的發(fā)展會產(chǎn)生積極的影響。素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。造型藝術(shù)訓(xùn)練的最終目的，是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識呢？應(yīng)該以遵循客觀物象的觀察為出發(fā)點，發(fā)揮主觀能動性，把自己的情感融入到作品中，以情動人。只有這樣的作品才是具有生命力，才能打動人。

高中美術(shù)素描學(xué)習(xí)在很大程度上是為了高考，但是作為美術(shù)教師，我們要始終銘記美術(shù)教育的本質(zhì)：是通過藝術(shù)活動去喚醒學(xué)生對生活的感受，是賦予學(xué)生健康、完善、豐富的情感體驗，是陶冶情操，提升人格，凈化心靈。