陳建新

（宜春學(xué)院 江西宜春 336028）

摘要：在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，大學(xué)生的思想受西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思想的影響出現(xiàn)了巨大變化，大學(xué)生管理工作成為高校的工作重點(diǎn)。在高校學(xué)生管理工作中，大學(xué)生的道德教育成為學(xué)生管理工作的重中之重。立德樹(shù)人工作成為我國(guó)高校學(xué)生管理工作的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持立德樹(shù)人理念開(kāi)展大學(xué)生管理工作不僅有利于提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，而且對(duì)我國(guó)道德建設(shè)具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。為此，本文以立德樹(shù)人理念下的高校大學(xué)生管理工作展開(kāi)了一番深入的研究與探討，通過(guò)對(duì)立德樹(shù)人理念在大學(xué)生管理中必要性的分析，探究了當(dāng)前大學(xué)生管理完善路徑。希望通過(guò)以下研究和探討，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)立德樹(shù)人理念在大學(xué)生管理工作中的滲透具有一定的促進(jìn)意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；立德樹(shù)人；管理

1.立德樹(shù)人理念在大學(xué)生管理中的必要性

1.1是加強(qiáng)高校管理服務(wù)建設(shè)的要求

以人為本思想是我國(guó)高校學(xué)生管理工作的基本思想，對(duì)我國(guó)高校學(xué)生管理工作有著重要的導(dǎo)向性作用。因此，在立德樹(shù)人理念下開(kāi)展大學(xué)生管理工作必須堅(jiān)持以人為本。在學(xué)生管理工作中既要滿足教師和學(xué)生的要求，也要達(dá)到學(xué)生管理工作的目標(biāo)。在立德樹(shù)人觀念下開(kāi)展大學(xué)生管理工作不僅有利于提高學(xué)生管理工作質(zhì)量，而且對(duì)高校的發(fā)展有著重要意義。因此，在立德樹(shù)人理念下開(kāi)展大學(xué)生管理工作是加強(qiáng)高校管理服務(wù)建設(shè)的要求。

1.2是深化高校學(xué)生管理工作改革的要求

高校是我國(guó)重要的人才培養(yǎng)基地，對(duì)人才的發(fā)展有著重要意義。高校人才培養(yǎng)以育人為目的，以學(xué)生為中心開(kāi)展學(xué)生管理工作。高校學(xué)生管理的根本目標(biāo)是提高學(xué)生的生命價(jià)值和道德品質(zhì)。在高校的教學(xué)管理中，德育培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的道德修養(yǎng)有著直接影響。在立德樹(shù)人理念下開(kāi)展高校學(xué)生管理工作能夠有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，在立德樹(shù)人理念下開(kāi)展大學(xué)生管理工作是深化高校學(xué)生管理工作改革的要求。

1.3是傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求

社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用，在立德樹(shù)人理念下開(kāi)展大學(xué)生管理工作是傳承我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在大學(xué)生管理工作中堅(jiān)持立德樹(shù)人理念能夠減少不良價(jià)值觀念的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，在立德樹(shù)人理念下開(kāi)展學(xué)生管理工作能夠使學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的理論創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論知識(shí)的了解。因此，在立德樹(shù)人理念下開(kāi)展大學(xué)生管理工作是傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。

1.4是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的保證

學(xué)生在學(xué)習(xí)中居于主體地位。因此，高校必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心開(kāi)展大學(xué)生管理工作。而培養(yǎng)德智體美勞綜合素質(zhì)人才是高校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。堅(jiān)持立德樹(shù)人理念，開(kāi)展大學(xué)生管理工作是當(dāng)代高校教育的重要內(nèi)容。在高校教育中，培養(yǎng)品德高尚的人才比培養(yǎng)技能較高的人才更加重要。因此，高校學(xué)生管理工作需要加強(qiáng)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，完善學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.立德樹(shù)人理念下大學(xué)生管理工作策略

2.1完善大學(xué)生管理工作制度

首先，要明確大學(xué)生管理工作的價(jià)值取向，將立德樹(shù)人理念落實(shí)到大學(xué)生管理工作制度中，完善高校的考試制度、學(xué)籍管理制度、獎(jiǎng)懲制度等，提高大學(xué)生管理工作制度的全面性和系統(tǒng)性。同時(shí)，高校的學(xué)生管理工作要維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障大學(xué)生的身心健康，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供寬松的環(huán)境；其次，提高高校學(xué)生管理工作者的道德品質(zhì)。同時(shí)，要重視學(xué)生管理工作的時(shí)代性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)新大學(xué)生管理工作方法，提高大學(xué)生管理工作效率；最后，要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，不斷增強(qiáng)其自我教育、自我管理和自我服務(wù)的水平和能力。為此，高校應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生管理制度的制定，拓寬師生溝通的渠道，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)型。

2.2提高管理者素質(zhì)

首先，要提高大學(xué)生管理工作者的素質(zhì)，提高管理者的水平。為此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)管理者的思想教育，提高大學(xué)生管理者的品行，完善大學(xué)生管理者的人格，使大學(xué)生管理工作者為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣；其次，高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生管理工作人員進(jìn)行多元培訓(xùn)，幫助管理者樹(shù)立職業(yè)理想，加強(qiáng)管理者的職業(yè)道德教育，完善管理者的知識(shí)體系和管理技能，提高大學(xué)生管理工作水平；最后，高校應(yīng)積極構(gòu)建大學(xué)生管理工作的組織架構(gòu)，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，完善高校的教師聘任、職稱(chēng)評(píng)定等制度，提高大學(xué)生管理者的素質(zhì)。

2.3加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)

首先，高校應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化。堅(jiān)持大學(xué)生的理想信念教育，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，積極開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)；其次，要增強(qiáng)大學(xué)生的道德觀念，加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)道德實(shí)踐。為此，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的道德自律教育，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。同時(shí)，要加強(qiáng)大學(xué)生的道德實(shí)踐，提高大學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.4改進(jìn)管理方法

首先，要明確大學(xué)生管理工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才；其次，應(yīng)積極改進(jìn)管理方法和管理手段，提高管理水平。為此，高校的學(xué)生管理工作應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，拓寬大學(xué)生管理工作渠道。同時(shí)，要積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我管理，增強(qiáng)大學(xué)生的參與性和積極性，提高大學(xué)生管理工作效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]我國(guó)高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)應(yīng)正確堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合[J]. 高明，計(jì)龍龍. 文化學(xué)刊. 2017（04）

[2]解析立德樹(shù)人根本任務(wù)下開(kāi)展大學(xué)生核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新[J]. 林韌卒. 牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2016（12）

[3]高校輔導(dǎo)員如何發(fā)揮在立德樹(shù)人中的作用及其途徑[J]. 吳亞娟. 當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2016（01）